作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

计算机支持的“协商互动”大学英语写作教学研究  CNKI文献

计算机和网络技术的应用,使英语的写作过程与写作结果共同呈现,学生可以将语言知识的学习与语言技能的训练有效结合起来。该研究基于社会文化视角,建构了计算机支持的"协商互动"英语写作框架,重点分析了框架...

庄慧娟 《现代教育技术》 2015年03期 期刊

关键词: 计算机 / 大学英语 / 写作教学 / 认知工具

下载(369)| 被引(5)

计算机支持小学数学知识建构的研究  CNKI文献

如何利用计算机有效地支持学生对数学知识的自主建构一直是信息技术与数学课程整合所关注的核心问题。本研究以小学数学为例,从计算机作为小学生数学认知工具的角度,建立了计算机支持小学数学知识建构的研究框架。在此...

庄慧娟 李克东 《中国电化教育》 2011年02期 期刊

关键词: 小学数学 / 知识建构 / MP_Lab / 质性资料分析法

下载(1365)| 被引(21)

基于活动的小学数学概念类知识建构教学设计  CNKI文献

数学概念的教学既是小学数学教学的重点,又是难点。如何在小学数学概念类知识的教学中利用信息技术,通过开展一系列数学活动,使学生成为数学概念的自主建构者,深刻理解概念的意义,这是本文探讨的主要问题。本文在解析...

庄慧娟 李克东 《中国电化教育》 2010年02期 期刊

关键词: 信息技术 / 数学活动 / 数学概念 / 知识建构

下载(2595)| 被引(24)

基于解释的协作知识建构过程模型  CNKI文献

文章从解释的视角,把协作知识建构看作是学习者在不断进行自我解释和与他人交互解释中建构知识的过程。文章详细描述了协作知识建构过程中各类知识间的转化和传播,并对此过程中知识形态的转化、成员间知识的产生和获取...

庄慧娟 柳婵娟 《现代教育技术》 2008年09期 期刊

关键词: 协作知识建构 / 自我解释 / 交互解释 / 知识建构过程模型

下载(595)| 被引(39)

利用MP_Lab支持小学数学概念类知识建构的研究  CNKI文献

数学概念是学生建构数学认知结构的重要基础。小学生主要通过概念形成和概念同化的方式建构数学概念,两者都依赖于抽象思维能力。然而,根据小学生的年龄特点,其思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要时期...

庄慧娟 李克东 《电化教育研究》 2011年11期 期刊

关键词: 数学概念 / 知识建构 / MP_Lab / 质的研究方法

下载(640)| 被引(9)

虚拟财产的刑法保护研究  CNKI文献

随着数字化时代的先锋——网络游戏产业的迅速发展,侵犯虚拟财产犯罪亦同时出现,国内外关于网络虚拟财产的案例层出不穷。在遵循罪刑法定原则基础上,运用传统刑法理论和刑事立法对网络空间中侵害虚拟财产、危害现实社...

庄慧娟 导师:李兰英 厦门大学 2006-04-01 硕士论文

关键词: 虚拟财产 / 盗窃对象 / 盗窃行为

下载(659)| 被引(16)

CSCL中成员知识共享的需要特征与激励策略研究  CNKI文献

计算机支持的协作学习中,重要的学习方式是成员间的协作交互,目的是促进和达成个体知识建构和集体智慧的发展。因此,成员之间知识共享程度的高低将直接影响协作学习的效果。本文基于马斯洛的需要层次理论并结合CSCL的...

庄慧娟 《开放教育研究》 2008年03期 期刊

关键词: CSCL / 知识共享 / 需要特征 / 激励策略

下载(477)| 被引(17)

应用MP-Lab促进小学数学知识建构的探索  CNKI文献

本文在分析数学课程标准基本理念的基础上,探讨了应用MP-Lab促进小学数学知识建构这一信息技术与数学课程整合的典型应用。文章解析了小学数学知识建构的含义以及MP-Lab所承载的数学教学思想,探讨了MP-Lab在促进小学数...

庄慧娟 李克东 《中国电化教育》 2008年07期 期刊

关键词: 信息技术与课程整合 / MP-Lab / 知识建构 / 数学实验教学

下载(681)| 被引(18)

利用MP_Lab支持小学数学规则类知识建构的研究  CNKI文献

数学规则反映的是概念间的关系,它所要求的认知层次和复杂程度很高,因此成为小学数学教学的难点。本文利用MP_Lab这一数学实验平台,将动态数学实验教学法引入小学数学规则教学中,通过开展教学试验,探讨出自主实验、操...

庄慧娟 李克东 《电化教育研究》 2012年01期 期刊

关键词: 数学规则 / 知识建构 / 实验教学 / 动态数学实验教学

下载(740)| 被引(4)

基于多Agent的WebCL平台设计与实现  CNKI文献

随着计算机技术的逐渐发展与成熟以及对学习理论与教育理论的深入研究,CAI(计算机辅助教学)由支持学习者单机学习、个别化学习向基于网络的共同学习、协作学习转变。CSCL是计算机支持的协同工作(CSCW)与协作学习(CL)理...

庄慧娟 导师:林筑英 贵州师范大学 2006-05-01 硕士论文

关键词: 计算机支持的协作学习 / 基于网络的协作学习 / 智能代理 / 多Agent系统

下载(184)| 被引(12)

远程教学系统多Agent模型建构  CNKI文献

Agent是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,其在远程教育中的应用具有很大的优越性。本文在分析传统基于Web的远程教育不足的基础上探讨了用Agent思想解决远程教育的问题,并设计了一个基于A-gent的远程教学系...

庄慧娟 林筑英 《中国电化教育》 2006年01期 期刊

关键词: 基于Web的远程教育 / Agent技术 / 双主模式 / 学生模型

下载(282)| 被引(15)

基于Agent的远程教学系统模型建构  CNKI文献

Agent 是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,其在远程教育中的应用具有很大的优越性。本文在分析传统的基于 Web 远程教育不足的基础上探讨了用 Agent 思想解决远程教育的问题,并设计了一个基于 Agent 的远程...

庄慧娟 张仁津... 《现代教育技术》 2004年06期 期刊

关键词: 基于Web的远程教育 / Agent技术 / 自适应 / 学生模型

下载(207)| 被引(20)

网络协同环境下英语写作教学中批判性思维的培养  CNKI文献

批判性思维是有目的的、自我校准的判断,目的在于获得理解、评估观点和解决问题。网络协同环境给英语写作课堂中学习共同体之间的多样、深层互动提供了机会。本文首先分析了当前英语写作课堂中批判性思维的缺失和原因...

庄慧娟 《广州广播电视大学学报》 2014年02期 期刊

关键词: 网络协同 / 英语 / 写作教学 / 批判性思维

下载(154)| 被引(3)

Web协作学习的理论与应用模式建构  CNKI文献

随着信息技术的发展,网络为教育带来了新的生机与活力,网络成为学习者学习的重要环境之一。协作学习是网络教育的一种重要学习模式。而Internet作为网络教育的主要媒体,又为协作学习提供了有效的支持环境。如何有效地...

庄慧娟 林筑英 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2004年04期 期刊

关键词: 协作学习 / 网络环境 / 网络协作学习

下载(158)| 被引(4)

期待可能性理论与一起交通肇事案的思考  CNKI文献

期待可能性理论的适用条件包括事实要件和价值要件。前者由客观要素和心理要素构成,即行为客观情状的非常性和行为动机形成的受涉性。后者是指行为在刑法上的可宽宥性。必须同时具备事实要件和价值要件,才能成立期待可...

庄慧娟 黄书建 《江西公安专科学校学报》 2005年06期 期刊

关键词: 期待可能性 / 事实要件 / 价值要件

下载(207)| 被引(3)

一起交通肇事案件引起的思考——从期待可能性角度  CNKI文献

期待可能性理论的条件包括事实要件和价值要件。前者由客观要素和心理要素构成;行为客观情状的非常性,行为动机形成的受涉性。后者是指行为在刑法上的可宽宥性。必须同时具备事实要件和价值要件,才能成立期待可能性的...

庄慧娟 黄书建 《四川警官高等专科学校学报》 2006年01期 期刊

关键词: 期待可能性 / 事实要件 / 价值要件

下载(306)| 被引(1)

从教育技术相关会议透析中国教育技术发展状况  CNKI文献

进入21世纪,随着科学技术的不断进步,越来越多的科技成果被引进教育领域,促使教育技术的内涵不断扩大,所含媒体技术与智能技术的水平不断提高。中国教育技术在面临媒体技术极大丰富以及大量理论不断引入教育技术研究与...

庄慧娟 《信息技术教育》 2007年01期 期刊

关键词: 教育技术理论 / 教育技术研究 / CBE / 信息技术教育应用

下载(212)| 被引(0)

让技术与教学融合 促进教与学同步发展——访谈上海市古美...  CNKI文献

【个人简介】中学物理高级教师,获大学物理教学专业及计算机应用专业双本科学历,上海市首批"名校长、名教师"后备人选,上海市高级职务评审专家成员,闵行区领军人才,闵行区首批物理学科带头人称号。2007年起...

庄慧娟 《教育信息技术》 2014年01期 期刊

关键词: 教与学 / 微课程 / 电子书包 / 高级中学

下载(68)| 被引(1)

一起交通肇事案件引起的思考——从期待可能性角度  CNKI文献

期待可能性理论的适用条件包括事实要件和价值要件,前者由客观要素和心理要素构成,即行为客观情状的非常性、行为动机形成的受涉性;后者是指行为在刑法上的可宽宥性。只有必须同时具备事实要件和价值要件,才能成立期待...

庄慧娟 《河南社会科学》 2005年S1期 期刊

关键词: 期待可能性 / 事实要件 / 价值要件

下载(215)| 被引(0)

基于网络协同学习环境的大学英语写作教学研究  CNKI文献

英语写作能力是学生英语语言五大技能(听、说、读、写、译)的一个重要方面,因此,培养学生具有较强的英语写作能力是英语教学的重要任务之一。同时,由于写作过程中存在的大量隐性知识,使写作过程难以监控,教师所看到的...

庄慧娟 《现代企业教育》 2014年12期 期刊

关键词: 网络协同 / 大学英语 / 写作 / 协商互动

下载(15)| 被引(1)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势

热门学者(按发文篇数排行)

相关机构

时间的形状