语文学科设立以来曲折行进的百年,涌现出一批批、一代代从事语文教育的名家大师。夏丐尊无疑是其中最为著名的语文教育家之一。无论与同时代人相比,还是置于当下,他的课程理念、教材编制、读写构想、为师从教等诸多方...
本文从本土与异域的教材理念、整合新知识的教材架构、追求科学性的教材范例等方面,对夏丏尊国文教材的影响进行深入的探讨。
文章从《文心》作文教学论述中悟出三点启示:让学生动笔前享有了解作文的知情权,练习时拥有发表思想的自由度,过程中具有建构文本的互动感,为时下的作文教改提供资源。《文心》作文教学论所传导出的相辅相成的"知...
本文主要对夏丐尊关于国文教材的三个基本观点。即教材的内涵:文本与生活化的课程载体;教材的价值:没用而有用;教材的编制:与数理教材同列的纲目进行了阐释,为今天的语文教材建设提供了富有历史价值的思想资料。
上海把质疑能力的培养提高写入课程理念与教学建议,凝聚了语文教育界三十余年的实践经验和理性思考,是承前启后的稳健推进。在期待新时期取得更多新成绩时,回顾徐振维等特级教师探索的历程,借鉴其教学模式,必将使一批
以文本接受为背景,比较分析不同的视角和见解,力图在前人研究的基础上,作出新的阐释,重估《文心》的价值及其影响,为时下的语文课程与教学改革提供资源。
以语文教育发展史为背景,分析忽视朗读的根源以及复读、参读正确有效的途径,揭示了书本和生活世界合为一体的阅读视野;在与诸多阅读教学方法见解的比较中,显现《文心》兼容中国传统和外来教学观念的历史价值和现实意义...
本文从人生与教育的文化背景,阐释基督教文化对于陶行知教育目的、办学方针、教师角色观的影响,确立其诚与爱感化教育的基调,为当下推进的中小学素质教育、师范生角色转变以及在职教师培训提供参照。
根据中学生阅读的心理特点,孜孜探求鉴赏能力的培养,是朱自清先生语文教育思想中具有独特地位的一个重要组成部分。在朱自清先生看来,“中学生念国文的目的,不外乎获得文学的常识,培养鉴赏的能力,和练习表现的技术。无...
随着科学技术的不断深入,信息技术的广泛应用推动了我国的现代化发展。将各种数学知识和理论运用到不同的领域解决实际问题是数学发展的必然趋势,可见应用数学在信息化技术领域的重要作用。本文分析了应用数学在信息化...
现今的语文教学中,翻译只是作为古文阅读理解的练习。除平时有通篇或片段的作业布置外,大小考试题型里仅仅要求译出一两句而已,与作文扯不上边。这种结缘流行数十年、基于文本行之有效的习作方式,渐渐为人们所淡化遗
试析课堂教学追问表达式的功用——兼论钱梦龙的追问 CNKI文献
试析课堂教学追问表达式的功用———兼论钱梦龙的追问□程稀追问有逐前曳后刨根究底的属性，除承前问“为什么？”一语外，颇具钱氏特色的追问表达式为：（１）“怎么知道？”（２）“从哪里可以看出？”（３）“你是...
关键词： 钱梦龙
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本文认为,1904年语文设科后,在来华的日本教习指导下,我国教育界运用赫尔巴特教学过程与方法实验取得了初步成绩。作者试图消除这方面长期存在的片面认识,填补近代中国学制史料中的某些不足,为公允地评价外国教育思潮...
文章借用新课标的三个维度,从课程文化语境中阐释精读与略读。指出单向的概念分辨、定义识记以及过程方法论述的不足,厘清精读、略读和鉴赏与理解、质疑与讨论之间的关系,为阅读教学导入求真、求精、求新的思路,提供富...
本论文在考虑环境相干性影响的情况下,讨论了量子系统与环境之间的能量交换。在已有工作的启发下,本文以时间局域的(time-convolutionless, TCL)主方程为工具,研究在环境相干时间内,二能级系统和谐振子系统与环境间的...
八十年代始,海内外研究“佛教与中国文化”的专著、论文,涉及哲学、历史、文学、艺术、语言学诸领域。一时幽洞烛照,境界开阔,令人得意忘象.但不无遗憾的是鲜见言及教育教学者.有鉴于此,本篇拟就四个方面,对执教三十余...
叙述性文言文为过去的人写过去的事,与读者的时距表现得尤为明显。所谓现在化,犹如情境教育的紧缩时空。它涉及到文本制作、教读、迁移三个层面,可使文本叙述过去了的
1.复问的生成 复问,这里指学生问教师复,属教学口语里的重复现象。因重复的是问句,所以还得从问说起。学生发问在书塾老师那里是不受欢迎的,鲁迅《从百草园到三味书屋》文中可见一斑。建国后首次语文教法改革即1953年...
在教育史语境中诠释质疑,比较其与讨论的异同,以叶圣陶对讨论的界定及胡适把质疑与讨论分别并举的文篇为据;梳理教学法选取的轨迹,确定质疑在百年语文课程编制中的地位,探讨20年代初、80年代后质疑教学法的倡导,与时代...
在英语教学中教师创设和利用情境组织课堂教学,可以更好的激发学生的学习主动性,确立学生学习的主体地位,提高学习效果。
