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国家教育资源公共服务平台评价机制研究  CNKI文献

国家教育资源公共服务平台是优质教育资源汇聚与应用的互联网大数据平台,建立科学的资源评价机制,是促进平台教育资源、用户与服务和谐发展的关键。该文针对国家资源平台的评价机制建设现状,在对国内外相关教育资源平...

柯清超 郑大伟... 《中国电化教育》 2016年09期 期刊

关键词: 国家教育资源公共服务平台 / 数字教育资源 / 资源评价 / 三通两平台

下载(1503)| 被引(18)

数字教育资源的供给模式、分类框架及发展对策  CNKI文献

如何优化数字教育资源供给结构,推动供给侧改革,是教育信息化发展亟待解决的问题。文章依托中国移动科研基金项目,通过理论研究、问卷调查与实地访谈,梳理了国内当前数字教育资源供给的基本模式与特征,提出了"基...

柯清超 王朋利... 《电化教育研究》 2018年03期 期刊

关键词: 数字教育资源 / 资源分类 / 资源供给模式 / 供给侧结构性改革

下载(1729)| 被引(24)

基础教育领域数字教育资源的评价研究  CNKI文献

信息时代的教育教学改革以信息技术在教育系统的普及、渗透与应用为基础,并以数字化资源在教育教学中的应用为重要突破口,不断推动教育的变革与创新。何为优质教育资源?在信息化建设实践中我们需要一个科学的价值评判...

柯清超 郑大伟... 《电化教育研究》 2014年02期 期刊

关键词: 数字教育资源 / 资源分类 / 资源评价方法 / 评价指标

下载(1856)| 被引(33)

信息技术与教育深度融合的新发展——首届全国中小学信息技...  CNKI文献

首届全国中小学信息技术教学应用展演活动展示了近十年来我国基础教育信息化发展进程中取得的丰硕成果,反映了教育信息化在新时期的基本特征和发展趋势:在发展观念上,由微观的"信息技术与课程整合"课程教学...

柯清超 陈蕾 《中国电化教育》 2013年08期 期刊

关键词: 教育信息化 / 信息技术与课程整合 / 深度融合 / 学习终端

下载(4164)| 被引(71)

技术推动的教育变革与创新  CNKI文献

应用技术推动教育变革与创新,其目标是重构学校教育系统,让教育不落后于时代的发展,让人类具有适应信息时代的学习与创新能力。本文通过对比分析中美教育信息化发展规划,结合中外教育信息化改革的成功案例,从学习方式...

柯清超 《中国电化教育》 2012年04期 期刊

关键词: 教育信息化 / 课程教学 / 学校发展 / 教育创新

下载(1500)| 被引(40)

脑机接口技术教育应用的研究进展  CNKI文献

脑机接口(BCI)是脑科学与计算机科学交叉领域的前沿技术。BCI能够记录和分析学习者在学习过程中的脑活动状态,通过基于BCI的系统认知训练能够有效改善脑活动状态,增强学习者对脑部的控制能力,这使其在教育教学中能够产...

柯清超 王朋利 《中国电化教育》 2019年10期 期刊

关键词: 脑机接口 / 学习者状态 / 神经反馈训练 / BCI教学系统

下载(1134)| 被引(6)

大数据与智慧教育  CNKI文献

智慧教育是教育信息化发展的最新愿景。教育大数据汇聚存储了教育领域的信息资产,是发展"智慧教育"最重要的基础,而数据挖掘和学习分析技术是连接教育大数据与智慧教育的桥梁。建构基于大数据与学习分析技术...

柯清超 《中国教育信息化》 2013年24期 期刊

关键词: 教育信息化 / 大数据 / 智慧教育 / 学习分析技术

下载(4589)| 被引(121)

面向混合学习的教师教育技术能力培训模式研究  CNKI文献

混合学习通过整合面授教学和远程教学两种教学模式支持教师的继续教育,扩大了教师的学习机会,在时间上提供了便利。本文论述了面向混合学习教师培训模式的基本要素、学习特征及其教学设计模式,然后以深圳市中小学教师...

柯清超 《电化教育研究》 2008年02期 期刊

关键词: 教育技术能力培训 / 混合学习 / 教师培训模式

下载(2689)| 被引(83)

数字教育资源服务的内涵及其发展  CNKI文献

数字教育资源的供给失衡、教师应用意愿不足是当前教育信息化发展的普遍现象。如何进一步提升数字教育资源的服务水平,推动供给侧结构性改革,是扩大优质教育资源覆盖面的重要途径。本文分析了数字教育资源服务的内涵,...

柯清超 赵培培... 《中国教育信息化》 2018年07期 期刊

关键词: 数字教育资源 / 数字教育资源服务 / 服务体系 / 服务机制

下载(512)| 被引(4)

混合学习的评价方法——以中小学教师教育技术能力培训课程...  CNKI文献

本文通过理论分析与个案研究,系统论述了混合学习效果评价设计的基本框架,包括概念、模型、方法、过程与工具,并以深圳市中小学教师教育技术能力培训项目为例,阐述了混合学习评价方法的应用。

柯清超 《中国电化教育》 2008年08期 期刊

关键词: 教育技术能力 / 混合学习 / 学习评价

下载(2014)| 被引(66)

信息时代的项目式学习:课堂教学的重构与超越  CNKI文献

项目式学习是信息时代重要的学习方式之一,技术支持的项目式学习突破了传统课堂的时空边界与组织方式,体现了以"学习者、经验、活动"为中心的教学理念。本文在阐述项目式学习基本特征的基础上,通过三个典型...

柯清超 吕晓红 《中小学数字化教学》 2018年03期 期刊

关键词: 项目式学习 / 信息技术 / 课堂教学

下载(860)| 被引(4)

企业微型学习设计与评价研究  CNKI文献

新一代网络技术的发展与智能终端的普及改变了知识的分布和存储方式,革新了人的知识分享方式,催生了基于移动技术的微型学习。微型学习能够帮助企业员工开展随时随地的短时学习,促进企业内部更大范围的学习协作与知识...

柯清超 姜淑杰... 《现代远程教育研究》 2010年05期 期刊

关键词: 企业e-learning / 微型学习 / 学习设计 / 学习评价

下载(664)| 被引(24)

分布式学习系统软件建模方法研究  CNKI文献

随着网络技术教育应用的深入发展,信息化学习资源、学习系统的规模、复杂度日益增加。其技术手段、设计思想、系统体系结构都发生了深刻的变化,网络教学系统正朝着分布式、协作化、智能化的方向发展。一方面,借助于...

柯清超 导师:李克东 华南师范大学 2003-10-01 博士论文

关键词: 分布式学习 / 分布式学习系统 / 学习环境 / 学习活动

下载(2138)| 被引(26)

企业数字化学习:概念、研究框架与实践模式  CNKI文献

应用信息与通讯技术促进企业的学习与知识创新,增强企业适应性与竞争力,是目前企业维持生存、谋求发展的重要手段。综合管理学、教育学和计算机科学对企业学习的研究成果,系统论述了信息技术环境下企业学习的概念、要...

柯清超 《远程教育杂志》 2010年01期 期刊

关键词: 组织学习 / 企业学习 / 数字化学习 / 组织记忆

下载(812)| 被引(11)

社会化媒体支持下的企业学习框架及体系设计  CNKI文献

嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络,天然具有支持企业非正式学习的能力,它为企业员工学习新知识和技能,增强问题解决能力,促进企业知识分享与...

柯清超 黄小强 《现代远程教育研究》 2012年03期 期刊

关键词: 社会化媒体 / 企业学习 / 社会化学习 / 学习框架

下载(477)| 被引(4)

企业数字化学习的理论与实践研究——企业数字化学习体系的...  CNKI文献

构建企业数字化学习体系,是企业实施数字化学习、走向知识管理的基础。企业数字化学习体系包括技术、内容、管理、组织环境等要素,本文首先介绍企业数字化学习体系的系统模型,然后从技术、内容、流程管理三个层面详细...

柯清超 李克东 《中国电化教育》 2008年02期 期刊

关键词: 企业数字化学习 / 学习型组织 / 知识管理 / 能力素质模型

下载(1084)| 被引(15)

企业数字化学习的理论与实践研究——绩效导向的课程设计  CNKI文献

本研究根据企业e-Learning课程的内涵与特点,提出采用绩效导向的设计理念,依托某航空公司多门培训课程项目,通过系统分析以及设计实践,提出了一套面向企业e-Learning的课程设计方法,旨在提高企业网络课程的学习绩效,满...

柯清超 谢幼如... 《中国电化教育》 2008年03期 期刊

关键词: 企业e-Learning / 绩效 / 课程设计

下载(829)| 被引(14)

学习系统的软件建模方法研究  CNKI文献

本文在总结大量学习系统设计与开发经验的基础上 ,提出一套综合了面向对象方法与教学系统设计方法的 OO- ID学习系统软件建模方法 ,阐述了它的基本思想、建模过程和建模体系等。

柯清超 李克东 《电化教育研究》 2003年08期 期刊

关键词: 学习系统 / 软件建模 / 面向对象 / 教学系统设计

下载(574)| 被引(21)

基于学习对象的专题学习资源设计  CNKI文献

为解决专题教学资源的共享与重用问题,本文在分析学习对象设计方法和LODAS理论的基础上,提出了基于学习对象的专题学习资源设计思路与方法,并通过实例详细阐释其基本设计过程。

柯清超 马秀芳 《中国电化教育》 2004年08期 期刊

关键词: 学习对象 / 专题学习资源 / 设计

下载(732)| 被引(18)

移动学习环境下的教学创新  CNKI文献

移动学习环境的创设以及与其相关的项目的调研、开展,核心目的是希望农村学校可以通过这些"可以支付得起"的廉价终端,拓宽农村学生的视野,在"以学生为中心"的教学实践推动下,促使他们掌握、应用技...

柯清超 《中国信息技术教育》 2010年09期 期刊

关键词: 移动学习环境 / 偏远地区 / 区域内 / 以学生为中心

下载(372)| 被引(10)

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