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我国家庭农场发展问题研究  CNKI文献

工业化是生产力不断提高、不断进步的过程,是一国从传统走向现代的必经之路。经过多年发展,我国已进入工业化中期的后半阶段,但必须认识到我国的工业化还不是高水平的工业化,因为工业化的发展还未带动农业的同步发...

学书 导师:冯子标 山西财经大学 2014-06-18 博士论文

关键词: 家庭农场 / 土地流转 / 农地适度规模经营 / 农民转型

下载(13973)| 被引(183)

STEAM跨学科课程:整合理念、模式构建及问题反思  CNKI文献

近年来,衍生自STEM教育的STEAM跨学科整合课程颇受世界教育改革关注。它以跨学科整合为核心理念,融合学科知识、儿童经验、社会生活等价值取向。其多样化的整合模式建基于多种整合机制,运用时需要结合具体情境加以选择...

学书 《全球教育展望》 2019年10期 期刊

关键词: STEM教育 / STEAM跨学科课程 / 整合机制 / STEAM素养

下载(2496)| 被引(18)

我国家庭农场发展的动因分析  CNKI文献

本文运用马克思主义理论、农业生产二重性理论、制度变迁理论、规模经济理论对家庭农场发展的动因进行了分析。研究结果表明,家庭农场是与当前生产力发展相适应的一种生产关系,是符合农业生产二重性特点要求的农业生产...

学书 《农业技术经济》 2016年06期 期刊

关键词: 家庭农场 / 生产关系 / 农业生产二重性 / 制度变迁

下载(1210)| 被引(24)

生命哲学视域中教师生存境遇研究  CNKI文献

生命哲学关注生命的独特性和完整性、人的生存状态以及对生命的体验和价值。这些为我们研究教师生存境遇提供新的视角,以此为借镜可以发现当前教师生存境遇存在圣化形象与社会地位的背离、社会转型挑战和职业倦怠的纠...

学书 范国睿 《教师教育研究》 2016年01期 期刊

关键词: 生命哲学 / 教师 / 生存境遇 / 职业倦怠

下载(1604)| 被引(36)

家庭农场与其它农业经营组织的比较分析  CNKI文献

家庭农场是以家庭组织为基础,以追求利润为目的,通过土地集中形成适度规模,实行商品化生产、集约化经营的新型农业经营组织。家庭农场在家庭经营、社会化生产、适度规模等方面有独特的内涵。文章对比分析了家庭农场与...

学书 《中国农业资源与区划》 2016年05期 期刊

关键词: 家庭农场 / 专业大户 / 农民专业合作社 / 农业企业

下载(397)| 被引(20)

基于STEAM的幼儿园科学教育变革策略  CNKI文献

当前STEM教育已经成为国内外K-12教育领域的热点话题,它与我国幼儿园科学教育具有内在契合性,是变革我国幼儿园科学教育的重要参照。因此,我国幼儿园科学教育改革可以在四个方面寻求突破:一是以STEAM素养为参照确立科...

学书 范国睿 《教育科学》 2020年01期 期刊

关键词: STEAM教育 / 科学教育 / STEAM素养 / 幼儿园

下载(1387)| 被引(7)

美国STEM教师教育政策演进、内容和借鉴  CNKI文献

教师是实现美国STEM教育育人目标的核心。为招聘到高质量教师并提高STEM教师教育质量,联邦政府推出了系列政策措施,主要政策内容包括:多渠道扩大STEM教师规模并促进其专业发展的政策;以绩效责任为核心的STEM教师队伍质...

学书 《教育学术月刊》 2019年03期 期刊

关键词: STEM教师 / 教师教育 / 改革政策

下载(1208)| 被引(10)

中外老年教育发展和研究的反思与借鉴  CNKI文献

通过中外老年教育比较可以发现,国外老年教育理论有着丰富渊源且呈现多元化倾向,我国老年教育以康复理论为主,应借鉴国外最新理论成果,坚持社会参与和自我实现的理论取向;国外老年教育课程和教材在内容和形式上都很丰...

学书 《比较教育研究》 2014年11期 期刊

关键词: 老年教育 / 理论取向 / 课程建设 / 老年教育模式

下载(2113)| 被引(52)

未来全球教育公平:愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动...  CNKI文献

联合国教科文组织对教育有着深厚情怀,而教育公平又是其关注的重要话题。在第38届教科文组织大会上通过的《教育2030行动框架》再次强化这一主题。该框架所规定的总体目标和子目标中都渗透着对教育机会、教育过程和教...

学书 范国睿 《比较教育研究》 2016年02期 期刊

关键词: 教育公平 / 联合国教科文组织 / 教育2030行动框架

下载(2189)| 被引(18)

基于核心素养的课程整合设计研究——IB跨学科课程的经验与...  CNKI文献

当代课程发展的逻辑起点已从学科内容走向学生发展核心素养,相应的课程开发和实施必须强化课程整合模式的应用。IB跨学科课程框架视整合为一种思维方式和价值观,渗透到课程规划的各个环节和各类文本之中,要求各个成员...

学书 《当代教育科学》 2020年05期 期刊

关键词: IB跨学科课程 / 核心素养 / 课程整合设计

下载(833)| 被引(4)

我国发展家庭农场的优势和条件分析  CNKI文献

家庭农场在我国是一种新型的农业生产方式。从土地制度变革、家庭承包责任制和农民向城市转移的角度,分析了我国家庭农场产生的原因。阐述了我国发展家庭农场的优势,主要包括农业现代化发展的优势、家庭农场经营优势、...

学书 矫丽会 《经济问题》 2014年02期 期刊

关键词: 家庭农场 / 农业现代化 / 优势 / 条件

下载(1519)| 被引(81)

如何基于课程标准设计作业:从命题走向指导框架  CNKI文献

基于课程标准设计作业是提高作业针对性和品质的保证,也应该是教师常态工作。双向细目表作为作业命题的一种重要工具,并没有很好地体现出基于标准的作业要求。本文结合布鲁姆教育目标分类以及作业涉及主要内容和环节,...

学书 《复旦教育论坛》 2014年06期 期刊

关键词: 作业设计 / 作业命题 / 指导框架

下载(781)| 被引(17)

乡村振兴背景下乡村旅游产业升级路径研究  CNKI文献

乡村旅游关联度大、受益面宽、综合拉动能力强,在乡村振兴战略实施中角色重要,地位独特。通过研究乡村旅游产业升级,促进乡村旅游健康发展,可以带动乡村振兴。从乡村振兴的视角,对乡村旅游发展现状进行审视,提出乡村旅...

学书 矫丽会 《经济问题》 2020年12期 期刊

关键词: 乡村振兴 / 乡村旅游产业 / 产业集群 / 产业融合

下载(1266)| 被引(1)

学生核心素养的培养:学校层面课程整合的原点  CNKI文献

指向核心素养的课程改革已是国际趋势,在此背景下学生发展核心素养成为学校开展课程整合的应然追求,这是由核心素养在课程整合中的价值、内涵及其培养过程决定的。指向核心素养的课程整合的特点表现为:学生发展核心素...

学书 杨敏 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2018年06期 期刊

关键词: 学生核心素养 / 课程整合 / 回到原点

下载(809)| 被引(7)

教师生存状态的内涵、特征及其研究价值  CNKI文献

随着教师培养范式的转型,教师生存状态备受关注,但对其内涵及研究价值的认识没有达成一致。教师生存状态是将教师视为教育教学的主体,在其教育生活中表现出来的状况或态势。借助于常用概念分析方法和生存论观点可以发...

学书 金燕娜 《教育理论与实践》 2016年10期 期刊

关键词: 教师生存状态 / 双重存在性 / 完整性 / 多维性

下载(884)| 被引(38)

指向核心素养培育的大概念:课程意蕴及其价值  CNKI文献

大概念是当前基础教育课程变革领域的一个热词,有着丰富的理论基础、深刻的内涵以及多元化的表现形式,但目前没有形成统一认识。它的课程意义主要体现在作为孕育学科核心素养的重要依托,构成了学科课程内容的框架,成为...

学书 《教育研究与实验》 2020年04期 期刊

关键词: 大概念 / 核心素养 / 学科课程 / 课程意蕴

下载(1555)| 被引(1)

“藏羌彝走廊”相关概念的提出及其范畴界定  CNKI文献

1978年9月,费孝通先生首次提出"藏彝走廊"概念。在此基础上,近年学界又提出"藏羌彝走廊"、"藏羌彝文化走廊"、"藏羌彝文化产业走廊"等分属民族学、文化学、民俗学、经济学领...

学书 《西南民族大学学报(人文社科版)》 2016年07期 期刊

关键词: 藏彝走廊 / 藏羌彝走廊 / 民族走廊 / 民族学

下载(986)| 被引(22)

运城文化产业集群发展对策研究  CNKI文献

2004年以来,运城市文化产业发展迅速,文化产业集群初具雏形。运城文化产业集群的形成在文化资源、市场需求、政策环境等方面有着一定的优势,但也存在着资金不足、规模不大、产业链条短、文化创意产品少、文化产业核心...

学书 矫丽会 《地域研究与开发》 2014年02期 期刊

关键词: 文化产业集群 / 产业链 / 文化品牌 / 文化产业

下载(530)| 被引(9)

话语·文本·社会效应:美国STEM教育政策探析  CNKI文献

20世纪80年代以来, STEM教育已经被视为美国科技人力资源开发的重要内容,成为构筑可持续竞争力的重要战略基础。以教育政策的话语、文本和社会效应三个维度为解析框架,从科学、民主、权威、价值、控制、执行力和教育公...

学书 陈小芳 《教育理论与实践》 2018年25期 期刊

关键词: 美国STEM教育政策 / 话语 / 文本 / 社会效应

下载(682)| 被引(7)

从认识论到生存论:中小学作业改革的新取向  CNKI文献

中小学作业作为教学的重要组成部分,在传统认识论的影响下,作业目标、作业内容、作业方法和作业评价等方面存在突出问题,导致学生负担过重,作业改革也因此陷入困境。重新理解作业改革需要科学的理论基础,生存论与认识...

学书 《课程·教材·教法》 2013年07期 期刊

关键词: 认识论 / 生存论 / 中小学作业 / 生命价值

下载(928)| 被引(32)

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