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农村小规模学校发展的基本判断与治理思路  CNKI文献

研究农村小规模学校发展问题首先要追问农村小规模学校发展的未来趋势。判断农村小规模学校发展的未来趋势之后,在当前普遍关注教育质量提升的政策语境下要科学分析促进农村小规模学校发展的优势与制约农村小规模学校...

秦玉友 《教育研究》 2018年12期 期刊

关键词: 农村 / 小规模学校 / 学校发展 / 治理思路

下载(1523)| 被引(21)

新时代我国农村教育主要矛盾与战略抉择  CNKI文献

新时代我国农村教育主要矛盾已经转化为人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾。在供给侧,表现为县域教育发展不平衡,农村教育质量不高;在需求侧,人口地理学劣势稀释了农村学校规模效益。有效...

秦玉友 曾文婧 《中国教育学刊》 2018年08期 期刊

关键词: 农村教育 / 主要矛盾 / 基本判断 / 战略抉择

下载(2384)| 被引(30)

不让农村教育成为中国未来发展的短板  CNKI文献

近年来,农村教育建设成就非常显著,三个增长持续兑现,农村教育经费投入快速增长且增速高于城市,城乡师生比均呈现增长趋势且乡村高于城镇,农村学校办学条件不断改善。展望未来,农村教育发展与国家发展对教育的需求以及...

秦玉友 《教育与经济》 2018年01期 期刊

关键词: 农村教育 / 未来发展 / 短板

下载(1642)| 被引(27)

农村义务教育师资供给与供给侧改革  CNKI文献

农村义务教育师资供给状况决定师资需求的满足程度与教育质量。随着农村义务教育师资供给主要关注从"有没有"向"好不好"的转变,农村义务教育师资供给侧改革日益成为迫切需要关注的时代课题。通过...

秦玉友 《教育研究》 2020年04期 期刊

关键词: 农村义务教育 / 师资供给 / 供给侧改革

下载(768)| 被引(4)

城乡义务教育师资配置均衡化:巩固成就与跨越陷阱  CNKI文献

从师生比考察城乡义务教育师资配置,可以发现城乡义务教育师资配置均衡化不断推进,取得了显著成就;但是,从师班比和校均班级数量不难看出,城乡义务教育师资配置均衡化水平仍然不高。师生比均等在师资配置政策上具有里...

秦玉友 《教育与经济》 2016年06期 期刊

关键词: 城乡 / 义务教育 / 师资配置 / 均衡化

下载(1331)| 被引(38)

中国农村教育发展状况与未来发展思路  CNKI文献

中国农村教育在"十二五"期间取得了令人瞩目的成就:学前教育持续快速发展,办学水平不断提高;义务教育学龄人口教育状况不断改善,向农倾斜力度加大;高中阶段教育规模扩大,结构趋于合理,贫困学生资助体系不断...

秦玉友 邬志辉 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2017年03期 期刊

关键词: 中国 / 农村教育 / 学前教育 / 义务教育

下载(3401)| 被引(49)

教育城镇化的异化样态反思及积极建设思路  CNKI文献

从教育城镇化与城镇化协调性看,出现了教育排斥型城镇化、教育吸引型城镇化与撤校推动型城镇化三种教育城镇化异化样态。教育城镇化异化对城乡教育以及卷入异化的教育城镇化中的学生与家庭产生不良影响,人口流入主导型...

秦玉友 《教育发展研究》 2017年06期 期刊

关键词: 城镇化 / 教育城镇化 / 异化

下载(714)| 被引(20)

多不多?难不难?累不累?——中小学生课业负担调查研究  CNKI文献

研究中小学生课业负担,不仅要关注课业的多寡,更要关注每位学生对课业的难度感知以及完成课业后的身心劳累程度。基于全国10省20市(县)中小学生的调查研究表明,学生的课业负担存在明显的学段、城乡和学习水平的差异,并...

秦玉友 赵忠平 《课程.教材.教法》 2014年04期 期刊

关键词: 中小学生 / 课业负担 / 减负 / 调查研究

下载(3936)| 被引(46)

农村学校布局调整的“经济”与“不经济”  CNKI文献

在教育机会普及是农村教育发展主导性任务的时期,"小而简陋"是小规模学校"经济"的实践逻辑,教育投入能力的绝对有限推动着学校布局调整;在教育质量提高是农村教育发展主导性任务的时期,标准化建设...

秦玉友 宋维玉 《南京社会科学》 2018年01期 期刊

关键词: 学校布局调整 / 规模经济 / 不经济

下载(736)| 被引(16)

中国城镇教育扩容压力传递机制与应对策略研究  CNKI文献

城镇化过程中,农村人口向城流动,对不同类型城镇教育扩容提出不同挑战。教育扩容压力在空间、师资、投入等教育发展要素维度上从小到大传递到不同层面。为实现城镇教育有序扩容,需要在充分研究教育扩容压力传递机制的...

秦玉友 《教育研究》 2017年01期 期刊

关键词: 城镇化 / 城镇教育扩容 / 教育承载力 / 传递机制

下载(1226)| 被引(6)

2016—2030年中国城乡义务教育师资需求预测  CNKI文献

从数量上看,师资需求是在校学生数与生师比的函数。2016—2030年义务教育师资需求预测要基于在校生数预测与生师比研究两个工作完成。在义务教育进入全面普及时期,在校生数量往往大于学龄人口数量,预测在校生数量要考...

秦玉友 宗晓华 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2017年01期 期刊

关键词: 中国 / 城乡 / 义务教育 / 师资

下载(1068)| 被引(20)

农村学校撤并的社会代价反思  CNKI文献

上世纪70年代中后期,我国农村小学和初中先后达到学校数量的峰值,但到2012年,小学减少了85%,初中减少了90%。过度的农村中小学撤并导致大量农村学校急剧消失,引发农村社会的多层面社会问题。从社区层面看,农村社区与学...

秦玉友 曾文婧 《教育发展研究》 2014年10期 期刊

关键词: 学校撤并 / 乡村社会 / 社会代价

下载(794)| 被引(21)

义务教育教师教学工作时间结构研究——基于全国10省20市(县...  CNKI文献

教学工作时间是指教师为完成教学任务和巩固教学成效所花费的时间。基于全国10省20市(县)义务教育教师的调查数据发现:(1)义务教育教师的教学工作时间普遍较长,超过一半的教师日均教学工作时间超过8小时;(2)教师的教学...

秦玉友 赵忠平... 《教师教育研究》 2017年04期 期刊

关键词: 义务教育 / 教师 / 教学工作时间 / 时间结构

下载(972)| 被引(17)

新时期农村教育的取向选择  CNKI文献

经过长期努力,农村教育取得了前所未有的发展。走进新时期,农村教育面临着新任务、新预期、新挑战,这就要求农村教育实现研究取向、政策取向、实践取向上的新超越。在研究取向上,确定非单一学科取向,认识到农村教育是...

秦玉友 《教育发展研究》 2019年06期 期刊

关键词: 新时代 / 农村教育 / 社会问题取向 / 积极差异取向

下载(839)| 被引(5)

学校布局调整:追求与限度  CNKI文献

在学校布局调整过程中,人们有着学校布局调整取向上的价值追求、调整程度上的理想学校规模追求、调整行动上的程序公正追求。而这些追求并不能单维进行,常常面临许多限制,价值追求往往伴以社会代价负累,理想学校规模追...

秦玉友 孙颖 《教育研究》 2011年06期 期刊

关键词: 学校布局 / 价值追求 / 学校规模 / 程序公正

下载(1606)| 被引(43)

绩效工资政策的预期实现了吗?——12省义务教育教师绩效工资...  CNKI文献

义务教育教师绩效工资政策预期的实现情况是社会各界关注的焦点。本研究基于全国12省23县义务教育教师的分层抽样数据,选择绩效工资力度、标准认可度和工作积极性三个指标,对义务教育教师绩效工资预期目标的实现情况进...

秦玉友 曾文婧... 《教育与经济》 2019年05期 期刊

关键词: 义务教育教师 / 绩效工资 / 政策预期

下载(664)| 被引(2)

从高速增长迈向高质量发展——新时代教育内涵发展战略转型  CNKI文献

中国教育通过较长时间的高速增长,初步完成了外延发展任务。随着人们教育质量认知更新、教育主要矛盾转变和教育发展战略转型,以高质量发展为时代特征的教育内涵发展主题进一步凸显。经济发展、人力资源储备、产能提升...

秦玉友 《南京师大学报(社会科学版)》 2019年06期 期刊

关键词: 高速增长 / 高质量发展 / 教育内涵发展 / 战略转型

下载(563)| 被引(4)

专业资本:重新理解教师与教学实践  CNKI文献

专业资本是审视教师及其教学实践的重要视域。目前学界对教师专业发展的认识已完成从人口负担到人力资源的超越,亟待从人力资源到专业资本的转变。专业资本是人力资本、社会资本和决策资本的函数,教师专业发展和教学实...

秦玉友 《教育研究与实验》 2020年01期 期刊

关键词: 专业资本 / 人力资源 / 教师领导 / 证据支持

下载(454)| 被引(3)

用什么指标表达教育质量——教育质量指标的选择与争议  CNKI文献

在教育质量提升时代,人们开始广泛关注教育质量状况,希望通过科学的教育质量指标描述、测量、评价和改进教育质量。这就带来了一些不可回避的问题,包括哪些指标可以用来表达教育质量,这些指标面临怎样的理论合法性和实...

秦玉友 《教育发展研究》 2012年03期 期刊

关键词: 义务教育 / 教育质量 / 质量指标

下载(1578)| 被引(25)

谁的非智力负担更重——中小学生课业不感兴趣程度、期望压...  CNKI文献

研究中小学生负担问题,不仅要关注学生的课业负担、身体负担,还要关注学生的非智力负担。本研究以学生对课程的不感兴趣程度、期望压力和焦虑水平作为衡量学生非智力负担的指标,基于全国10省20市(县)中小学生的调查,从...

秦玉友 曾文婧... 《教育发展研究》 2014年24期 期刊

关键词: 中小学 / 学生 / 非智力负担 / 调查研究

下载(845)| 被引(6)

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