创客式教学:面向核心素养培养的STEAM课程教学新范式 CNKI文献
当前我国STEAM教育"学科素养"培养的目标定位限制了其发展,已经不符合21世纪国家对于创新型人才培养的需求。近两年如火如荼兴起的创客教育由于缺少实体课程的依托面临着严重的"大跃进""泡沫...
翻转课堂教学对学生学习效果的影响研究——基于37个实验和... CNKI文献
当前众多教育实践者对翻转课堂如何影响学生学习效果的结论并未达成一致,为进一步探究翻转课堂对学习效果的影响,文章采用元分析方法对37项翻转课堂实验和准实验研究进行了系统定量分析。研究发现:随机效应模型显示合...
学习分析是利用预测模型及学习过程中产生的数据,分析、预测学习者未来表现并发现潜在问题以实施干预的技术。在学习分析过程中,学习干预作为与教学过程直接相联的部分,是改善、提升学习成效的关键。然而,当前国内外已...
创客教育在为教育改革提供新的机遇的同时,也面临着巨大的挑战,其中最严峻的困境是师资匮乏。创客教育的跨学科性、综合性、复杂性、创造性、实践性等特征决定了它对于教师有着极高的专业化的要求,创客教师的专业化培...
近年来,我国的创客教育发展迅速,越来越多的教育工作者意识到创客教育在培养学生方面的重要意义。然而中小学在开展创客教育教学实践的过程中存在着许多问题,很多创客教育教学活动只是单纯地让学生进行模仿与操作,忽视...
给养作为环境的使用者与环境之间的关系存在,代表既与有机体相关又与环境相关的意义,同时也潜在地提供了一种弥合技术和教学之间的鸿沟的途径,对于解释学习者与网络学习环境之间的生态化交互结构与规律有着非常重要的...
从生态心理学的视角看,环境的给养和学习者的效能共同决定着学习者的学习行为。在线学习者效能是"学习者感知学习环境的信息、与学习环境中的要素进行交互以完成学习任务、达成学习目标的能力",它决定着学习...
“一带一路”是我国在世界经济复苏乏力,国内经济下行压力加大的背景下提出的一项旨在促进国际区域合作、推动世界经济发展的重大战略举措。其内容丰富广泛,不仅包含经济、政治、军事合作,也包含文化、教育、科技等诸...
给养从生态学的角度描述了学习者和网络学习环境之间的自然相关、交互决定、动态适应的相互作用关系,对于理解和设计网络学习环境有着重要的借鉴价值。给养是指学习环境中的实体所具备的支持学习者特定类型的感知和行...
李彤彤 武法提 《现代远程教育研究》 2016年05期 期刊
因心理问题所引发的大学生自杀、犯罪等恶性事件呈逐年上升趋势,大学生心理危机成为社会各界关注的焦点。心理危机预警是心理健康教育的关键环节,而当前普遍采用的基于临床诊断量表的心理危机筛查方法存在误差大、效率...
目的建立红花Carthamus tinctorius超高效液相色谱(UPLC)指纹图谱,为评价不同产地和不同品种红花的质量提供参考。方法对产地来自新疆和河南共34批红花样品应用UPLC建立其指纹图谱,按"中药指纹图谱相似度评价系统...
科学技术的迅猛发展使人们对物体的测量精度要求日益增高,由于双目视觉检测技术具有高精度、高稳定性等特点以及各制造领域对其需求的提高,使得该项检测技术成为目前发展最快的技术之一。由于图像在采集传输过程中受诸...
从“机械还原”到“有机整体”:网络学习环境设计的生态转向 CNKI文献
远程教育的现实发展高度依赖有效的网络学习环境,然而,当前网络学习环境设计多持"机械还原"取向,这导致网络学习环境不同程度地存在生态缺失的问题,严重阻碍了在线教育的可持续发展。基于深入调研与分析,发...
核酸适配体-荧光传感技术在重金属检测领域的应用 CNKI文献
重金属污染环境后难以自然降解或无害化,进入有机体后有较强的生物蓄积性,会对环境安全和人类健康造成巨大威胁;此外,有些高毒重金属离子还可作为蓄意投毒、威胁恐吓的恐怖剂。因此,对环境中的重金属离子实现快速、现...
网络学习环境生态化设计方法研究——基于给养的“一主体、... CNKI文献
从生态学的视角看,学习者的学习行为是由学习者的学习意图、效能和网络学习环境的给养共同决定的。网络学习环境生态化设计的关键是设计给养,以使其能够更好地与学习者效能动态契合,这对于创设学习者与学习环境互动、...
社交媒体大数据的教育应用研究:价值、路径与挑战 CNKI文献
社交媒体已经成为学生记录生活、表达观点、分享交流等的最主要途径,也是反映学生真实状态可靠、即时的大数据来源之一。真实、准确、及时的社交媒体大数据样本蕴含着巨大的教育价值,为教育研究提供了更丰富的可能。从...
持久性有机污染物(POPs)在植物与空气两相界面之间存在动态交换过程,一方面,植物叶片吸附、吸收空气中的POPs,净化了空气,并将其转移到食物链和土壤等其它环境介质中;另一方面,植物叶片通过挥发使其吸附的POPs重新回到...
当前关于网络学习的质量评价标准大多关注课程本身,忽视环境和学习者的交互作用,缺乏适应性和弹性。从生态学的视角看,环境的给养与学习者的契合才是影响学习效果的关键所在。"契合度"的概念正是从学习者与...
GC-MS分析比较琼产降香黄檀不同部位材化学成分 CNKI文献
以海南岛儋州10年生降香黄檀为研究对象,分别采用不同极性溶剂石油醚、乙酸乙酯、甲醇对降香黄檀木材的心材、心边材过渡带、边材进行提取,并采用气质联用技术(GC-MS)分析其提取物的成分及差异。结果表明,不同溶剂对降...
