中国杂交水稻技术发展研究（1964～2010）  CNKI文献

杂交水稻作为一项现代农业高新技术成果,在中国的研究与应用一直领先世界已近50年,其研究成果的推广应用,不仅对中国,同时对世界产生了广泛而又深远的影响,为解决中国和世界的粮食安全问题做出了巨大贡献。 技术从...

李晏军 导师:李群 南京农业大学 2010-12-01 博士论文

解读袁隆平的科学风格  CNKI文献

"杂交水稻之父"袁隆平,打破了水稻等"自花授粉作物没有杂种优势"的传统观念,开创了杂交水稻研究的新领域。袁隆平作为一位世界顶尖级的农学大师,和其他许多著名的科学家一样,他的成功也凸显出其独...

李晏军 李群 《自然辩证法研究》 2010年02期 期刊

袁隆平成功之路回眸  CNKI文献

袁隆平是世界著名的农学家，被誉为“杂交水稻之父”。他打破了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观念，在三系杂交稻、两系杂交稻的选育与推广及超级稻的研究等方面做出了开创性的卓越贡献。他发明的杂交水稻...

李晏军 导师:梁国钊 广西大学 2004-05-01 硕士论文

地方高校向应用技术型高校转型中的治理结构探究  CNKI文献

伴随我国教育体制改革不断深入,"地方高校向应用技术型高校转型"作为当下高校教学改革重要措施,其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现,"地方高校向应用技术型高校转型"的优化创新与治理结构...

李晏军 《教育现代化》 2019年73期 期刊

从“水稻杂交”到“杂交水稻”——对中国水稻杂交育种前期...  CNKI文献

一引言在袁隆平着手杂交水稻研究之前,不仅美国、日本、印度、前苏联、菲律宾等国家都相继开展了水稻杂交育种研究,中国也已有不少学者在此领域作出了十余年的艰难探索。

李晏军 《农业考古》 2011年04期 期刊

袁隆平的科学精神  CNKI文献

“杂交水稻之父”袁隆平在从事杂交水稻研究的四十个春秋里,经历了无数坎坷与挫折,正是他的求实、创新、怀疑、宽容等科学精神给了他科学探索的无限动力,塑造出他卓越的人格品质,焕发出其非凡的人格魅力。

李晏军 梁国钊 《中国人才》 2005年09期 期刊

对杂交水稻技术发明的动力学考察  CNKI文献

"技术的社会形成"(SST)理论主要是通过大量的案例来分析具体的技术或技术制品在社会因素作用下的形成过程。考察作为中国原创技术的杂交水稻技术发明的经济、政治、文化等社会动力,理解中国的技术国情对中国...

李晏军 《科技管理研究》 2011年03期 期刊

WTO视野下大学生德育实践的进路刍议  CNKI文献

中国加入"WTO"后,经济领域受到前所未有的冲击,然而,思想、文化、教育等领域受到的撞击却更为深远。从反思传统德育的实践缺失着手,提出了中国"入世"给德育转型带来契机的观点,进而对大学生德育实...

李晏军 庹进平 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2010年03期 期刊

“经济人”的伦理审视  CNKI文献

“经济人”假说是构建西方经济学大厦的重要基石,本文从历史的发展的角度来审视经济人的伦理特征,把握经济人的道德伦理,并阐述我国市场经济条件下经济人的伦理道德建设所具有的现实意义。

李晏军 郑二红 《计划与市场探索》 2003年07期 期刊

解读杂交水稻技术发明的内在逻辑  CNKI文献

技术的发明与发展存在自身的内在逻辑。杂交水稻技术之所以能够在中国诞生,不仅由于当时中国社会需要的强大推动,同时也是中国水稻育种技术的内部发展的逻辑结果。在杂交水稻技术发明之前,中国水稻育种家们经历了无性...

李晏军 《产业与科技论坛》 2011年02期 期刊

杂交水稻早期发展的制度动因解析  CNKI文献

杂交水稻的早期发展,不仅得益于袁隆平等科学家不断的技术创新,更得益于制度创新的推动。从体制推动、政府介入到科研大协作,笔者以详实的历史资料论证解析了杂交水稻早期发展的制度动因,同时点明了合适的技术国情对技...

李晏军 《中国城市经济》 2011年08期 期刊

本科职业教育治理研究  CNKI文献

治理理论是对传统公共行政理论的重要突破。本科职业教育治理是本科职业教育管理模式的理想选择。然而,现行的高等教育体制与本科职业教育治理理念严重不适应,本科职业教育治理对现行高等教育的管理体制、办学体制、投...

董仁忠 李晏军 《职教论坛》 2015年21期 期刊

我国农村经济的增长与制度创新  CNKI文献

诺斯的制度创新理论极大地丰富和发展经济增长理论 ,该制度同样对中国农业、农村经营制度的变迁有积极的指导意义。制度创新有助于经济增长。

洪长安 李晏军 《广西商业高等专科学校学报》 2004年01期 期刊

构建新型中职家校合作共育模式研究  CNKI文献

第一部分:开题报告当前,教育越来越成为中国人关注的焦点,对教育的高度重视,是一个民族兴旺发达的显著标志。正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展,是关系国家兴衰的大问题。一...

徐刚 郭秀梅... 第十届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论... 2017-09-01 中国会议

知识经济与人的发展  CNKI文献

本文以知识经济的产生及其特征为背景,分析了知识经济与人全面发展的利弊关系,旨在使人们理性地认识知识经济及其对人类发展的影响。

郑二红 李晏军 《计划与市场探索》 2003年06期 期刊