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数学核心素养的内涵及其体系构建  CNKI文献

数学核心素养的体系可划分为由低到高的四个层面:数学双基层、问题解决层、数学思维层、数学精神层,这四个层面从低到高,逐次递进,构成了一个相互联系、密不可分的整体。双基层是数学核心素养体系的基础;问题解决层以...

吕世虎 吴振英 《课程.教材.教法》 2017年09期 期刊

关键词: 数学核心素养 / 内涵 / 体系构建

下载(4162)| 被引(141)

单元教学设计及其对促进数学教师专业发展的作用  CNKI文献

单元教学设计是在单元教学的基础上形成的一种教学设计模式,在三维教学目标的落实、课程的整合与开发、核心素养的培养等方面具有的独特优势.单元教学设计具有整体性、层序性、生本性、创造性等特征.单元教学设计对促...

吕世虎 吴振英... 《数学教育学报》 2016年05期 期刊

关键词: 单元教学设计 / 数学教师 / 专业发展

下载(2622)| 被引(76)

普通高中数学新课程实施现状研究  CNKI文献

从教师和学生的视角,对全国13个省、市、自治区的446名教师和5 685名学生进行调查研究,发现:(1)高中数学新课程倡导的目标多数实现情况较好;(2)师生对数学新教材的整体评价较好,但数学课程的选择性受考试影响未能得到...

吕世虎 曹春艳... 《数学教育学报》 2015年03期 期刊

关键词: 普通高中 / 数学新课程 / 实施现状

下载(962)| 被引(27)

《2017年普通高中数学学科教学与评价指导意见》解析  CNKI文献

《2017年普通高中数学学科教学与评价指导意见》是在高考招生制度综合改革实验深入推进和普通高中课程方案与课程标准修订取得阶段性成果的背景下,适应新理念、新要求、新高考,旧教材的现状,供高考招生制度综合改革试...

吕世虎 王尚志... 《数学教育学报》 2017年06期 期刊

关键词: 高中数学 / 教学 / 评价 / 指导意见

下载(1156)| 被引(20)

数学单元教学设计的内涵、特征以及基本操作步骤  CNKI文献

数学单元教学设计是在整体思维指导下,从提升学生数学核心素养的角度出发,通过教学团队的合作,对相关教材内容进行统筹重组和优化,并将优化后的教学内容视为一个相对独立的教学单元,以突出数学内容的主线以及知识间的...

吕世虎 杨婷... 《当代教育与文化》 2016年04期 期刊

关键词: 数学单元教学设计 / 内涵 / 特征 / 操作步骤

下载(2993)| 被引(83)

21世纪高中数学课程改革的“成就”“问题”与“挑战”  CNKI文献

21世纪初开始的高中数学课程改革在课标研制、教材编写、课程实施、评价改革等方面取得了重要成就,但还存在如下问题:课程标准与考试脱节;模块设置条理不清;必修、选修系列1、2课程学习负担太重;选修系列3、4内容太多...

吕世虎 鲍建生... 《数学教育学报》 2018年01期 期刊

关键词: 高中数学课程 / 成就 / 挑战

下载(1163)| 被引(16)

西部民族地区中小学数学教师培训的“现状”“问题”及“对...  CNKI文献

进入新世纪,中国西部民族地区中小学教师培训受到了国内外的重视,培训途径拓宽,培训人数逐年增加,培训资金来源增多,教师素质不断提高,教师的学历也不断得到提升.但是,西部民族地区中小学数学教师培训存在培训资源享用...

吕世虎 叶蓓蓓 《数学教育学报》 2013年05期 期刊

关键词: 西部民族地区 / 中小学数学教师 / 教师培训 / 现状

下载(526)| 被引(23)

数学试卷综合难度的内涵及其指标体系建构  CNKI文献

数学试卷的难易取决于客观和主观两方面:客观方面指作为客体的试卷本身内容和结构所决定的难易,即绝对难度;主观方面指作为实践主体的学生其水平所决定的难易,即相对难度.数学试卷的难度是主观与客观的统一,由绝对难度...

吕世虎 于丽芳... 《数学教育学报》 2020年04期 期刊

关键词: 数学试卷 / 综合难度 / 指标体系

下载(645)| 被引(0)

中国当代中学数学课程发展的历程及其启示  CNKI文献

进入21世纪,我国实施了新一轮基础教育课程改革,课程研究空前繁荣。相对于一般课程理论研究而言,我国数学课程理论研究则处于刚起步阶段。数学课程理论研究的不足使得中国数学教育界在面对基础教育数学课程改革实践...

吕世虎 导师:王尚志 东北师范大学 2009-05-01 博士论文

关键词: 数学课程 / 数学教学大纲 / 数学教材 / 发展历程

下载(8267)| 被引(93)

新中国中学数学课程内容的发展变化历程及其启示  CNKI文献

建国以来,我国中学数学课程内容的知识量无论是知识领域还是知识单元都经历"由少到多"再"由多到少"的两次循环,数量变化均呈现"正弦曲线"态势,其结构和内容经历了从"无选学"...

吕世虎 叶蓓蓓 《课程·教材·教法》 2012年09期 期刊

关键词: 中学数学 / 课程内容 / 发展变化 / 启示

下载(1677)| 被引(27)

近二十年中国中小学数学教科书研究综述——基于CiteSpace知...  CNKI文献

运用内容分析法和文献计量法,结合CiteSpace软件绘制的知识图谱,对中小学数学教科书研究文献进行分析,发现中小学数学教科书研究呈现出3个特点:第一,中小学数学教科书研究以高等院校为主要研究基地,以教育类期刊为主要...

吕世虎 彭燕伟 《数学教育学报》 2019年04期 期刊

关键词: 数学教科书 / 知识图谱 / 中小学

下载(1920)| 被引(2)

《普通高中数学课程标准(2017年版)》课程结构与内容的变化  CNKI文献

《普通高中数学课程标准(2017年版)》与现行普通高中数学课程标准相比,课程结构的变化可以概括为:从模块到主题,文理不分科,选择多样化.课程内容的变化主要有:减少必修课程的内容,以现行选修课程文科内容为基础建构选...

吕世虎 江静... 《数学教学研究》 2018年02期 期刊

关键词: 高中数学课程标准 / 任意选修课 / 文理不分科 / 限定选修课

下载(631)| 被引(8)

1949—2011中国中学数学课程目标发展演变的特征分析  CNKI文献

中国中学数学课程目标体系经过不断补充和完善,由原来的一般目标发展成为一般目标和具体目标相结合的目标体系,课程目标的陈述方式也经历了由抽象、分散到具体、集中再到具体、明确、可操作的过程;课程目标内容从起初...

吕世虎 叶蓓蓓 《数学教育学报》 2012年05期 期刊

关键词: 中学数学 / 课程目标 / 发展演变 / 特征

下载(740)| 被引(17)

中国与新加坡初中数学教材中概率习题的比较研究  CNKI文献

从习题的数量和数学认知水平两个维度,对我国初中数学教材和新加坡初中数学教材中"概率初步"内容的各类习题进行比较分析,发现:我国教材习题总量较少,但课后习题的编排具有层次性;我国教材中高认知水平的习...

吕世虎 孙学敏 《数学教育学报》 2010年06期 期刊

关键词: 教材 / 习题 / 认知水平

下载(1241)| 被引(74)

新课程背景下普通高中教研制度重建的思考  CNKI文献

在基础教育课程改革背景下审视教研制度,发现普通高中教研制度存在以下问题:教师、学校与教研部门没有形成真正的教研共同体,难以有针对性地解决学校和教师在教育教学中的实际问题,难以保障教研活动的实效性。基于上述...

吕世虎 吴振英 《当代教育与文化》 2015年06期 期刊

关键词: 新课程 / 普通高中 / 教研制度 / 重建

下载(368)| 被引(16)

《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究  CNKI文献

在分析影响课程难度的因素的基础上,构建了刻画课程难度的数学模型N=λG/T+(1-λ)S/T。并以此定量比较我国《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)与《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订本)》(以下...

吕世虎 史宁中... 《课程.教材.教法》 2006年08期 期刊

关键词: 高中 / 数学课程标准 / 数学教学大纲 / 几何

下载(1811)| 被引(98)

义务教育阶段数学新课程实施现状调查——从甘肃省教师视角...  CNKI文献

对义务教育阶段数学新课程的实施进行调查,发现:教师基本适应了新教材,对新课程提倡的理念把握更加准确.但仍存在一些问题:教师对数学新课程的理解不够深入细致;数学新教材存在脱离农村学生生活的倾向且习题内容偏少;...

吕世虎 江懿... 《数学教育学报》 2011年05期 期刊

关键词: 数学新课程 / 教师 / 调查

下载(539)| 被引(25)

义务教育7~9年级数学新课程实施现状调查——从甘肃省农村...  CNKI文献

对甘肃省农村初中学生的问卷调查表明,数学新课程实施以来,其预期效果已经逐步显现,大部分学生喜欢上数学课了,对数学教科书也比较满意,并且学生的学习态度、学习方式,教师的教学观念、教学方式都有了明显的变化.但是...

吕世虎 岳艳萍... 《数学教育学报》 2012年01期 期刊

关键词: 数学新课程 / 学生 / 学习 / 教学

下载(574)| 被引(16)

大陆与台湾地区义务教育数学课程目标的比较研究及其启示  CNKI文献

运用文献分析法和比较研究法,从数学课程目标的体系和数学课程目标内容两个维度对大陆和台湾地区现行义务教育数学课程目标进行比较研究。结果表明,两岸数学课程体系都是自上而下表述课程目标且表述方式具体、明确,层...

吕世虎 杨健... 《当代教育与文化》 2015年02期 期刊

关键词: 大陆 / 台湾地区 / 数学课程目标 / 比较研究

下载(525)| 被引(15)

数学教育学学科建设三十年:回顾与反思  CNKI文献

我国数学教育学学科建设始于对"中学数学教材教法"相关问题的探讨,经历了作为一门课程的"数学教育学"、作为系列课程的"数学教育学"及作为学科群的"数学教育学"和"数学...

吕世虎 曹春艳... 《当代教育与文化》 2014年05期 期刊

关键词: 数学教育学 / 学科建设 / 体系建构 / 回顾

下载(687)| 被引(13)

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