作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

问题导向 统筹兼顾——山东省高考综合改革方案解读  CNKI文献

山东省作为我国高考综合改革的第二批试点省市之一,由于其既是教育大省又是考试大省的特殊身份,对于高考综合改革在全国的推进具有显著的实验价值。山东省的高考综合改革方案坚持问题导向,通过完善高中学业水平考试制...

宋宝和 赵雪 《中国考试》 2018年05期 期刊

关键词: 高考改革 / 考试招生制度改革 / 高中学业水平考试 / 等级赋分

下载(434)| 被引(10)

高中学业水平合格性考试的设计及价值分析  CNKI文献

高中学业水平合格性考试作为高中生学业的终结性考试,以国家普通高中课程标准所规定的必修课程作为考核内容,考试成绩不仅是高中毕业的主要依据,也是高中课程管理与质量评价的主要参考。尽管不同省份的合格性考试设计...

宋宝和 赵雪 《中国考试》 2019年01期 期刊

关键词: 高考综合改革 / 高中学业水平考试 / 合格考 / 等级考

下载(409)| 被引(6)

《中国高考评价体系》的评价创新  CNKI文献

《中国高考评价体系》将立德树人定位在评价的核心目标上,实现了我国高考核心功能的创新;在测评中主张素质立意,实现了我国高考评价理念的创新;将国家基础教育课程、高校人才选拔需求以及教学与考试等教育因素融会贯通...

宋宝和 时明芝 《课程.教材.教法》 2020年05期 期刊

关键词: 高考评价体系 / 素养考查 / 情境 / 治理能力

下载(385)| 被引(0)

课程标准与考试大纲  CNKI文献

课程标准和考试大纲是教育工作者必须面对的两个纲领性文件,它们之间有着密切的联系,却承担着截然不同的教育功能。课程标准是对学科课程的规范和要求,统领整个学段的学科教学;考试大纲是教育考试命题和考生备考的直接...

宋宝和 赵雪 《中国考试》 2016年12期 期刊

关键词: 高考改革 / 课程标准 / 考试大纲

下载(509)| 被引(10)

高中数学课程价值取向研究  CNKI文献

课程文化观决定着课程的价值取向。科学主义课程文化与人本主义课程文化正在走向融合,形成科学人文性课程文化观。在此背景下,普通高中数学课程的价值取向也必然发生变化。在科学人文性课程文化的观照下,高中数学课程...

宋宝和 导师:宋乃庆 西南师范大学 2005-05-01 博士论文

关键词: 科学与人文 / 整合 / 高中数学课程 / 价值取向

下载(2853)| 被引(37)

变化率思想:高中开设微积分课程的价值  CNKI文献

高中开设微积分课程具有多方面价值需要,变化率思想是高中微积分课程价值的核心。高中新课程中的微积分设计实现了微积分课程价值的回归,这在边际成本等知识的教学实践中得到显著的反应。实现微积分课程价值的回归,需...

宋宝和 郭兆明... 《课程.教材.教法》 2006年09期 期刊

关键词: 变化率思想 / 微积分 / 价值

下载(792)| 被引(56)

逾越形式化极限概念的微积分课程——《普通高中数学课程标...  CNKI文献

在普通高中开设微积分课程具有向学生传授现代数学思想,给学生提供解决变量问题的工具,为学生进一步学习构建基础并传播大众数学文化等方面的价值.《普通高中数学课程标准(实验)》下的微积分设计逾越了形式化极限概念...

宋宝和 房元霞 《数学教育学报》 2004年04期 期刊

关键词: 高中 / 新课程 / 微积分课程

下载(733)| 被引(51)

农村中学课堂焕发着生命活力——山东省茌平县杜郎口中学课...  CNKI文献

杜郎口中学提出并实践以学生自主参与课堂教学为特色的“三三六”自主学习模式,着力建设富有生命意义的教室文化,注重提高课堂教学效益,最大限度地发挥学生的自主性;强调学生的预习、展示和反思,让自主、探究、合作贯...

宋宝和 王坦... 《中国教育学刊》 2006年05期 期刊

关键词: 杜朗口中学 / 教学改革 / 自主学习

下载(959)| 被引(25)

算法教学策略初探  CNKI文献

算法是数学的重要组成部分,是计算科学的重要基础。算法教学策略的实验结果表明:数学教师比计算机教师讲授算法具有明显优势,二者协调配合进行教学更为有效;教学重点是对算法概念实质的理解,对算法思想的感受,对程序框...

宋宝和 宋乃庆 《中国教育学刊》 2005年05期 期刊

关键词: 算法 / 教学策略 / 实验

下载(618)| 被引(30)

回归生活世界 凸显自主选择——从两个教学实例谈小学数学...  CNKI文献

数学实践与综合应用课程是小学数学新课程的一个重要组成部分。这一课程的实施应充分体现课程内容和课程实施形式的自主选择性。基于数学实践与综合应用课程的现实性、开放性、过程性和发展性,其选择应满足5条原则:基...

宋宝和 宋乃庆 《中国教育学刊》 2004年07期 期刊

关键词: 小学数学 / 实践 / 综合应用课程 / 自主选择

下载(1014)| 被引(18)

提高图书馆的信息服务水平探析  CNKI文献

从信息资源共享,信息共享空间和图书馆2.0结合起来论述图书馆信息服务,先探析了信息资源共享,信息共享空间和图书馆2.0各自在信息服务中的作用,通过介绍中美高校图书馆网站信息服务比较,中美高校图书馆网络化学科信息...

宋宝和 季亚文 《情报杂志》 2011年S1期 期刊

关键词: 图书馆信息服务 / 信息资源共享 / 信息共享空间 / 图书馆2.0

下载(168)| 被引(6)

淡化“双基”是对“双基”的误解——多元视角下的“双基”...  CNKI文献

“双基”是基础知识、基本技能的简称。1952年3月,教育部颁发的《中学暂行规程(草案)》首次明确提出“双基”概念,指出中学的教育目标之一是使学生获得“现代科学的基础知识和技能”。之后,“双基”对于编好教材,加强...

宋宝和 宋乃庆 《人民教育》 2004年11期 期刊

关键词: “双基” / “双基”教学 / 基础学力 / 多元视角

下载(388)| 被引(13)

自主 合作 反思——茌平县杜郎口中学教学改革探析  CNKI文献

“为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基。”茌平县杜郎口中学的教学改革贯穿“以人为本,关注生命”的基本理念,体现自主、合作、反思的基本特征,遵循“淡化形式,注重实质”的基本原则,不仅让学生由厌学到乐学、...

宋宝和 《当代教育科学》 2006年03期 期刊

关键词: 杜郎口中学 / 教学改革 / 改革探析 / 民主平等

下载(360)| 被引(7)

影响高考考试科目设置的因素分析  CNKI文献

在历次高考改革中,高考考试科目设置常常首当其冲。事实上,高考科目设置深受社会发展、考试自身规律、高等教育发展、基础教育改革和高校录取制度等众多因素的影响;高考考试科目的改革必须全面考虑高考内外各影响因素...

宋宝和 高黎明... 《当代教育科学》 2014年06期 期刊

关键词: 高考 / 科目设置 / 影响因素

下载(202)| 被引(4)

改善高职院校图书馆信息服务能力的对策  CNKI文献

本论文对目前高职院校图书馆的成分和信息服务能力的现状进行了分析,借鉴美国高校图书馆信息服务的特点,并结合WEB2.0信息技术,提出了改善高职院校图书馆信息服务能力的对策。

宋宝和 季亚文 《现代情报》 2012年10期 期刊

关键词: 高职院校图书馆 / 信息服务 / 信息资源 / 信息素养

下载(111)| 被引(3)

论《标准》视角下的数学文化  CNKI文献

数学文化的核心是数学观念系统。探索创新和理性思维是数学文化的精髓,合作意识是数学文化的时代特征。语言特性是数学文化的重要组成部分,但数学教育中的语言教育要体现综合性。用数学背景知识体现数学文化是必要的,...

宋宝和 《当代教育科学》 2004年12期 期刊

关键词: 义务教育 / 数学课程标准 / 数学文化

下载(338)| 被引(7)

国内数学学习发展心理研究述评  CNKI文献

数学学习发展心理是数学教育家和教育心理学家共同研究的领域.本文从数学学习年龄特征(数学概念发展年龄特征、数学能力发展年龄特征和数学学习策略发展年龄特征)和数学学习个体差异两个方面对我国近十几年来数学学习...

宋宝和 郭兆明 《聊城大学学报(自然科学版)》 2006年01期 期刊

关键词: 数学学习 / 发展心理 / 研究 / 述评

下载(360)| 被引(4)

影响高考选做题等值性的因素及其控制策略  CNKI文献

体现选择性是高中新课程的一个重要特征,新课程高考方案也大都以选做题的形式增加了选考内容,这不可避免地带来了选做题的等值性问题。为了保证考试的公平公正,必须要力争选做题的等值。影响选做题等值性的因素是多方...

宋宝和 高黎明... 《中国考试(研究版)》 2009年07期 期刊

关键词: 新课程高考 / 选做题 / 等值性 / 因素

下载(188)| 被引(4)

中学数学“双基”教学中的误区及其成因  CNKI文献

通过调查研究和分析相关资料,发现中学数学“双基”教学中存在三个误区:教学目标简单化—被异化为知识点的掌握,课堂教学重结论、轻过程,教学评价片面化;片面追求升学率、“双基”观不能与时俱进和教师专业素质偏低是...

宋宝和 宋乃庆 《聊城大学学报(自然科学版)》 2004年02期 期刊

关键词: 中学数学 / “双基”教学 / 误区 / 成因

下载(355)| 被引(3)

论“数感”与“数意识”—解读《数学课程标准》中的“数感...  CNKI文献

“数感”与Number Sense的意义不完全相同,Number Sense应译成“数意识”.《数学课程标准》中“数感”实质上是“数意识”.“数意识”可划分为五个层次:对数的意义的基本认识与对数的个性感悟,生活中数的经验与应用,数...

宋宝和 郭兆明... 《聊城大学学报(自然科学版)》 2005年01期 期刊

关键词: 数感 / 数的意识 / 数学课程标准

下载(394)| 被引(2)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势

热门学者(按发文篇数排行)

相关机构

时间的形状