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社会科课程研究:反思与构建  CNKI文献

2001年秋季,我国的《基础教育课程改革纲要(试行)》开始正式试行,社会科课程的开设写入了纲要的要求之中。无论是实践层面还是理论层面对社会科课程的研究开始逐步兴起,同时课程实践的现实对理论研究也提出了强烈的...

严书宇 导师:钟启泉 华东师范大学 2004-05-01 博士论文

关键词: 社会科课程 / 公民教育 / 融合 / 理解

下载(1440)| 被引(14)

地理教育在社会课程中的价值意义与作用分析  CNKI文献

本文从地理教育内涵的意义追问出发,以中国、美国以及日本等国家和地区的综合社会课程中所体现的具体特征的比较研究为基础,探讨和分析了地理教育与综合社会课程之间的密切关系,对地理教育在中小学综合社会课程中的价...

严书宇 《全球教育展望》 2003年10期 期刊

关键词: 综合社会课程 / 地理教育 / 课程设置

下载(444)| 被引(9)

改变着的容颜:地理教材内容分析  CNKI文献

在每一门课程中,教材都扮演着重要的角色。本文试从一个微观层面,通过对目前地理课程中教材内容转变的分析,窥视目前国内外教材内容编制的发展动态和趋向。

严书宇 《全球教育展望》 2004年04期 期刊

关键词: 地理课程 / 教材

下载(332)| 被引(4)

地理学科内容在综合社会课程中的作用  CNKI文献

社会课程是一门旨在为学生认识社会、参与社会和适应社会,成为社会合格公民奠定基础的一门综合课程。这一总体目标具体而言实际上包括三个重要的教育目的:(1)了解社会现象的事实、概念和一般规律(认识社会)(2)公民教育...

严书宇 《地理教学》 2004年01期 期刊

关键词: 地理学科 / 空间视角 / 社会课 / 综合社会课程

下载(36)| 被引(4)

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