基于主体间性的高职思想政治教育的现代转向分析 

传统的思想政治教育以主体与客体的形式存在,教师为主体,学生为客体,学生只能被动地被塑造,缺少主观能动性和创造性。而主体间性思想政治教育的出现解决了这一问题,主体间性思想政治教育提倡教师、学生均为主体,充分展示学生的主体地位,让学生能够充分展示自我,表现自我,完善自我。
《当代教育实践与教学研究》  2017年 第10期 下载次数(2)| 被引次数(0)

学生为主体的大学课堂教学方法探 

大学教育中课堂教学存在教育理念守旧、落后, 教学内容陈旧、 封闭, 教学方法上注重课堂灌输、缺乏探究式教学等问题, 我们把 “以学生为主体” 作为大学课堂教学方法的理念, 就大学课堂教学中如何以学生为主体进行了一些尝试和探索, 摸索出一些适合大学课堂教育的教学方法。
《现代交际》  2017-08-04 15:38 下载次数(20)| 被引次数(0)

促进学生主体参与的初中英语课堂教学建构 

近年来,中小学课程改革逐渐凸显出学生作为教学主体的重要性。英语是一门语言学科,词汇的重复性、单调性在一定程度上影响了学生的学习积极性,而传统英语课堂教学的“师本教学”模式更是阻碍了新课改的顺利实施。本文分析了初中英语教学的现状,总结了构建以学生为主体的初中英语课堂教学模式的策略。
《现代交际》  2017-06-22 21:46 下载次数(30)| 被引次数(0)

课程项目化背景下基于学生为主体的《地基与基础》课堂教学改革 

为了适应现代社会发展对人才的需求,高职教育的发展模式逐渐趋于以能力为本位,采用项目化的方式来进行课程内容的教学,同时更新课堂的教学方式方法。本文以建筑工程方向专业课《地基与基础》课程为例,在依据传统课堂教学所存在日益凸显的问题的基础上,以学生为主体,着眼于课堂教学项目的设定、教学方法的改进与创新等方面对课程的课堂教学改...
《建筑知识》  2017年 第03期 下载次数(10)| 被引次数(0)

韩语精读课教学改革研究 

韩语精读课是应用韩语专业的基础课程,同时也是一门综合性最强的课程,在学生的韩语能力培养方面肩负着重任。目前应用韩语专业生源整体素质不高,学生学习能力差,综合应用能力尤其需要提高。因此,提高韩语精读课程的授课效率,改革教学方法势在必行。小组协同学习方法通过改革评价体系、上课方式,来调动大部分学生的学习积极、主动性,改变了...
《教育现代化》  2017年 第38期 下载次数(0)| 被引次数(0)

学生为主体的实践课程考核方式的创新探索 

以高校电子专业综合实践课程为背景,分析了国内目前实践教学课程考核评价机制存在的问题和主要原因。为了比较客观和全面的评价学生在实践课程中的表现,充分发挥课程考核在实践课程教学体系中的作用,借鉴了国外高校课程考核方式,提出了一种新的实践课程考核评价制度,并给出了具体的实施方式和相关规则。新的课程考核方式以学生为考核主体,通...
《实验科学与技术》  2017-05-03 12:47 下载次数(96)| 被引次数(0)

试析高校美术教育的教学方法与思路 

美术教育承担着培养学生的审美能力和创造力的任务。高校的美术教师应该从时代发展对美术教育的影响出发,正确面对美术教育所面临的困境,探讨美术教学改革方法,提出相关策略,以提高美术教学效果。
《美术教育研究》  2017年 第18期 下载次数(0)| 被引次数(0)

学生为中心建立“三全”育人长效机制探析 

以学生为中心建立“三全”育人长效机制是新形势下高等学校实施“立德树人”工程的有效举措.高等学校树立以人为本、以学生为中心、以学生为主体的育人工作理念,只有牢牢把握“教书育人是主体、管理育人是保证、服务育人是保障、文化育人是灵魂”这一育人工作关键和学校教育、管理、服务的育人特点,才能凸显以学生为中心建立“三全”育人长效机...
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2017年 第18期 下载次数(0)| 被引次数(0)

浅谈高师综合化学实验中如何提高学生的科学素养 

通过在高等师范院校化学专业对综合化学实验课程的教学实践,探讨如何提高学生的学习兴趣和科学素养。本文主要采用改革课堂教学模式的方法,以学生为主体,以项目化教学模式为主,精选实验教学内容,以专题研究的形式让学生去自主设计实验,构建师生互动教学模式以及改革教学考核方式等措施。
《广东化工》  2017年 第17期 下载次数(2)| 被引次数(0)

三明治教学法构建《中国中药发展史》课程教学模式 

中国中药发展史按照历史时间顺序,应用具体事例阐述中药学发展的历史规律。本文探讨如何将“三明治”教学法运用于《中国中药发展史》课程教学中,建立以学生为主体、老师为主导、以问题为中心的讨论式、引导启发式的《中国中药发展史》课程教学模式,为现代中药学教育事业的发展提供有益借鉴与指导。
《贵阳中医学院学报》  2017年 第05期 下载次数(2)| 被引次数(0)

肩负学术使命,传播体育价值,引领学术潮流——《体育与科学》学术工作坊“学术期刊引领力”论坛综述 

把握学术发展脉动和走势、占领国内外学术领域的制高点、发挥引领学术潮流作用一直是学术期刊奋斗的目标.《体育与科学》杂志于2017年3月11日举办了以“学术期刊引领力”为主题的论坛,邀请专家学者对杂志发展及其在体育学科建设中如何有效发挥学术引领力等重要问题进行学术对话.专家们建议期刊要坚守学术本真,传播体育学术价值,肩负“...
《体育与科学》  2017年 第03期 下载次数(322)| 被引次数(0)

学生的潜能开发训练研究——综合多学科研究的视角 

开发个体潜能作为教育的最高目标,在教育学、心理学、组织行为学领域已有相当研究,本文综合目前三个学科内潜能及潜能教育的相关文献,总结了依据已有潜能结构,如何开发训练大学生潜能的研究成果,并针对潜能的应用现状提出了未来研究的方向。
《教育现代化》  2017年 第39期 下载次数(0)| 被引次数(0)

高职《航空政策》信息化教学设计案例 

本文根据航空服务专业的学生特点,结合现代化信息技术的优势,设计了《民用航空人员管理法律制度》这章节内容的教学过程,以求达到课堂活跃生动,调动学生参与课堂活动的积极性,提高教学效果的目的。
《山东工业技术》  2017年 第20期 下载次数(1)| 被引次数(0)

浅谈中职外科护理教学过程中学生实践能力的提高 

在现代化发展过程中,中职学校外科护理教学来讲,提高学生的实践能力也是主要的教学任务之一。在传统教学中。因为学生对学习的自觉能力比较差,学习能力也有限度,实践操作的时间也有限。所有对于中职外科护理教学来说,更应该根据学生个性特征的不同,进行有针对的教学。以学生为主体,培养学生自学学习的能力,本篇文章就如何提高学生自主学习...
《中国培训》  2017-06-21 21:36 下载次数(6)| 被引次数(0)

学生为主体的操作示范方法在临床实习中的应用效果 

目的探讨以学生为主体的操作示范方法在临床实习中的应用效果。方法对2008年度在内科实习的100名学生,按实习先后顺序分为试验组50名和对照组50名,试验组采用以学生为主体的操作示范方法,对照组采用以老师为主体的操作示范方法,对2组考核成绩进行比较,并通过自行设计的调查问卷对2组进行效果评价。结果试验组学生考核成绩高于对...
《中华护理教育》  2009年 第09期 下载次数(75)| 被引次数(3)

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