先学后教”教学模式的释解与归真——基于“翻转课堂热”现象的审思 

国内的“先学后教”与国外的“翻转课堂”教学意蕴相似,却未曾如后者般备受关注,面对“翻转课堂热”现象,须理性审思这种富蕴本土基因的教学变革。“先学后教”源于解决传统“先教后学”教学积弊的客观需要,其中体现着“以学定教、以教促学”的逻辑进程,是一种关照学生全面发展的素养教育。但由于我国长期盛行的“传递—接受”式教学传统,教...
《中小学教师培训》  2017年 第10期 下载次数(0)| 被引次数(0)

初中思想品德课“先学后教,当堂训练”教学模式探究 

思想品德教育是对人的意识、品行、道德的教育,其教育目标是以情感、态度、价值观的培养为主,就这一学科的特点来说,传统的教师主宰整个课堂,学生被动的接受知识的教学模式并不符合这门学科的要求。自新课程标准颁布以来,全国掀起了一股课改大热潮,改革传统的教学模式是当务之急的头等大事。 “先学后教,当堂训练”教学法正是在这一...
山东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(320)| 被引次数(3)

先学后教”在高中语文教学中的应用研究 

近年来,“先学后教”教学模式在一些知名学校的实践改革中相继取得了成功,并不断地被各个学校拿来借鉴。探究其成功的原因,“先学后教”符合当今社会对教育改革的要求,体现了新课程中学生自主、合作、探究的学习理念,把学习的主动权还给了学生,让学生真正在课堂中学会学习。基于国内较成功的“先学后教”教学模式,本研究将笔者教育实习所在...
山西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(62)| 被引次数(1)

浅谈“先学后教”在职高英语教学中的运用 

先学后教 是一项具有创造性的课堂教学改革行动,它让学习真正成为课堂的中心,学生成了课堂的主角,教师的教也找到了它最准确的定位。在职高英语教学中推行 先学后教 ,首先要培养学生学习英语的兴趣,这是 先学后教 的前提条件;其次使用学案,这是进行 先学后教 的必要准备;最后采用 师徒互助 的方式,作为实施 先学后教 的重要...
《中学时代》  2012年 第02期 下载次数(9)| 被引次数(1)

先学后教”模式下预习指导的研究 

改革开放以来,我国陆续涌现出许多成功的教学模式和教学理念,它们中的许多都可以归入“先学后教”的教学模式体系。随着新课改的不断深入,由于“先学后教”的模式与新课程理念的高度一致性,很多学校都在学习和借鉴这些成功的经验。但甘肃的许多学校在学习和实践“先学后教”的过程中,暴露出许多问题,没有取得预期的效果。影响“先学后教”模...
西北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(386)| 被引次数(3)

思想政治课“先学后教,当堂训练”教学模式研究与实践 

课堂教学改革是课程改革的核心与关键。关注课堂已成为世界教育范围内的共识。所以,有人称21世纪是“课堂革命”的世纪。课堂如此重要,但当追问“课堂到底是什么”的时候,我们又往往感到困惑。特别是作为一线的教师,在接受诸多先进教育教学理论的时候,往往也有变革课堂的冲动,而当再次踏进课堂的时候,却又不知何去何从。无奈之中,再次走...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(805)| 被引次数(6)

课堂阅读教学“先学后教”方法探究 

先学后教 是江苏泰兴洋思中学首创的一种教学模式,它颠覆传统,强调的是学生在带上教师布置的教学任务的前提下,有目标的自学,而教师要根据学生的自身情况进行适当的帮助和点拨。 先学后教 的教学模式主要是发挥学生的自主能动性,通过小组合作学习相互交流意见的方式来增强学生积极性,从而有效地完成学习任务。因此,小组合作学习在 先...
《课外语文》  2015年 第04期 下载次数(14)| 被引次数()

浅析先学后教教学模式在小学数学中的应用 

先学后教的教学模式被广泛应用于教学过程中。基于先学后教模式在小学数学中运用的现状,比如,学生自主探究能力有待提高,课堂学教时间分配不够完善,教育理念亟待更新等,提出了完善先学后教模式的方案。
《新课程学习(上)》  2015年 第02期 下载次数(13)| 被引次数()

先学后教”教学模式实施过程中的困惑 

对当前热门的 先学后教 教学模式,用案例对其实施过程做了全面剖析,分析造成 先学后教 课堂单调、无趣的原因,并对如何有效实施 先学后教 教学模式提出了相关思考。
《中学物理教学参考》  2014年 第06期 下载次数(131)| 被引次数(1)

先学后教”促进学生发展 

素质教育的基本指导思想是以学生发展为本,其着眼点是要改变学生的学习方式,提高学生的学习能力。 先学后教 的教学模式在洋思中学与杜郎口中学的成功尝试,取得了令人羡慕的成绩。实验证明:放手以后学生也能学好,甚至能学得更好。 先学后教 的核心是学生自学能力的培养,是学生主体作用的具体体现。先学后教——注重学法指导、自主探索,...
《青少年日记(教育教学研究)》  2012年 第06期 下载次数(42)| 被引次数(1)

"先学后教,当堂达标"高中数学教学模式研究 

教学模式是一种基于教学方法与教学流程的形式,通过教育学、心理学、教材教法等基础理论知识为依据,并且经过长期的实践和不断的总结所形成的一种具有理论指导实际意义的教学方式。基于课程标准的目标分解新课程理念的全面推进,课堂教学效率要求有了更进一步的提高,不再是那种以往课堂上老师讲,学生下面听,模仿写作业等形式,而是学生上课前...
内蒙古师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(228)| 被引次数(1)

中学政治课“先学后教,当堂训练”教学模式研究 

当今世界,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。而中学政治课恰恰是培养学生道德品质和思想观念的重要途径,传统的教学模式过于强调接受学习,不能适应现代社会对人才培养的要求。本文旨在对“先学后教,当堂训练”教学模式运用到中学政治课教学中进行研究,希望可以改变...
河南大学  硕士论文  2015年 下载次数(92)| 被引次数(3)

基于“先学后教、当堂训练”教学模式的微课应用研究 

时代的飞速发展,给人们带来了思维的碰撞,对教育也产生了变革性的呼吁。微元素创造了微时代,教学的变革也需要注入微元素。“先学后教,当堂训练”教学模式,虽具有教学实效性,但缺乏信息技术资源支持,长此以往会逐渐滞缓教学变革,不利于教育信息化的发展。因此,“微课”以其适应信息技术时代的要求,短小精悍的内容,开拓学生创新思维等特...
宁夏大学  硕士论文  2015年 下载次数(1168)| 被引次数(3)

先学后教”模式在我国的百年演进及思考 

新课改以来, 先学后教 模式逐渐得到人们的认可。作为一种本土化的教学模式, 先学后教 模式从现代学校教育制度在我国建立之日起就开始在教学实践中慢慢探索。在民国初期、1920年代、1960年代、1980年代以及新课改以来,人们对 先学后教 模式的探索达到高潮。对 先学后教 模式的探索从根本上说是克服现代学校教育制度 重教...
《当代教育科学》  2014年 第21期 下载次数(255)| 被引次数(6)

先学后教在小学语文教学中的应用 

先学后教是一种全新的教学模式,与传统的先教后学不同,该种教学模式更注重学生自学能力的培养。在小学语文教学过程中教师应该积极采用先学后教的教学模式。教师能突破传统的教学模式,学生也能积极融入现代化教育中。这种先学后教的模式是一种教学相长的新方式,能给学生和教师带来不一样的教学方式,促进教育的进步和发展。基于小学语文教学,...
《新课程(中)》  2016年 第08期 下载次数(15)| 被引次数()

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