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基于生物学核心素养的高考命题研究  CNKI文献

生物学核心素养由生命观念、理性思维、科学探究和社会责任组成,这些要素具有跨学科性质,但在生物学科中具有独到的价值。阐释这些要素在生物学的定义和价值,为"基于生物学核心素养"而进行的高考命题指明了...

吴成军 《中国考试》 2016年10期 期刊

关键词: 高考改革 / 高考命题 / 生物学核心素养 / 新课标

下载(4112)| 被引(282)

考查生物学核心素养 体现立德树人的国家意志——兼评2018...  CNKI文献

考查学生的生物学核心素养是高考生物命题的目标。高考生物要针对生命观念、科学探究、科学思维和社会责任等生物学核心素养命制试题,以体现立德树人的国家意志;在命题技术上尽量创设真实的试题情境,设置合理的问题任...

吴成军 《中国考试》 2018年10期 期刊

关键词: 高考 / 高考生物 / 高考评价 / 核心素养

下载(1238)| 被引(27)

试论科学思维及其在生物学学科中的独特性  CNKI文献

科学思维是形成生命观念的重要途径,是生物学核心素养的重要组成部分;科学思维是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一,中学科学课程中的科学思维方法主要指逻辑思维,是形成概念、建构模型的重要途径;由于研...

吴成军 《生物学教学》 2018年11期 期刊

关键词: 科学思维 / 科学思维方法 / 独特性 / 生物学科

下载(1496)| 被引(66)

以生命系统的视角提炼生命观念  CNKI文献

生命是以系统的方式存在于自然界的。以生命系统的组成、结构、功能、运行、发展、主体与环境的关系等特点为研究方向,提炼出的生命观念有生命的物质观,物质、能量和信息观,结构与功能观,稳态与调节观,适应与进化观和...

吴成军 《中学生物教学》 2017年19期 期刊

关键词: 系统 / 生命系统 / 生命观念

下载(988)| 被引(46)

发展学科核心素养 全面落实育人价值——人教版《分子与细...  CNKI文献

新修订的人教版《分子与细胞》模块教材以生命的系统观为统领,构建教材的框架结构体系,在教学内容的设计思路、呈现方式以及习题的编制上,着重落实重要概念的建构,发展学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等...

吴成军 《中学生物教学》 2019年15期 期刊

关键词: 生物学学科核心素养 / 重要概念 / 情境 / 习题

下载(480)| 被引(13)

人教版高中生物学必修教材实验的开课分析及修订建议  CNKI文献

人教版高中生物学必修教材中的35个实验在"参与程度""实验效果""未做的原因""设置的必要性"四个方面虽然各有差异,但基本是统一的;对实验进行修订要全面考虑课标的要求、实验...

吴成军 万雪雪 《课程.教材.教法》 2016年06期 期刊

关键词: 生物学实验 / 调查问卷 / 课程标准 / 修订建议

下载(542)| 被引(11)

初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的...  CNKI文献

重视重要概念的教学是《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的重要理念,教科书可以在以下方面落实这条理念:在章节标题上尽可能地呈现重要的概念;创设问题情境激发学生学习概念的兴趣;正文是重要概念表述和传递的主体...

吴成军 《课程·教材·教法》 2012年04期 期刊

关键词: 生物教科书 / 重要概念 / 传递 / 形成

下载(906)| 被引(35)

美国生物学“5E”教学模式的内涵、实例及其本质特征  CNKI文献

"5E"教学模式是美国生物学课程研究开发的一种基于建构主义教学理论的模式,它的五个环节是吸引、探究、解释、迁移和评价。"5E"教学模式十分注重教师的教学行为与学生的学习行为协调一致。学生是...

吴成军 张敏 《课程·教材·教法》 2010年06期 期刊

关键词: “5E”教学模式 / 行为 / 概念 / 教学实例

下载(2803)| 被引(188)

选择性PI3K抑制剂的研究进展  CNKI文献

磷脂酰肌醇3-激酶(PI3K)是细胞内重要的信号转导分子,在细胞存活、增殖和分化过程中起重要调节作用。PI3K是PI3K/AKT/mT0R信号转导通路中的关键节点蛋白,调控着重要的生命活动。现已证实磷脂酰肌醇3-激酶(PI3Ks)是潜力...

吴成军 赵金龙... 《中南药学》 2014年04期 期刊

关键词: 磷脂酰肌醇3-激酶 / 选择性PI3K抑制剂 / 抗肿瘤

下载(1618)| 被引(11)

人教版“分子与细胞”模块教材部分知识内容修订说明  CNKI文献

新修订的人教版高中生物学"分子与细胞"模块教材紧跟时代的发展,通过对原教材中的部分知识内容和相关概念的表述进行了调整和修改,以更好地适应时代的需要。

吴成军 《中学生物教学》 2019年17期 期刊

关键词: 分子与细胞 / 知识内容 / 概念修改

下载(328)| 被引(4)

清末、民国时期的生物学课程标准和教科书中的实验特点分析...  CNKI文献

清末教科书以编译国外教科书为主,实验数量多,取材广泛,以观察、实验为主。民国时期颁布的生物学课程标准也非常重视实验及实验教学,相应的教科书中有大量的实验,类型和数量多,且目的要求和实验步骤更加明确和具体,呈...

吴成军 《课程.教材.教法》 2014年09期 期刊

关键词: 清末 / 民国 / 生物学课程标准 / 教科书

下载(446)| 被引(10)

重视核心概念 发展实践能力——《美国新一代科学教育标准...  CNKI文献

《美国新一代科学教育标准》提出了三维整合的框架体系,即将科学与工程学实践、学科核心概念和跨学科共同概念进行有效整合。学科核心概念是三维目标的核心,科学与工程学实践和跨学科共同概念一方面强化了学科核心概念...

吴成军 李高峰 《中学生物教学》 2014年Z1期 期刊

生态观的内涵及其在高中生物学教材中的体现  CNKI文献

生态观是生命观念的重要组成部分,是生物学学科核心素养的重要内涵。人类对于生态观的认知是一直在发展的;生态观的构成主要有三个层次,分别是规律认知、价值认同和责任担当,这三者之间是一个有机的整体,《生物与环境...

吴成军 郭学恒 《课程.教材.教法》 2020年09期 期刊

关键词: 生态观 / 规律认知 / 价值认同 / 责任担当

下载(161)| 被引(0)

深入理解教材开展有效教学——《稳态与调节》模块教材分析...  CNKI文献

理解教材的编排特点和设计思想,是开展有效教学的保证。《稳态与调节》模块围绕发展学生的生物学学科核心素养来选择内容和设计活动,具有鲜明的模块特色。本文阐述了如何充分发挥本模块育人价值的思路和教学时需要注意...

吴成军 《生物学教学》 2020年10期 期刊

关键词: 生物学学科核心素养 / 育人价值 / 稳态与调节 / 人教版新教材

下载(210)| 被引(0)

任务情境在考查生物学学科核心素养中的作用  CNKI文献

核心素养的观念、品格和能力需要借助任务情境进行推测,任务情境的测评也可以推动建构式教学的发展;借助于任务情境可以考查生命观念、科学思维、科学探究和社会责任;任务情境类型有多种,能起到发展生物学科核心素养的...

吴成军 《基础教育课程》 2020年Z2期 期刊

关键词: 2020年高考 / 任务情境 / 生物学学科核心素养 / 评价

下载(136)| 被引(0)

基于气体-颗粒两相流理论的颗粒阻尼悬臂梁振动响应预估  CNKI文献

在前期工作的基础上,提出一种基于气体-颗粒两相流理论的颗粒阻尼改进模型。该模型将颗粒之间的摩擦效应表述为与碰撞效应一致的等效黏度形式,使得整个模型具有更完整的统一性,方便后续更深入的研究。单自由度(Single...

吴成军 杨瑞超... 《机械工程学报》 2013年10期 期刊

关键词: 颗粒阻尼 / 两相流理论 / 悬臂梁 / 振动响应

下载(262)| 被引(3)

初中生物学科学方法体系的建构及其教学建议  CNKI文献

科学方法是科学课程中的重要内容,是科学素养的重要组成部分。人教版生物学教科书中涉及的科学方法有观察法、实验法、比较与分类、归纳与演绎和分析与综合,等等。在科学方法的教学过程中,切勿形式化,一定要让学生借助...

吴成军 《中学生物教学》 2014年10期 期刊

关键词: 科学方法 / 生物学教科书 / 科学方法体系 / 教学建议

下载(256)| 被引(17)

污泥与煤混烧中飞灰对汞的吸附特性  CNKI文献

为了解飞灰对汞的吸附特性,用氮气吸附等温线分析了4个飞灰样品的比表面积和孔隙分布;应用基于(Frenkel-Halsey-Hill,FHH)模型的方法计算了它们的分形维数,分析了飞灰样品的化学组分对汞吸附的影响。结果表明,飞灰残碳...

吴成军 段钰锋... 《中国电机工程学报》 2008年14期 期刊

关键词: 混烧 / 飞灰 / 汞吸附 / 孔隙结构

下载(360)| 被引(22)

戒毒社区的理论与方法研究  CNKI文献

本文在总结前人关于吸毒与戒毒研究的基础上,采取参与观察,无结构式访谈、文献分析等方法,理论与经验研究相结合,分析了吸毒行为的个体、群体及社会原因,并分别以昆明戴托普戒毒村和西部某市强制戒毒所为个案,分析了我...

吴成军 导师:关信平 南开大学 2005-04-01 博士论文

关键词: 吸毒 / 机构戒毒 / 戒毒社区

下载(1290)| 被引(15)

小学数学教育教学过程中分层教学的实践探究  CNKI文献

随着新课改的出现,对学生进行素质教育的呼声不断出现,而分层教学也顺势而生,根据学生的学习情况来开展相关的教学,以此来促进学生的全面素质发展。本文旨在通过阐述分层教学的相关概念,并通过分析当前小学数学的教学...

吴成军 《课程教育研究》 2019年25期 期刊

关键词: 小学数学 / 数学教学 / 分层教学

下载(73)| 被引(5)

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