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对深入开展文化素质教育的调研和思考  CNKI文献

高等教育面临的挑战和培养人的根本任务决定了我们必须把文化素质教育工作推向深入。近几年来,清华大学文化素质教育基地所开展的工作促使我们反思,需要我们提升理论思维意识与能力,下大力气确立理性的教育理念。

胡显章 《中国高教研究》 2015年05期 期刊

关键词: 文化素质教育 / 调研 / 理性思考

下载(377)| 被引(13)

以高度文化自觉 加强大学文化建设  CNKI文献

胡锦涛总书记在庆祝清华大学百年校庆的讲话中,对大学提出了文化传承创新和文化育人的要求;中共中央十七届六中全会发出了提高文化自觉、文化自信,建设社会主义文化强国的号令。这必将促进广大师生提高对文化地位与作...

胡显章 《中国高等教育》 2012年17期 期刊

关键词: 大学文化建设 / 文化自觉 / 大学理念

下载(682)| 被引(23)

全球化背景下的文化多样性与文化自觉  CNKI文献

当前,随着经济的全球化和数字技术的迅猛发展,文化传播全球化的趋势正在加剧。在这样的背景下,一方面,美国依据其经济与高科技上的优势和无处无时不在的传媒,保持和扩大其对发展中国家的信息输出的不对称,强化其文化霸...

胡显章 《清华大学学报(哲学社会科学版)》 2007年03期 期刊

关键词: 文化多样性 / 联合国教科文组织 / 大众性 / 文化自觉

下载(2414)| 被引(63)

大学之道的哲学探讨  CNKI文献

哲学是文化的灵魂,哲学自觉是文化自觉的最高境界。大学是社会的文化高地,是文化精英的聚合所,大学人努力提高哲学自觉,将有助于大学确立科学的办学理念和教育思想,促进大学治理能力与治理体系现代化。从认识论哲学、...

胡显章 《大学教育科学》 2020年02期 期刊

关键词: 大学之道 / 哲学自觉 / 高等教育哲学基础 / 大学文化

下载(188)| 被引(0)

推进大学文化建设的几点思考  CNKI文献

大学是以育人为本的功能独特的文化机构。大学的教育教学过程,实质上是一个有目的、有计划的文化过程。所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,说到底都是文化育人。大学文化对人才培养和成

胡显章 《中国高等教育》 2010年18期 期刊

关键词: 大学文化建设 / 学术共同体 / 大学精神文化 / 科学与人文

下载(783)| 被引(30)

提高哲学自觉自信 深化文化素质教育  CNKI文献

文化自觉自信是深化素质教育的重要前提与内涵,哲学自觉自信是文化自觉自信的灵魂与最高境界。引导广大师生砥砺哲学性格,是深入文化素质教育,推进以文化人、文化育人的重要课题,应当予以充分重视。

胡显章 《扬州大学学报(高教研究版)》 2020年01期 期刊

关键词: 素质教育 / 文化自觉自信 / 哲学自觉自信 / 批判性思维

下载(130)| 被引(0)

文化素质教育与创造性培养  CNKI文献

文化素质教育与创造性的培养有很密切的关系,坚实的文化素质教育是形成人的创造性的基础。这是因为:文化素质教育以培养全面发展的“自由人”为目的,而全面发展是个体进行创造性活动的基础;严密的思维方法训练有助于形...

胡显章 李曼丽 《高等教育研究》 2000年01期 期刊

关键词: 文化素质教育 / 创造性

下载(831)| 被引(110)

唤醒文化自觉 培育大学创新文化  CNKI文献

当前,中国正在加速向创新型国家转型,创新文化是建设创新国家的基础与内涵。大学是国家创新事业的重要生力军和培养高素质创新人才的重要基地,是社会先进文化的高地,应当以高度的文化自觉营造创新文化,促进创新人才的...

胡显章 《中国高等教育》 2007年07期 期刊

关键词: 文化自觉 / 大学创新文化 / 大学理念

下载(646)| 被引(24)

不忘本来 吸收外来 创造未来 自觉持续推进大学文化建设  CNKI文献

2011年5月26日,清华大学教育研究院举办了"大学:文化传承与创新"座谈会,国内十余名教育研究领域的著名学者、专家应邀出席。座谈会上,与会专家从多个角度解读和学习了胡锦涛总书记在清华建校百年庆祝大会上...

胡显章 《清华大学教育研究》 2011年03期 期刊

关键词: 大学文化建设 / 胡锦涛 / 我国高等教育 / 持续推进

下载(546)| 被引(7)

对文化素质教育的回顾与思考  CNKI文献

在教育部领导下,全国高校加强文化素质教育的实践已经开展整整十年了,它对推动大学教育思想的转变,改进大学的课程体系,改善大学的文化氛围,提高学生的全面素质,发挥了重要的作用。本文结合清华大学的实际进行简要的回...

胡显章 程钢 《中国大学教学》 2005年12期 期刊

关键词: 文化素质教育 / 清华大学 / 大学文化建设 / 大学精神文化

下载(323)| 被引(27)

发展科学的大学理念 蕴育积极的大学精神  CNKI文献

大学的精神文化集中反映了对大学的本质、功能与办学规律的理解和价值追求,它是大学吸收历史文化传统,经过长期办学实践的积淀,并随着时代不断发展的世界观、价值观和方法论的集成。大学的精神文化包括大学理念与大学...

胡显章 《中国高等教育》 2004年01期 期刊

关键词: 大学理念 / 大学精神

下载(463)| 被引(36)

学习善于哲学思维的马克思主义教育家蒋南翔  CNKI文献

蒋南翔是一位善于灵活应用马克思主义哲学基本原理的杰出教育家。在担任清华大学校长期间,他主张教学是大学的基本功能和中心任务;注重教育对国家建设的社会作用和培养全面发展的个人的本体功能之间的统一;在领导工作...

胡显章 《清华大学教育研究》 2013年06期 期刊

关键词: 蒋南翔 / 马克思主义 / 清华大学 / 教育哲学

下载(153)| 被引(0)

以人为本,促进人的全面发展是科学教育发展观的核心  CNKI文献

二OO三年,《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》正式提出了指导我国社会发展的“五个统筹”重要思想,在此基础上今年的“两会”期间又明确提出了以统筹协调、以人为本和可持续发展为中心的科学发展...

胡显章 《清华大学教育研究》 2004年02期 期刊

关键词: 促进人的全面发展 / 科学发展观 / 以人为本

下载(623)| 被引(22)

大学要注重发展和谐的大学理念  CNKI文献

大学是社会的文化高地,大学应当提升文化自觉,努力构建以和谐文化为内涵的大学理念,促进精神与物质、科学与人文、通与专、教师的主导作用与学生的主体作用以及个性与共性的和谐发展。

胡显章 《中国高教研究》 2007年11期 期刊

关键词: 大学文化 / 和谐 / 大学理念

下载(318)| 被引(9)

大学应充分发挥文化交融的功能  CNKI文献

在以往的数百年里,人类文化经历了分析与对立的时代,呈现着中西、古今、文理和不同文化的割裂与冲突,出现了人文主义思潮与科学主义思潮的分野。教育的根本功能是维系一个民族的文化活力,并由此推进人类文明的演化与发...

胡显章 程钢 《清华大学学报(哲学社会科学版)》 2006年02期 期刊

关键词: 文化 / 割裂 / 融合 / 哲学思考

下载(311)| 被引(7)

提升文化自觉,培养批判性思维  CNKI文献

2014年7月22日,"全国第四届批判性思维教学研讨会"在北京大学英杰交流中心召开,清华大学原党委副书记胡显章在会上做了精彩发言。此文是经作者审阅的实录修改稿,阐述了批判性思维在提升文化自觉方面的价值和...

胡显章 《工业和信息化教育》 2015年07期 期刊

关键词: 社会主义核心价值观 / 文化自觉 / 批判性思维教育

下载(118)| 被引(2)

构建当代中国大学的精神文化  CNKI文献

"文化是民族的血脉,是人民的精神家园",大学是国家的文化高地,精神文化是大学的灵魂。在实现向创新型国家转型和民族伟大复兴的历史进程中,中国大学肩负着重大历史使命,大学人需要蕴育科学的办学理念和积极...

胡显章 《中国高等教育》 2014年10期 期刊

关键词: 精神文化 / 批判思维

下载(194)| 被引(0)

大学文化的传承与创新——以清华大学为例  CNKI文献

文化是人类创造的物质财富和精神财富的总和;大学的本质是一种以传承、创新文化为己任的功能独特的文化体,大学文化包括物质文化、精神文化和制度文化3个层面;大学文化建设必须具备宏观的视角和战略眼光,克服现有文化...

胡显章 《南昌航空大学学报(社会科学版)》 2012年04期 期刊

关键词: 大学文化 / 传承 / 创新 / 文化自觉

下载(230)| 被引(0)

清华精神,我们的宝贵财富  CNKI文献

清华大学是中国乃至世界著名的学府,建校以来为祖国和世界培养了大批优秀人才。在近100年积累的清华精神、清华的办学理念,不仅是我国高等教育的宝贵财富,也很值得从事基础教育的同行们认真学习。国务委员陈至立今夏在...

胡显章 《科学咨询(教育科研)》 2006年11期 期刊

关键词: 清华大学 / 严谨治学 / “两弹一星” / 王淦昌

下载(278)| 被引(5)

素质为本 实践为用 面向主流 培养高手  CNKI文献

清华大学新闻与传播学院自2002年建院以来,从世情、国情和学校的实际情况出发,进行了一系列的教育教学改革,取得了积极的成效。本文谨对有关改革的指导思想与主要的探索作一简述,并谈一点体会。一、明确改革的针对性改...

胡显章 《新闻战线》 2005年09期 期刊

关键词: 新闻与传播学 / 新闻采访写作 / 国际交流能力 / 教育理念

下载(99)| 被引(10)

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