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作为知识与意向状态的童年  CNKI文献

现代化边缘的孩子依然充满对长大的渴望,原因在于成人生活的特权性质。随着现代生活越来越基于一套全新的知识,成人的压力剧增,现代的童年意识迅速增长。但人们迄今没有认清这一变化的内在意义,因而要么从客观自然(自...

康永久 《教育研究》 2019年05期 期刊

关键词: 城市儿童 / 童年 / 成长 / 知识状态

下载(1059)| 被引(2)

说明文的诗学与政治学——教育学经验研究的另类解读  CNKI文献

在学校教科书中,说明文被认为是客观地说明事物、阐明事理的文体,目的是给读者以科学的知识和科学地认识事物的方法。如果真是这样,那就没有比结构图或设计图更好的说明文。但又从来没人拿结构图或设计图作说明文,可见...

康永久 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2019年01期 期刊

关键词: 说明文 / 客观说明 / 纯粹目光 / 建构性说明

下载(396)| 被引(2)

深度定位的教师专业发展  CNKI文献

当前方兴未艾的教师专业化运动,其实是与大众教育的兴起连在一起的。大众教育使教师专业化脱离了学术训练、经验积累和身份认同的传统轨道,并导致专业教育学的大量涌现。这是一场与教育者天性作战的战斗,也是一场与知...

康永久 《教育研究与实验》 2012年01期 期刊

关键词: 教师专业发展 / 专业教育学 / 教学内容知识 / 深层教育学

下载(1308)| 被引(25)

制度研究与教育学  CNKI文献

在很长的时间内,人们都是从别的或者含混的角度来解读教育制度。其中,结构—功能论的教育制度研究否定教育制度的变革可能,把教育制度理解成教育实践的外生变量;旧制度教育学虽然重视教育制度的教育意义,但也把现实教...

康永久 《湖南师范大学教育科学学报》 2018年03期 期刊

关键词: 制度研究 / 结构—功能论 / 旧制度教育学 / 社会学新制度主义

下载(580)| 被引(2)

回归生活世界的教育学  CNKI文献

现代教育学的危机,不是人们通常所认为的——它还不够科学的问题,而在于其把自身确立为教育学的唯一形式。学校教育就长期被这种教育学所控制,并因此而排斥其他形式的教育学。而这一切,又都根植于现代教育教学与个人魅...

康永久 《教育研究》 2008年06期 期刊

关键词: 技术功能论 / 专业教育学 / 民间教育学 / 制度情境

下载(2894)| 被引(43)

作为一种教育意向的善  CNKI文献

日常的教育意向,通常以某种明确的"教的意识",将教育与非教育截然分开。这种教育意向受制于一套行动或规范理论,渴望受教育者发生教育者所热望的变化,实乃一种"实质的善意"。为了挑战这种理性的教...

康永久 《教育研究与实验》 2020年03期 期刊

关键词: 教育意向 / 实质的善意 / 先验的善意 / 形式的善意

下载(181)| 被引(0)

教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲  CNKI文献

论文所要解决的基本问题主要包括五个方面:(1)教育制度在教育的发展与变革中究竟居于 什么样的地位?对现实教育制度的关注究竟会对教育实践产生什么样的影响?(2)教育制度究竟 是取决于个人...

康永久 导师:郭文安 华中师范大学 2001-05-01 博士论文

关键词: 教育制度 / 旧制度教育学 / 新制度经济学 / 新制度教育学

下载(6930)| 被引(64)

绿色教育的意蕴与纲领  CNKI文献

通常意义上的绿色教育即指环境教育,意在通过教育促进环境保护。但它经常需要借助环境来进行,而不是单纯依靠教师或专门的课程来进行。然而即便这种作为工具的环境也只是"环境教育的体系"或"环境教育的...

康永久 《教育学报》 2011年06期 期刊

关键词: 绿色教育 / 环境教育 / 可持续发展教育 / 生活教育

下载(943)| 被引(19)

先验的社会性与家国认同——初级社会化的现象学考察  CNKI文献

先验的善意帮助个人在这个世界立足,也帮助他们重新认识这个世界,体味人世中平凡事件的意义。正是这种先验善意帮助我们在自我和不断后退的物自体之间建构了家、家乡和祖国。这种原初的家国认同本身不是一种深思熟虑的...

康永久 《教育学报》 2014年03期 期刊

关键词: 先验的社会性 / 家国认同 / 初级社会化 / 日常生活世界

下载(671)| 被引(3)

教师知识的制度维度  CNKI文献

教师知识的主流模型认为,教学内容知识是教师独一无二的知识领域,也是区分专家教师与非专家教师的标志。这一模型具有一个好的模型的很多典型特征,但也面临着许多挑战。其中一种关键性的异议,就是不承认教学内容知识在...

康永久 《教育学报》 2008年03期 期刊

关键词: 教师知识 / 学科知识 / 教学(法)知识 / 教学内容知识

下载(1025)| 被引(21)

道德教育与道德规范——对康德与涂尔干道德理论的反思  CNKI文献

将道德规范看成一种外在于个体生活本身的绝对命令,虽然有其哲学与社会学背景,但在理论与实践上都面临着很大的困难。理论上,这种道德理论否定了道德规范的社会建构性质,割裂了道德与生活、幸福、权利等价值的关系,否...

康永久 《教育学报》 2009年06期 期刊

关键词: 道德教育 / 道德规范 / 美德伦理学 / 权利伦理学

下载(1421)| 被引(14)

当代公立学校制度变革研究述评  CNKI文献

公立学校制度变革研究在西方已成为高产的领域,并且出现了蔚为壮观的多种观点与视角的并存与竞争。在我国,公立学校制度作为一种问题域也已渐渐明晰起来,对公立学校变革的理论与实践探索也在逐步增加。但现有的研究还...

康永久 《比较教育研究》 2004年11期 期刊

关键词: 公立学校 / 制度变革 / 学校变革 / 教育改革

下载(1234)| 被引(31)

教育创新能力社会学  CNKI文献

功能主义教育创新的主要失误,在于将教育创新当成一种唯意志论行动,并因此而将创新过程乃至教育本身技术化。错综复杂的创新实践,在那里被理解成了与行动者的主观意愿和某种特定的社会目标密切相关的理性行动。个人的...

康永久 《教育学术月刊》 2015年01期 期刊

关键词: 功能主义 / 教育创新 / 实践理论 / 创新能力

下载(407)| 被引(3)

主体性教育思想的冲突与走向  CNKI文献

主体性问题是近现代哲学的核心问题。16世纪末至19世纪中叶,哲学从古代讨论万物本原是什么的本体论问题,转变到讨论知识经验是怎样产生的认识论问题。“认识你自己”这一古老的箴言成了实际的社会行动。对自我,尤其是...

康永久 吴航 《教育研究与实验》 2000年04期 期刊

关键词: 主体性教育思想 / 工具性 / 学生的主体性 / 理性能力

下载(768)| 被引(54)

“制度教育学”管窥  CNKI文献

文章对二战后兴起的制度教育学的历史背景、思想渊源、发展历程、基本理念和分析方法作了简明的回顾和分析,并对新时期复兴制度教育学的方法作了初步的展望。

康永久 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2001年01期 期刊

关键词: 制度 / 制度心理疗法 / 制度教育学 / 微观制度教育学

下载(849)| 被引(36)

科学世界及其教育学  CNKI文献

在科学世界中,世界的客观性与规则性被认为是确定无疑的。科学世界的教育学,就是我们经常提到的专业教育学,这种专业教育学是科学世界的一部分,甚至是它的灵魂。它经常自诩为情境独立的教育学,其实渗透着一种权力结构...

康永久 《南京社会科学》 2014年03期 期刊

关键词: 科学世界 / 教育学 / 教育学研究 / 专业教育学

下载(385)| 被引(2)

教育制度:最重要的教育资源  CNKI文献

本文通过对教育制度降低教育中的交易费用和现实教育问题的分析 ,阐述了教育制度是最重要的教育资源这一观点。

康永久 《教育与经济》 2001年03期 期刊

关键词: 教育制度 / 交易费用 / 教育问题 / 教育变革

下载(893)| 被引(56)

教育券:核心政策建议  CNKI文献

教育券计划是一种通过建立统一的教育市场打破国家对教育的行政垄断,促进学校之间的公平竞争,从而确保国民教育权,全面提高教育质量和效益的制度设计。但就目前的制度状况及人们对教育券的知识储备而言,贸然全面推行教...

康永久 吴开华 《教育理论与实践》 2003年19期 期刊

关键词: 教育券 / 国民教育权 / 多元办学体制 / 统一教育市场

下载(609)| 被引(28)

知识输入还是制度重建  CNKI文献

由于长期生活在高度同质的文化环境中,又缺乏强有力的外来文化的威胁和竞争,传统中国的政治重心不是处理异质文化的相互关系,或团结本土的全部力量对抗外来威胁,而是对财富聚敛和封建割据进行打压,以清除地方自发势力...

康永久 导师:陆有铨 华东师范大学 2004-10-01 博士论文

关键词: 公立学校制度 / 知识输入 / 教育改革 / 制度瓶颈

下载(2381)| 被引(14)

制度世界及其教育学  CNKI文献

生活世界是它所能为我呈现的那个世界的根源,但它不是它自身自我呈现的根源。它深深地嵌入到世界的日常构造,并且只能由特定的日常情势所唤醒。而且生活世界所能唤醒的那个世界,也只能专属性地为其主体自身所拥有,而且...

康永久 《教育研究与实验》 2013年01期 期刊

关键词: 生活世界 / 日常生活 / 制度世界 / 制度的先验性与内生性

下载(584)| 被引(4)

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