校本教研的问题与对策研究 

校本教研,对于创造性地实施新课程、全面落实教育改革目标、切实提高教学质量、提升教师专业水平、促进学校健康发展,具有十分重要的意义。笔者所在的芝罘区从2002年开始开展校本教研,但许多学校由于师资、历史、管理等原因,在实际操作过程中暴露出许多问题,在很大程度上制约了校本教研的有效开展。本文以烟台市芝罘区初中为研究对象,运...
鲁东大学  硕士论文  2012年 下载次数(460)| 被引次数(5)

对现行英语教师校本研修制度的反思与重建 

通过揭示当下学校英语学科组建设中存在的一些共性问题,提出创建共生型英语学科组的构想,着力培养英语教师的进取意识和研究意识,为英语学科校本研修在理论建设、实践研究方面提供新的视角。
《北京教育学院学报》  2011年 第02期 下载次数(62)| 被引次数(1)

教师之间,需要互助精神 

日前,笔者参加了一次听课评课活动。课后,评议人所作的评语大多是些不痛不痒的 水话 或 好话 ,对于讲课教师所存在的缺点则一带而过,整个评课过程也是在一声声叫好与一阵阵掌声中结束……这不由得让我想起一些学校中常见的现象:许多教师不愿意别的教师来听自己的课(领导听课、教研活动要听课
《四川教育》  2012年 第Z1期 下载次数(8)| 被引次数()

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