尽管有越来越多的医学院校着手开发网络考试系统,但医学网络考试系统应具备哪些功能和特征,开发应遵循的原则目前尚无明确的标准。文章结合多年考试研究经验,详细阐述网络考试系统的功能性研究。目的在于早日建立医学...
临床医学专业系列试题库研究包括建立课程试题库、研制一套功能齐全的开放式题库支撑软件以及建立完善医学院校课程考试制度。目前 4 0门课程近 8万道系列试题库和题库支撑软件的推广受到了广大院校和教师的欢迎 ,先后...
文章根据多年的实践经验 ,对教育测量学几个指标的运用提出了新的见解。对如何运用教育测量学评价指标提出了具体的措施 ,对试卷、试题分析有较强的参考价值 ,并就其如何正确使用提出了具体措施。
南方医科大学近五届临床医学专业毕业生首次执业医师资格考... CNKI文献
国家执业医师资格考试的性质是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的国家标准。其首次通过情况是用人单位和毕业生非常关注的问题,同时也是临床医学专业毕业生质量最重要、...
文民刚 张春辉 《南方医科大学学报》 2010年09期 期刊
医学通用题库系统由系统安装、试题管理、试卷生成输出和试卷分析四大模块组成。用户只需输入相应参数便能建立医学各类课程的题库,参数的等级和分类系统不做任何限制。系统提供较强的图形图像处理功能,试卷输出标准规...
目前,为提高考试的科学性、可靠性,全国各医学院校正逐步建立自己的试题库,以获得高信度、高效度的考试。很多文章针对试题参数、试卷参数及考试程序做过大量阐述,但是,对如何建立试题库,建立试题库应遵循的基本程序和...
学员信息管理是院校教务管理中信息量最大的一项任务,特别是实行学分制后,手工操作,已无法适应信息管理高效率的需要,因此急需运用计算机提高学籍管理水平和效率。我校从1986以来就开始研制和开发学员信息管理软件,并...
制订课程考试大纲的探讨第一军医大学教务部文民刚，林斌，胡桂目前医学课程考试的主要缺陷就是，在课程考试设计方面缺乏必要的理论指导，考试缺乏继承性和延续性，导致同一课程考试之间不能进行比较，不能为教学提供...
从教学模式、教学内容、教学方法和教学评估等几个方面介绍了国内外医学教育改革的热点,"早期接触临床""基础与临床课程整合"以及"以问题为中心的学习"构成了半个世纪以来医学教育改革...
导师指导制在英国牛津大学已经沿用了几百年,但在世界范围内建立这一制度的高等院校还不多。随着教育事业的发展.随着对人才要求的改变,越来越多的教育工作者认识到它的重要性,因此国内外一些院校正着手建立这一制度。...
目前我国的计算机辅助教学(以下简称CAI),已开发出一些水平较高的软件,为我国深入开展CAI提供了经验。但是不可否认,我国的CAI软件总体质量有待提高。笔者就如何提高CAI软件质量发表一些粗浅之见。
关键词： CAI
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为整合教学资源,推进课程资源的共建共享,适应多校区办学模式的需求,南方医科大学实施了课程中心建设。该中心是基于全校每门课程和每位任课教师共建共享的网络辅助教学和课程体系管理平台。经过初步建设,课程中心已将...
高校管理自主权改革之政府管理权限演变的国际经验 CNKI文献
"高校管理自主权"是一个中国化的概念,是我国在学习西方"大学自治"的过程中逐渐形成的价值和权力诉求。发达国家高校在自治的同时,政府通过经济资助支持、立法监督保障、行政权力下放、组织制度保...
基于“混合式教（导）+学”理念的“组织学与胚胎学”课程思... CNKI文献
课程思政为一种隐性思想政治教育方法,在所有专业课程中融入引导大学生树立正确的世界观和价值观的教育内容,包括政治认同、国家意识、文化自信、公民人格、人文精神、科学精神、职业素养等,来规划设计课程的教育教学...
结合我校工作的实际情况和“实验教学改革研究与实践”的课题研究，从实验教学改革的目标定位、改革重点、具体实施方案等方面，系统阐述了在医学实验教学改革研究与实践中的做法和体会。
学风是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现。本文通过对医学院学风建设状况进行分析,提出改进的思路和措施,旨在为推动学风建设献计献策。
如何从人才培养的整体目标出发,规划设计新的教学内容和课程体系,形成与科学技术发展、新时期人才培养模式相适应的现代教学内容和课程体系是目前各高校在教学研究和改革中面临的共同课题。我校多年以来,在构建创新课...
衡量网络题库与考试系统质量的三个基本出发点——基于用户... CNKI文献
结合长期的考试工作经验和网络题库与考试系统开发体会,从用户的视角,提出衡量一款网络题库与考试系统质量好坏要从系统能否满足考试的功能需求、系统易用性和可靠性等三个基本出发点去考察。
认证促改革 改革促发展 发展促质量——临床医学专业建设... CNKI文献
医学教育认证对促进医学教育改革、提高医学教育质量具有重要意义。分析临床医学专业认证的步骤、意义,对照认证标准从专业建设、专业认证实践等方面探讨临床医学专业认证重点关注的问题,可为同类院校提供借鉴和参考。
