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巴基斯坦大学生满意度的实证研究  CNKI文献

本研究对巴基斯坦三所大学的学生展开调查。通过对调查数据的分析,得到巴基斯坦大学学生满意度的11个基本要素,并发现了巴基斯坦大学学生满意度的基本特征:学生在教师指导、教师教学、图书馆和同伴关系的满意度水平处...

史秋衡 古尔扎·阿里·沙阿布哈里 《教育研究》 2015年06期 期刊

关键词: 学生满意度 / 个体特征 / 组织特征 / 因素分析

下载(1470)| 被引(19)

大学章程的使命在于提高内生发展质量  CNKI文献

大学章程是构建现代大学制度的重要保障,它规定并强化着大学的自主建设和特色发展,是大学精神的缩影和集中体现。作为大学自主办学的基本依据和指导大学行为的总纲领,大学章程的构建与存在自有内在情理和外部法则。遵...

史秋衡 李玲玲 《教育研究》 2014年07期 期刊

关键词: 大学章程 / 根本使命 / 学术本位 / 内生发展

下载(1563)| 被引(19)

我国大学生就业能力的结构问题及要素调适  CNKI文献

以USEM模型和自行研制的"国家大学生学情调查研究"模型集数据库(NCSS)为基础,根据我国大学生的特点编制了本土化的就业能力量表,通过NCSS最近三年(2015—2017年)的数据库对我国本科生的就业能力现状及发展趋...

史秋衡 王芳 《教育研究》 2018年04期 期刊

关键词: 大学生 / 学情调查 / 就业能力 / 模型设计

下载(2893)| 被引(25)

我国大学生学情状态与影响机制的实证分析  CNKI文献

采用整群分层抽样的方法,使用自编量表对全国23个省、直辖市和自治区52所高校的92122名大学生进行学习观、课堂体验、学习方式和学习收获的调查。结果显示:我国大学生的学习观、课堂体验、学习方式和学习收获偏正面,但...

史秋衡 郭建鹏 《教育研究》 2012年02期 期刊

关键词: 学情 / 学习观 / 学习体验 / 学习方式

下载(7936)| 被引(245)

发达国家顶尖人才培养体系特征研究  CNKI文献

高等教育在社会各界顶尖人才的培养方面作用巨大。通过对英、美、法、德等四国的一流高教体系的特征背景展开资料整理和分析研究,发现其各自具有高度集中、相对集中、多元分散和高度均衡等国别特点,其高校在专业设置、...

史秋衡 陈志伟 《教育研究》 2016年06期 期刊

关键词: 发达国家 / 高等教育 / 顶尖人才

下载(1508)| 被引(6)

探索我国高等学校分类体系设计  CNKI文献

分类管理,是遵循高等教育发展规律和办学规律的体现,有利于激发高校自主办学主动性。高校已经充分认识到要根据未来新型人才分类的需要来进行分类办学和特色定位。建立中央指导性与地方规定性相结合的高等学校国家三大...

史秋衡 康敏 《中国高等教育》 2017年02期 期刊

关键词: 高等学校分类 / 分类体系 / 高校分类发展 / 研究型高校

下载(1257)| 被引(35)

高职院校“县校合作”发展模式研究  CNKI文献

"县校合作"是全面提高高职教育质量的模式探索,更是产学研合作可持续发展的必由之路"。县校合作"有利于国家推进小城镇化建设的基层战略,满足县域经济社会发展对高职教育机制创新的迫切诉求"...

史秋衡 张湘韵... 《教育研究》 2012年07期 期刊

关键词: 高职教育 / 县校合作 / 教育质量 / 教育体制

下载(1242)| 被引(33)

教育率先现代化:实现国家现代化的必然选择——纪念邓小平“...  CNKI文献

30年前,邓小平为北京景山学校题词,提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"三个面向"集中反映了邓小平教育思想的精髓,是中国实现现代化总体设计的重要组成部分。在社会主义现代化建设过程中教育既要面...

史秋衡 《教育研究》 2013年09期 期刊

关键词: “三个面向” / 现代化 / 教育现代化 / 国家现代化

下载(1186)| 被引(9)

中国大学生的就业能力——基于学情调查的自我评价分析  CNKI文献

大学生就业能力是反映高等教育人才培养与劳动力市场需求契合度的重要指标之一,也是高等教育人才培养质量的一个重要维度。本文以就业能力培养的USEM模型为基础,通过国家大学生学习情况问卷设计与调查,从实证的视角深...

史秋衡 文静 《北京大学教育评论》 2012年01期 期刊

关键词: USEM模型 / 大学生调查 / 就业能力

下载(4377)| 被引(76)

精准寻位与创新推进:应用型高校的中坚之路  CNKI文献

应用型高校是高等教育服务国家创新驱动发展战略的重要力量。相比于教育部2017版高校分类的研究型高校和职业技能型高校,我国应用型高校在高等教育服务国家创新体系建设中处于高校三类的"中部塌陷"位置。精...

史秋衡 康敏 《高等工程教育研究》 2018年05期 期刊

关键词: 高校分类 / 应用型塌陷 / 合理定型 / 个性化寻位

下载(923)| 被引(10)

不同类型高校本科生源质量的实证研究——基于“国家大学生...  CNKI文献

高等教育大众化背景下,对高校生源质量的评价应转向对公平性和适切性的追求;公平性强调高等教育入学机会的获得不受除能力以外的因素影响,适切性关注学生发展需求与学校定位的匹配程度。使用国家大学生学习情况调查的...

史秋衡 矫怡程 《复旦教育论坛》 2014年01期 期刊

关键词: 生源质量 / 特征 / 本科 / 学情调查

下载(1884)| 被引(28)

大学生学习情况究竟怎样  CNKI文献

高校需要在思想引导、宿舍文化建设和学习全程监控三个方面按大学生成长规律立德树人。高校的人才培养可以以基层的宿舍文化建设工作为抓手,营造积极向上的文化氛围,充分发挥宿舍的文化教育和育人功能。只有课堂教学的...

史秋衡 《中国高等教育》 2015年Z1期 期刊

关键词: 政治理论课 / 全程监控 / 大学生成长 / 宿舍文化建设

下载(1099)| 被引(26)

中华人民共和国成立70年来大学职能的演变与使命的升华  CNKI文献

《高等教育法》规定了大学职能的基准,中央顶层设计推进了重要使命的指向。中华人民共和国成立70年来,大学职能与使命不断丰富与交互促进,通用的普适职能与特殊的社稷使命交相辉映,实现了从一到五的演变与升华。改革开...

史秋衡 季玟希 《江苏高教》 2019年06期 期刊

关键词: 大学功用 / 职能组合 / 内涵演义 / 历政进程

下载(924)| 被引(6)

德国双元制应用型硕士培养机制探究  CNKI文献

自应用科学大学成立之初,德国就一直强调企业研发实践与专业知识相结合对于应用型人才培养的意义,其双元制应用型硕士培养机制就主要以高层次产业需要为基础,以应用研究来引领教学,硕士生学习过程的逻辑顺序为"产...

史秋衡 陈志伟 《国家教育行政学院学报》 2016年04期 期刊

关键词: 德国 / 应用科学大学 / 产研学 / 双元制

下载(655)| 被引(14)

我国高校异地多校区设置管理研议  CNKI文献

高校异地多校区设置是服务社会的办学形式之一。我国高校异地多校区主要分为高校与地方政府联合办校、高校与地方政府联合办学、迁校形成两地办学后独立办学形式。我国高校异地多校区设置具有法理政策依据,取得一定办...

史秋衡 康敏 《国家教育行政学院学报》 2017年07期 期刊

关键词: 高校办学 / 异地校区 / 设置管理

下载(781)| 被引(8)

“重大疫情与教师教育”笔谈  CNKI文献

2020年初突发新冠肺炎疫情所带来的重大危机,给全世界造成了巨大的影响,促使人们进行深刻的反思。在这场人类重大灾难面前,教育研究者理应站在时代前沿,积极思考重大疫情给教育提出的一系列问题,尤其是带给"教育...

史秋衡 陈勤... 《教师教育学报》 2020年03期 期刊

关键词: 重大疫情 / 教师教育 / 重大传染病 / 公共卫生事件

下载(1339)| 被引(1)

民办高校发展的内在逻辑:重构与转型路径  CNKI文献

民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分,在高等教育大众化过程中发挥了重要的作用。经济逻辑主导下民办高校跨越式发展背后存在着不可忽视的隐忧。具体而言,办学动机的逐利性导致民办高校发展缺乏长期稳定性,...

史秋衡 张纯坤 《高校教育管理》 2020年04期 期刊

关键词: 民办高校 / 内在逻辑 / 经济逻辑 / 教育逻辑

下载(485)| 被引(0)

我国高校分类设置管理的逻辑进程与制度建构  CNKI文献

高校分类设置管理是依法优化高等教育结构、推动国家创新发展的必然要求。四十年来我国高校分类设置管理制度化建设不断成熟,具有传统性与现代性、制度刚性与管理弹性、稳定性与图新性相结合的特征。多维创新需求、高...

史秋衡 康敏 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 2017年06期 期刊

关键词: 创新驱动 / 设置管理 / 分类逻辑 / 制度设计

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《中华人民共和国高等教育法》20年发展报告——基于高校分...  CNKI文献

《中华人民共和国高等教育法》优良结构的系统性夯实了其在高等教育领域母法的地位,对全国高等教育协调发展起到了关键性作用。但其较难的可操作性,影响了其权威性和指导性作用的有效发挥,在一些重要领域存在感不强,亟...

史秋衡 《国家教育行政学院学报》 2020年02期 期刊

关键词: 高等教育法 / 20年报告 / 以法育人 / 分类培养

下载(569)| 被引(0)

高等教育质量观:从认识论向价值论转变  CNKI文献

在高等教育精英阶段,高等教育质量观是以认识论为其哲学基础的,高等教育以传授高深学问为宗旨和质量标准。在高等教育由精英阶段步入大众化阶段,由于时代的变迁,高等教育由社会边缘走向社会中心,关涉到更多利益相关者...

史秋衡 王爱萍 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 2010年02期 期刊

关键词: 高等教育质量观 / 认识论 / 价值论

下载(3019)| 被引(95)

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