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本科层次职业教育的人才培养目标及现实问题  CNKI文献

本科职业教育培养高层次技术技能型人才。在人才类型上,本科职教培养的人不是研究型人才,而属于应用型人才的范畴。本科职教在理论上与应用型本科并不完全等同,后者的外延包括了前者。但在我国实践中,本科职教与应用型...

方泽强 《职业技术教育》 2019年34期 期刊

关键词: 本科层次职业教育 / 应用型本科 / 人才培养目标 / 人才培养方案

下载(989)| 被引(4)

本科层次职业教育课程建设的七个着眼点——基于高职专科与...  CNKI文献

推进本科职教课程建设要坚守职教理念,并反思和借鉴高职专科和应用型本科的经验,具体来说,要抓住七个着眼点:一是在课程理念上,要坚守职业本位理念;二是在课程文本上,要突破学科结构的束缚;三是在课程内容上,要处理好...

方泽强 《高等职业教育探索》 2020年01期 期刊

关键词: 应用型本科 / 职业教育 / 课程理念 / 课程建设

下载(723)| 被引(2)

本科层次职业教育:概念、发展动力与改革突破  CNKI文献

我国民办本科高校独立开展本科职教试点改革具有历史性意义。在内涵方面,本科职教是培养高层次技术技能型人才的教育,与应用型本科不完全等同。在改革动因方面,举办独立本科职教除了有经济发展、社会需求、教育体系等...

方泽强 《职业技术教育》 2019年13期 期刊

关键词: 民办高校 / 本科职教 / 改革试点 / 独立职教体系

下载(824)| 被引(5)

高等教育学“学科危机”:一种话语策略——基于高等教育学分...  CNKI文献

高等教育学面临学科危机成为近些年热议的学术问题。其实,高等教育学的危机是一种局部的、偶发性现象而非是全局的、必然性现象。在一定程度上,与其说高等教育学学科危机是一种事实判断,毋宁说是一种警示象征和推动学...

方泽强 《现代教育管理》 2020年04期 期刊

关键词: 高等教育学 / 学科危机 / 分类 / 解释性理论

下载(347)| 被引(0)

分类视角下高职本科与应用型本科探略——兼论民办本科院校...  CNKI文献

在我国,高职教育的定位是培养技能型人才,然而此定位很大程度上是在特殊情境下生成的,具有一定的限制性。高职本科和应用型本科的培养目标都是技术型本科人才,其人才培养的实质相同而称谓相异,这与我国教育发展背景有...

方泽强 《职业技术教育》 2012年13期 期刊

关键词: 高教分类 / 高职本科 / 应用型本科 / 民办本科院校

下载(692)| 被引(19)

本科职教课程方案的开发逻辑与行动策略  CNKI文献

本科职教课程方案开发是当前亟需解决的实践问题,也是重要的理论问题。在开发逻辑上,本科职教课程方案应遵循职业本位课程逻辑,而非学科知识本位课程逻辑;在文本结构上,本科职教课程方案既要有大学课程方案共有的文本...

方泽强 《职教论坛》 2020年01期 期刊

关键词: 本科职教 / 课程方案 / 课程理念 / 课程模式

下载(340)| 被引(0)

“一带一路”战略下云南高等教育的新发展  CNKI文献

"一带一路"战略对于云南高等教育的发展而言既是机遇,又是挑战。今后,云南高等教育主动融入"一带一路"战略应确立三个新定位:一是要确立新目标。要以"一带一路"战略下的云南定位为新的...

方泽强 《云南农业大学学报(社会科学)》 2016年01期 期刊

关键词: 一带一路 / 云南高等教育 / 新发展

下载(913)| 被引(13)

对高等教育学“危机”及发展的思考  CNKI文献

高等教育学学科面临"危机"成为近些年热议的学术话题。然而,从建制和理智层面来分析,高等教育学建制"危机"其实并不存在。个别高校对学位点和研究机构的调整是一种正常的改革行为,并未有充分证据...

方泽强 《大学教育科学》 2020年03期 期刊

关键词: 高等教育学 / 建制危机 / 理智危机 / 自然科学化

下载(170)| 被引(0)

正确认识“教育内外部关系规律”理论  CNKI文献

潘懋元"教育内外部关系规律"理论中的"适应"应从"受制约"和"起作用"两个层面来系统理解。该理论被简单归纳为"适应论"是不合适的,这不足以揭示该理论所蕴含的丰富...

方泽强 《大学教育科学》 2013年06期 期刊

关键词: 教育内外部关系规律 / 高等教育 / 潘懋元

下载(520)| 被引(13)

高等教育学科的历史争论、建设反思和未来发展  CNKI文献

回顾我国高等教育学发展的三次争论可以发现,学界对高等教育学科的认识逐渐深入,从讨论高等教育是否是学科演进到提出了高等教育既可以是学科,也可以是研究领域,再到探讨如何努力使高等教育学发展为一级学科。当前高等...

方泽强 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2019年01期 期刊

关键词: 学科建设 / 学科困境 / 高等教育学 / 学术共同体

下载(367)| 被引(2)

我国高等教育治理研究综述——基于知识图谱的新视角  CNKI文献

通过Cite Space工具对1998年以来收录于CSSCI的篇名(词)为"高等教育治理"的论文进行可视化分析并得出以下结论:论文数量总体呈增长趋势;不同年度有不同研究热点;产生了甘永涛、龚怡祖等代表性学者和浙江大学...

方泽强 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2016年01期 期刊

关键词: 高等教育治理 / 知识图谱 / 述评

下载(812)| 被引(3)

论高等教育学的学科地位和新定位——高等教育学作为一级学...  CNKI文献

传统的"三独立"学科标准在现代科学背景下已过时。在以对象和规律为内容的新的"两要素"学科标准视域下,高等教育学的独立学科地位已确认无疑。高等教育学与教育学存在分离、并列和借鉴关系:分离关...

方泽强 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2012年06期 期刊

关键词: 高等教育学 / 教育学 / 学科 / 一级学科

下载(623)| 被引(9)

我国高职课程模式的演进、评价与改革  CNKI文献

我国高职课程改革先后经历了以知识为本位、以能力为本位、以职业为本位的课程模式。工作过程导向课程模式是当前的主流课程模式。经过多年探索,我国高职课程模式改革实践取得了系列成绩,诸如形成了面向职业和工作的课...

方泽强 《职业技术教育》 2019年25期 期刊

关键词: 高职教育 / 课程模式 / 课程特点 / 工作过程导向

下载(202)| 被引(0)

高等教育学学科建设基本理论问题研究述评  CNKI文献

梳理多年来有关高等教育学学科建设基本理论问题的研究成果,大致可作如下概括:学界已基本认同"高等教育学是一门学科";明确了高等教育学的研究对象,提出了该学科知识体系建构的多种思路,对学科研究方法是否...

方泽强 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2013年05期 期刊

关键词: 高等教育学 / 学科建设 / 学科地位 / 学科框架

下载(568)| 被引(3)

地方大学强烈呼唤教育家型校长  CNKI文献

地方大学亟需教育家型校长,这是由地方大学的学术定位、办学条件和发展挑战决定的。当前,某些地方大学校长缺乏特色鲜明的办学理念和育人理念、缺乏实干精神和务实作风、缺乏卓越的学术才华和改革谋划能力,难以推动地...

方泽强 《高校教育管理》 2016年05期 期刊

关键词: 教育家型校长 / 地方大学 / 办学理念 / 育人理念

下载(170)| 被引(1)

洪堡大学理念:阐释、发展与思考  CNKI文献

洪堡大学理念是西方大学史上经典的大学理念之一。洪堡理念,即学术自由、大学自治、教授治校以及教学与科研相统一,自19世纪以来就成为指导大学发展的圭臬以及判断大学成熟与否的定律。从历史源头阐释洪堡理念,从现实...

方泽强 《煤炭高等教育》 2011年02期 期刊

关键词: 洪堡 / 大学理念 / 阐释 / 发展

下载(807)| 被引(10)

地方高校教师发展:问题与对策  CNKI文献

教师及其发展对高校具有重要的象征意义和作用。实践中,一些地方高校的教师发展工作在思想与战略、制度与设计、组织与活动等方面存在诸如未能充分认识教师发展的战略价值、教师发展顶层设计不完善、发展项目开发欠科...

方泽强 《石家庄学院学报》 2019年04期 期刊

关键词: 地方高校 / 教师发展 / 问题 / 建言

下载(137)| 被引(1)

大学理念的分类、生成及运行  CNKI文献

大学理念的分类、生成和运行是大学理念的基本问题。大学理念可分类为一般的大学理念和特殊的大学理念,前者体现共性,后者体现个性;大学理念生成实质上是国家、市场、大学、个人四方博弈的结果;大学理念运行需要依靠观...

方泽强 肖玮萍 《江苏高教》 2011年05期 期刊

关键词: 大学理念 / 分类 / 生成 / 运行

下载(476)| 被引(10)

高等教育研究的反思和展望——范式的视角  CNKI文献

范式既是方法论,又是世界观。从一定角度来讲,高等教育研究是学科还是领域的争论可认为是高等教育研究的学科范式与领域范式的争论。事实上,两种范式都具有存在合理性,可以共存。反思学科范式下的高等教育研究,应充分...

方泽强 《中国高教研究》 2011年12期 期刊

关键词: 高教研究 / 范式 / 反思 / 展望

下载(459)| 被引(5)

论高等教育学的学科性质  CNKI文献

在不同视角下,高等教育学的学科性质是不同的。高等教育学从学科分类视角看,是综合学科,而非单学科或者交叉学科;从学科群视角看,是基础理论学科,研究的是高等教育一般规律;从创建发展视角看,是应用学科,需要走应用性...

方泽强 《现代教育管理》 2014年06期 期刊

关键词: 高等教育学 / 学科性质 / 认识论

下载(491)| 被引(2)

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