基于Tat(49-57)抗菌肽的设计、合成与性质研究 CNKI文献
基于细胞穿膜肽Tat(49-57)N端二肽修饰设计了4条阳离子型抗菌肽Tat(YG)、Tat(YY)、Tat(FG)和Tat(FF),并通过Fmoc多肽固相合成法进行合成,反相高效液相色谱分离纯化,经~1H NMR、ESI-MS和元素分析对其结构进行表征,采用...
采用超声波辅助法探讨了铁观音茶叶中总黄酮的最佳提取工艺条件,并测定了铁观音茶叶总黄酮清除羟基自由基的能力.结果表明,超声波功率400 W,料液比1∶30 g·mL~(-1),浸提时间30 min,乙醇浓度50%为超声波辅助提取铁...
采用超声波提取山竹壳色素,并用提取液对羊毛进行染色。讨论了山竹壳色素在不同条件下的稳定性及染色pH值、温度、时间、色素和亚铁离子用量对染色羊毛表观色深的影响。测试了经不同条件处理后提取液的吸收光谱曲线,提...
探索了茶叶中黄酮的微波辅助提取最佳工艺,并测定了茶叶黄酮抗氧化能力。结果表明,微波功率500 W,提取温度60℃,提取时间180 s,乙醇浓度70%为茶叶黄酮微波辅助提取的最佳工艺条件,此条件下,黄酮提取量为41.38 mg/g。
分别以γ-缩水甘油醚氧丙基三甲氧基硅烷(KH560)改性粉煤灰及未改性粉煤灰为填料,采用熔融共混法制备了聚羟基脂肪酸酯(PHA)基复合材料,并从微观形貌、物理力学性能、热力学性能等方面对上述复合体系进行了评价。结果...
关键词： 聚羟基脂肪酸酯 / 粉煤灰 / γ-缩水甘油醚氧丙基三甲氧基硅烷
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以丝瓜籽为原料,研究了碱溶酸沉法提取丝瓜籽蛋白的工艺,同时分析了丝瓜籽蛋白的氨基酸组成。通过单因素和正交试验,确定了碱溶酸沉法提取丝瓜籽蛋白的最佳工艺条件为:碱提pH10,提取时间40 min,提取温度45℃,料液比1∶...
采用超声Hummers法制备氧化石墨烯(GO),用GO通过"浸渍-还原"法对碱减量涤纶织物进行功能整理,探究GO"浸渍-还原"整理次数对涤纶织物导电性、抗紫外线性能和疏水性的影响,测试了整理效果的耐久性。...
采用三乙烯四胺(TETA)对腈纶纤维进行改性,探究了吸附温度、pH值和氯化钠对改性腈纶吸附活性红B-3BF和酸性红B吸附速率的影响,分析了改性腈纶对活性红B-3BF和酸性红B的吸附热力学,并对吸附热力学曲线进行拟合。研究结...
探讨了染色pH值、染色温度、染色时间、色素用量、媒染方式对艾绒提取液染色羊毛性能的影响,测试了染色羊毛纤维的颜色特征值、耐日晒性能和耐洗色牢度。研究结果表明:染色温度、pH值和染色时间及媒染剂均对羊毛纤维的...
测定了丝瓜籽蛋白的相对分子质量,研究了丝瓜籽蛋白的保水性、吸油性、溶解度、起泡性及泡沫稳定性、乳化性及乳化稳定性等功能特性。室温下,p H 6时,比较了丝瓜籽蛋白与大豆蛋白的功能特性。结果表明:丝瓜籽蛋白的吸...
采用三氯乙酸用于羊毛普通活性染料染色,研究三氯乙酸和染料用量、染色温度、时间等因素对羊毛染色性能的影响,测试染色织物的牢度。研究结果表明:随着染色温度的变化,三氯乙酸逐渐发生分解反应,从而使染液达到先酸性...
为了使涤/粘交织物具有良好的手感,研究了氢氧化钠、苯甲醇和氯化钠用量,以及碱减量处理温度和时间对涤/粘织物碱减量效果的影响,测试了织物的减量率、强力和形貌。研究结果表明:在涤/粘织物碱减量处理过程中加入适量...
对微波辅助提取丝瓜籽油的工艺进行了研究,考察了提取时间、提取温度、料液比和微波功率对提取率的影响,并通过正交试验确定了最佳工艺条件。结果表明:理想提取工艺为选用正己烷作为提取溶剂、提取时间5min、提取温度...
随着纺织业的发展,,纺织工程专业日益受到人们的重视。纺织加工化学课程成为纺织工程专业的基础必修课程,它将化学知识与现代纺织技术紧密结合。文章从纺织加工化学课程特点及存在的问题出发,结合教学经验和体会,从教...
多媒体应用在有机化学教学中能模拟物质微观结构,反应历程,增加教学容量和教学信息量。利用多媒体教学手段,结合传统的教学方法,提高有机化学课堂教学质量,并根据实践提出了制作有机化学多媒体课件和便用多媒体教学手...
采用互动式教学方法,要求学生对所教内容有一定的基础知识储备,物理化学中的热化学具备这个条件。教师授课时,应该以学生为本,抛开"一言堂"的惯性讲授模式,调动学生的内在求知欲望,提高学生学习的主动性、探...
类乳腺癌易感基因BRCA1肽的设计、合成及与抑癌基因蛋白RAD... CNKI文献
乳腺癌易感基因BRCA1肽对抑制女性乳腺癌病发有积极作用,其与乳腺癌细胞内抑癌基因蛋白RAD51相互作用的研究是乳腺癌药物发现的重要部分.通过Discovery Studio模拟类BRCA1肽与RAD51对接过程,利用R-DOCK评价系统从结果...
表面化学是物理化学课程体系中的重要内容之一,应用性强。根据其特点,灵活运用自主学习、逆向思维、启发式教学等多种教学方法,并结合生活生产实际,提出问题,讲练结合,教学效果显著。
采用Fmoc固相合成法合成了酪氨酸四肽(YYYY),经液相色谱-高效液相色谱(RP-HPLC)纯化,并用电喷雾质谱(ESI-MS)表征后,得到纯度大于90%的四肽,利用紫外光谱、圆二色光谱和荧光光谱研究了肽YYYY与ct-DNA的相互作用。结果...
