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小学数学“图形与几何”微课开发与应用研究  CNKI文献

“图形与几何”是数学体系中十分重要的组织部分,内容形式化、抽象化、相似化、多样化,学生由于空间观念淡薄,想象能力较差,导致认知结构和认知方式对这一领域的学习产生阻碍作用。笔者尝试引入微课,辅助教师的教,促进...

潘锦嫦 导师:曾友良 湖南科技大学 2017-12-01 硕士论文

关键词: 微课 / 小学数学 / 图形与几何 / 开发应用

下载(492)| 被引(6)

海浪波高与周期联合概率密度分布的研究  CNKI文献

本文分析了石臼港的波浪实测资料。将获得的波高与周期联合概率密度分布图与现有的主要理论分布模式和经验统计模式进行了比较,考察了各种模式与实测结果的适合程度。本文还对可能影响波高与周期联合概率分布的谱特征...

潘锦嫦 陈志宏 《海洋通报》 1996年03期 期刊

关键词: 概率密度 / 联合概率密度 / 联合概率密度分布图

下载(326)| 被引(7)

教育游戏在小学信息技术课堂中的应用  CNKI文献

教育游戏因较好满足学生需求、激发学生兴趣、培养学生素养而被日益广泛应用于信息技术课堂。然而,游戏法并不限于"游戏",而更应在于把"游戏"与"教学"巧妙地结合在一起,让游戏深入积极...

潘锦嫦 《教育信息技术》 2014年Z1期 期刊

关键词: 教育游戏 / 小学信息技术 / 课堂教学

下载(117)| 被引(2)

工具软件教学微课的设计与开发——以《动画Easy Job》系列...  CNKI文献

工具软件教学是信息技术课程教学的重要内容之一,也是中小学教师专业发展的内容之一。在这类教学微课中,软件既是工具也是学习内容,既要关注技术的应用,更须注重教学的设计。本文以《动画Easy Job》系列微课开发为例,...

潘锦嫦 卢家明 《教育信息技术》 2016年05期 期刊

关键词: 软件使用教学 / 微课 / 设计与开发

下载(79)| 被引(0)

显著(或有效)波高与平均周期的长期联合分布探讨  CNKI文献

本文取我国黄海、东海及南海台站的实测资料,探讨了显著(或有效)波高与平均周期的联合分布。统计资料表明波高和周期各自的长期分在都可以用对数—正态分布很好地拟合,从而两者的联合分布也符合二维对数一正态分在。在...

潘锦嫦 《海洋通报》 1989年03期 期刊

关键词: 平均周期 / 概率分布 / 联合分布

下载(160)| 被引(5)

海浪波候(风候)的统计分布及其持续时间的研究  CNKI文献

本文通过南海北部湾两年半非台风期连续观测的波高(风速)资料,分析了该海区:波高(风速)的分布;波高(风速)的平均持续时间与波高(风速)间的关系;平均持续时间与波高(风速)超值概率间的关系;持续时间的分布;最后使用Gra...

潘锦嫦 翟华联 《海洋通报》 1994年01期 期刊

关键词: 概率分布 / 平均持续时间 / 超值概率

下载(95)| 被引(4)

波浪与水流、地形综合作用下波浪变形计算理论的工程应用  CNKI文献

一、前言 海浪在传播过程中常伴随有水流现象,如在强潮流海区和大河河口区。波浪与水流共存时,它们间的相互作用将影响各自的传播特性,即波浪要素将产生变形,波浪的传播方向将发生折射,水流流速的分布也将发生变化。另...

潘锦嫦 李玉成 《水运工程》 1988年06期 期刊

关键词: 波浪变形 / 波流力 / 波流共同作用 / 波浪要素

下载(80)| 被引(5)

海洋环境专题讲座 第三讲 海面高程变化与海流  CNKI文献

从科普的角度出发介绍海洋环境条件、海面高程变化及海流的基本知识。海面高程变化一节中介绍了潮汐现象和成因,包括静力平衡理论及动力理论;潮汐调和分析原理;我国沿岸潮汐特点,风暴潮;海面高程变化对海洋工程的影响...

潘锦嫦 《中国海洋平台》 1995年04期 期刊

关键词: 海流 / 潮汐 / 特征

下载(115)| 被引(2)

年极值波浪长期分布的研究  CNKI文献

本文指出现行海港水文规范中设计波浪频率分析计算的缺点并探讨了用对数正态分布律来拟合年极值波浪的可能性。提出了理论频率曲线的抽样误差:探讨了经验频率计算公式,试用建筑物使用年限及危险率作为设计波浪标准的可...

潘锦嫦 《海岸工程》 1988年04期 期刊

关键词: 极值波浪 / 正态分布律 / 对数正态分布 / 频率曲线

下载(62)| 被引(5)

台风袭击地区港口工程设计波浪的推算  CNKI文献

本文提出了在缺乏长期实测资料的情况下,在广东沿海地区利用台风场资料推算台风浪的可行性,并在此基础上统计出一些经验关系。

潘锦嫦 《港口工程》 1990年02期 期刊

关键词: 台风浪 / 实测资料 / 最大风速半径 / 风场资料

下载(80)| 被引(4)

大连湾小风区风浪要素的经验关系  CNKI文献

一、前言 直接应用波浪观测资料来寻求风浪要素的计算方法,应是比较可靠的途径。大连港东港区小风区波浪要素的推算,由于没有实测的波浪资料,因而按《海港水文》规范中建议公式进行。为弥补不足,在港区建立了

潘锦嫦 《水运工程》 1984年01期 期刊

关键词: 大连湾 / 波浪要素 / 相关系数 / 线性化

下载(82)| 被引(6)

华南沿海深水区不同重现期设计波浪的估算方法  CNKI文献

根据华南沿海近31年热带风暴及台风的天气图,分析统计出该海区不同纬度处台风中心气压、台风移动速度的长期概率分布。从这些概率分布曲线可得到不同重现期的设计台风,再用Bretschneider1972年的...

潘锦嫦 《海洋工程》 1998年01期 期刊

关键词: 台风 / 台风中心气压 / 台风移动速度 / 最大风速半径

下载(141)| 被引(1)

年极值波浪长期分布推算的探讨  CNKI文献

一、前言极值波浪的长期分布规律对于海港和海上建筑物的设计是极为重要的。它包括对极值波浪系列选定一个合适的概率分布,并外延确定一个合适的设计值。在我国“海港水文”规范中,建议用皮尔逊Ⅲ型分布来拟合经验频率...

潘锦嫦 《海岸工程》 1983年02期 期刊

关键词: 极值波浪 / 最小二乘法 / 对数正态分布

下载(50)| 被引(3)

中国黄海沿岸海域极值波浪要素的长期分布  CNKI文献

本文对黄海沿岸9个测波站进行了5种分布函数的极值波浪要素拟合比较,得出对于中国黄海沿岸海域与年极值波浪要素的经验长期分布拟合最佳的是对数正态分布,建议修改规范时参考。

潘锦嫦 藏军... 《水运工程》 1991年05期 期刊

关键词: 对数正态分布 / 数值计算方法 / 极值波浪 / 韦布尔分布

下载(133)| 被引(0)

受水流影响的波浪观测资料波、流分离研究  CNKI文献

利用北仑港的波浪实测资料,根据波浪在水流作用下的变形理论,介绍了波、流分离和求纯波浪要素的具体技术方法,从而间接验证了波浪在水流作用下的变形理论研究成果。 、 ,

潘锦嫦 《海洋通报》 1992年02期 期刊

关键词: 波浪资料 / 波流分离 / 波浪要素 / 波浪后报

下载(66)| 被引(1)

利用规则波造波机产生不规则波  CNKI文献

In this paper is discussed the possibility of use of the mechanical wave maker of flap type to produce irregular waves, changing the voltage of the DC power for a certain eccentricty e of the flying ...

潘锦嫦 《大连工学院学报》 1981年02期 期刊

关键词: 模拟实现 / 平均波高 / 不规则波 / 推波板

下载(121)| 被引(1)

海浪波候(风候)的统计分布及其持续时间  CNKI文献

本文通过南海北部湾两年半非台风期连续观测的波高(风速)资料,分析了该海区:波高(风速)的分布;波高(风速)的平均持续时间与波高(风速)间的关系;平均持续时间与波高(风速)超值概率间的关系;持续时间的分布;最后使用Gra...

潘锦嫦 翟华联 《中国海洋平台》 1994年Z1期 期刊

关键词: 波候 / 持续时间

下载(69)| 被引(0)

利用船舶报的资料分析海区波(风)况的方法探讨  CNKI文献

探讨了如何利用过往指定海区船舶的不定期、不连续的波浪与风的船舶报观测记录,在满足统计学对采样资料要有代表性与连续性要求的条件下,分析海区波况与风况的方法。同时还以海南省南部海域的资料为例,给出分析结果,表...

潘锦嫦 《中国海洋平台》 1996年04期 期刊

关键词: 波浪 / / 结果

下载(27)| 被引(1)

调频式不规则波造波系统  CNKI文献

本文叙述了利用现有各类规则波造波机产生不规则波的简易方法。不规则的波模拟是通过模拟波谱来实现的。文中叙述了模拟波谱的基本原理。作为不规则电压信号的输入装置,先后采用了四种系统:即1、单机头发报机与继电器...

潘锦嫦 《海洋技术》 1985年01期 期刊

关键词: 不规则波 / 特征值 / 统计分析 / 基本原理

下载(41)| 被引(0)

极值波浪分布的数值计算方法  CNKI文献

本文提出了用数值计算来拟合极值波浪分布的方法,并通过实例计算及与几种理论分布作比较,验证该方法是可行的;最后作者还对该法的参数初值的选取及计算精度的确定等问题作了初步探讨。

潘锦嫦 《水运工程》 1989年05期 期刊

关键词: 数值计算方法 / 极值波浪 / 线性方程组

下载(36)| 被引(1)

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