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茂兰喀斯特常绿落叶阔叶混交林树种的空间分布格局及其分形...  CNKI文献

分析种群的空间分布格局有助于推断格局形成的潜在生态过程和机制,是生态学研究的重要内容。采用4种格局强度指数(聚块性指数、格林指数、扩散系数和负二项参数)以及分形维数中的计盒维数(D_b)和信息维数(D_i)对贵州茂...

张忠华 胡刚... 《生态学报》 2015年24期 期刊

关键词: 喀斯特森林 / 常绿落叶阔叶混交林 / 空间分布格局 / 分形维数

下载(756)| 被引(29)

菊芋多糖的提取、分离、纯化及分析研究  CNKI文献

菊芋多糖是由D-果糖通过β(1→2)糖苷键连接而成的,是一种非常安全的食品添加剂,对人体有显著的保健功能,菊芋对于生长环境要求低,近年来,菊芋受到国内外的人士的重视,必有好的应用前景。 本论文使用菊芋块...

张忠华 导师:刘云凌 吉林大学 2015-06-01 硕士论文

关键词: 菊芋多糖 / 提取 / 分离 / 纯化

下载(1439)| 被引(20)

论高校教师专业发展的缺失与对策  CNKI文献

教师素质如何直接关系到教育质量。理论逻辑分析表明教师专业素质是专业情意与态度、专业知识、专业能力、学科教学知识与教学实践性知识的有机统一体。中国高校教师在专业素质发展上存在着理念落后、素质结构缺失,入...

张忠华 况文娟 《高校教育管理》 2017年01期 期刊

关键词: 高校 / 教师 / 教师专业发展

下载(2077)| 被引(37)

教、学关系研究范式及其价值取向分析  CNKI文献

教、学关系研究范式历经了"学的研究"、"教的研究"、"教或学"的研究、"教学"研究四种,每种范式都有其特定的价值取向和优缺点,研究中存在着"钟摆"现象。当代中国提...

张忠华 裴菲 《高等教育研究》 2014年06期 期刊

关键词: 教与学的关系 / 研究范式 / 价值取向 / 以学定教

下载(1369)| 被引(12)

“互联网+”背景下的教育变革  CNKI文献

"互联网+"的迅猛发展,给当今社会、教育带来了机遇与挑战。通过创建"互联网+教育"新平台,开发并利用好"互联网+"的优秀资源库,实现教学内容的数字化、教学方式的数字化,能够真正促进教...

张忠华 周萍 《教育学术月刊》 2015年12期 期刊

关键词: 互联网 / 互联网+ / 教育变革

下载(5895)| 被引(188)

喀斯特森林土壤养分的空间异质性及其对树种分布的影响  CNKI文献

以贵州省茂兰国家级自然保护区喀斯特峰丛坡面中原生性常绿落叶阔叶混交林为研究对象,以建立的100 m×100m样地的群落学调查数据和基于网格取样的土壤养分数据为基础,采用半方差函数、Kriging空间插值和典范对应分...

张忠华 胡刚... 《植物生态学报》 2011年10期 期刊

关键词: 典范对应分析 / 喀斯特森林 / 茂兰国家级自然保护区 / 半方差函数

下载(2187)| 被引(132)

论大学青年教师的教学能力结构与发展策略——基于实证的结...  CNKI文献

实证研究和逻辑分析证明,教师的教学能力结构主要包括:对教学内容的理解、转化与表达能力;教学方法手段和媒体的选用能力;教学诸要素的整合与设计能力;教学组织与沟通能力;调动学生学习积极主动性的能力;教学评价与反...

张忠华 李婷婷 《中国高教研究》 2013年04期 期刊

关键词: 大学青年教师 / 教学能力结构 / 发展策略

下载(1803)| 被引(34)

“互联网+高等教育”变革路径探析——基于《斯坦福2025》的...  CNKI文献

《斯坦福2025》计划以如何建立为学生提供更好学习体验的大学为主旨,力图探究未来学习形态和高等教育发展方向。该计划提出的"开环大学""自定节奏教育""轴心翻转""使命性学习&quo...

张忠华 张苏 《高校教育管理》 2018年03期 期刊

关键词: “互联网+” / 高等教育 / 变革路径 / 斯坦福大学

下载(800)| 被引(10)

改革开放四十年我国德育理论研究主题嬗变  CNKI文献

改革开放的四十年,是中国社会发生深刻变革并在经济、政治、文化和制度等方面都取得长足发展的四十年。为了满足中国社会转型发展的需要,德育理论研究在各个时期都有明确的主题与之相适应,四十年来德育研究主题的嬗变...

张忠华 叶雨涵 《高校教育管理》 2018年06期 期刊

关键词: 改革开放 / 德育理论 / 科学化研究 / 现代化研究

下载(1287)| 被引(7)

中国共产党人民立场研究  CNKI文献

近年来,我国综合国力不断增强,百姓生活日益富裕,国际地位显著提升,正逐渐走向世界舞台的中央,中国共产党也成为名副其实的大党、强党,由此引发学术界关于中国共产党“为什么能”问题的大讨论。本文基于人民立场的视角...

张忠华 导师:张荣臣 中共中央党校 2018-07-01 博士论文

关键词: 中国共产党人民立场 / 人民利益 / 为人民服务 / 以人民为中心

下载(1706)| 被引(11)

喀斯特常绿落叶阔叶混交林物种多度与丰富度空间分布的尺度...  CNKI文献

物种多样性的空间分布格局及其尺度效应是生态学研究的重点,对于理解物种多样性的形成和维持机制以及生物多样性的管理和保护均具有重要意义。以贵州茂兰国家级自然保护区分布的亚热带原生性喀斯特常绿落叶阔叶混交林...

张忠华 胡刚... 《生态学报》 2012年18期 期刊

关键词: 喀斯特森林 / 尺度依赖性 / 多度 / 丰富度

下载(567)| 被引(25)

教育学“中国化”、“本土化”和“中国特色”的价值取向辨...  CNKI文献

教育学"中国化"、"本土化"与中国(特色)教育学是百年中国教育学研究与发展中的三个关键词。教育学中国化是对"进口教育学"的不满而反思的结果,其价值导向是"由外而内"。教育...

张忠华 贡勋 《高校教育管理》 2015年06期 期刊

关键词: 教育学 / 中国化 / 本土化 / 中国(特色)教育学

下载(785)| 被引(16)

教育学学术型硕士研究生培养现状调查与分析  CNKI文献

调查研究发现,我国教育学学术型硕士研究生生源质量参差不齐;学生对课程设置、培养过程、培养模式的认同度都低于教师;在培养方案整体满意度与教学质量评价方面,师生之间、校际之间都存在差异;教师对招生方式与培养方...

张忠华 徐振霞 《高校教育管理》 2017年05期 期刊

关键词: 教育学 / 学术型 / 硕士研究生 / 培养现状

下载(713)| 被引(12)

高等教育学学科发展70年:回顾与展望  CNKI文献

若以学科内在逻辑和外在逻辑为标准,可以把中华人民共和国70年的高等教育学学科发展历程分为非学科阶段、学科独立阶段和后学科发展阶段三个阶段。不仅创建了高等教育学学科,而且对高等教育学的研究对象、学科性质、学...

张忠华 倪梦娟 《江苏高教》 2019年10期 期刊

关键词: 学科 / 高等教育学学科 / 学科体系 / 学科发展

下载(520)| 被引(3)

德育困境及其应对策略  CNKI文献

受主知主义的影响,品德发展主要变成道德知识的教学、德育概念泛化、德育与生活疏离、"条块"分割的德育实施方式,使道德教育变得无根、无趣、效果低下。"互联网+"的迅猛发展、德育理论发展滞后,使...

张忠华 李丹 《中州学刊》 2017年01期 期刊

关键词: 德育 / 德育困境 / 核心价值观

下载(748)| 被引(13)

高温螺栓法兰系统密封性能研究  CNKI文献

研究高温下螺栓-法兰-垫片系统温度分布及密封性能对预防静密封系统高温失效具有重要意义。本文通过实验方法研究了常温下的螺栓预紧方案以获得均匀的螺栓载荷,在此基础上通过数值模拟方法对高温下螺栓法兰系统在稳态...

张忠华 导师:喻健良 大连理工大学 2012-09-01 硕士论文

关键词: 高温螺栓法兰系统 / 密封性能 / 螺栓预紧方案 / 热-结构耦合场分析

下载(820)| 被引(16)

教育学硕士研究生培养的困境与出路  CNKI文献

教育学是我国12大学科门类之一。当下教育学硕士研究生培养面临着生源质量不理想、学生专业认同低、导师队伍参差不齐、毕业生就业难等困境。造成这种状况的原因既有学科自身的问题,也有社会就业压力的问题,还有教育学...

张忠华 《研究生教育研究》 2016年03期 期刊

关键词: 教育学 / 硕士研究生 / 困境 / 出路

下载(629)| 被引(15)

大学青年教师知识结构与教学能力状况调查研究  CNKI文献

青年教师是我国高校教学的主力军,是影响高校教学质量的关键因素。调查表明:大学青年教师在专业知能发展中有着良好的认知,诸如学科专业知识的掌握、阅读专业书刊、自身的教学经验与反思等。但也存在一些问题,诸如大学...

张忠华 苏静雷 《国家教育行政学院学报》 2013年03期 期刊

关键词: 青年教师 / 知识结构 / 教学能力 / 调查研究

下载(1250)| 被引(26)

新冠肺炎疫情下我国在线教育实践的困境、挑战与对策  CNKI文献

2020年初突发的新冠肺炎疫情肆虐全球影响非常巨大,教育领域也不能幸免。在教育部的号召下,疫情期间我国各类学校"停课不停学",通过包括在线教育、电视教育在内的各种措施应对疫情,取得了较好的效果。本文对...

张忠华 王连喜 《教育传媒研究》 2020年05期 期刊

关键词: 新冠肺炎疫情 / 在线教育 / 混合式教育 / 困境

下载(1166)| 被引(0)

关于大学课程设置的三个问题  CNKI文献

课程改革是大学教育改革的核心问题。大学课程设置的逻辑起点是学生发展的需要;大学课程设置的知识模块不是封闭的"金字塔"形状,应该是开放的"知识树"状态,课程设置的价值取向应坚持技术知识本位...

张忠华 《大学教育科学》 2011年06期 期刊

关键词: 大学 / 课程 / 课程设置 / 大学课程改革

下载(2054)| 被引(64)

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