语感及其心理机制  CNKI文献

本文从心理学角度，对“语感”的定义、类型、特性、功能和心理机制进行了较为深入、系统和全面的阐述。在此基础上以“句群”为实验材料，作了与“语义感”、“语法感”和“章法感”有关的实证研究。全文共为五部分。...

郭裕建 导师:皮连生 华东师范大学 2002-04-01 博士论文

“学与教”的社会建构主义观点述评  CNKI文献

自 196 0年代以来 ,认知心理学所取得的丰硕成果对教学心理领域的研究产生了深远的影响 ,提高了心理学在教育实际领域的可应用价值 ,也导致以认知主义为主导的研究倾向。然而 ,认知心理学中的方法论的局限 ,特别是信息...

郭裕建 《心理科学》 2002年01期 期刊

国际商务课程的知识分类目标导向教学设计  CNKI文献

本文系统介绍凝结当代教育心理学最新研究成果的“知识分类目标导向教学设计及其技术”的同时,结合国际商务课程,阐明教学设计的基本原理、操作程序和新教案规格及其技术,试图促使外贸院校的教学人员的教学设计既有深...

郭裕建 周立人 《国际商务研究》 2000年06期 期刊

小学三年级句群教学实验研究  CNKI文献

探讨在小学三年级句群教学条件下.样例的不同呈现方式与练习方法对形成有关图式及其技能的影响。同时,考察陈述性知识、认知技能(一般程序性知识)和策略相互间的关系及对被试任务操作的影响效果。研究结果表明:(1)在实...

郭裕建 《心理科学》 2003年03期 期刊

现代认知心理视野中的丁有宽语文教改经验  CNKI文献

建国以来 ,语文教育领域有一种怪现象 :一方面 ,涌现了一大批像丁有宽这类极富教改创造性的特级教师 ;另一方面 ,就效果而言 ,语文教学招致教育领域内外的批评也最多。针对这种现象 ,本文从现代认知心理学的新知识能力...

郭裕建 皮连生 《小学语文教学》 2001年10期 期刊

素质教育与个性心理结构理论  CNKI文献

本文以一省级重点小学的“个性发展教育”实验方案为引子，探讨“素质教育”与“个性心理结构”理论之间的关系，初步得出结论：“个性心理结构”理论是如何实施“素质教育”的重要理论基础。要建立一个较科学、合理的...

郭裕建 《淮阴师专学报》 1995年03期 期刊

小学五年级、初二和高二学生的成败归因研究  CNKI文献

所谓“归因”,一言以蔽之,即“对自己和他人做过的事件的结果和外部行为的可察觉的原因所进行的推论。”美国当代著名归因理论家韦纳(B·Weiner)在前人研究的基础上,经过自己多年研究,于1971年提出了成败归因的模...

郭裕建 《淮阴师专学报(哲学社会科学版)》 1991年01期 期刊

论心理学中的“价值”  CNKI文献

随着心理学的深入研究以及与心理学邻近学科的相互渗透,人们对“价值”问题益发重视。如西方著名社会心理学家奥尔波特(G·W·Allport)指出:“在社会心理学领域中,有三个中心概念,那就是自我、价值和态度。”...

郭裕建 《淮阴师专学报(哲学社会科学版)》 1990年02期 期刊

高师学生专业思想的归因研究  CNKI文献

本文运用“归因理论”对高师学生专业思想进行研究,发现学生归因的一般特点及其规律,如:对做教师抱“成功”态度的学生倾向于内部归因,“失败”的学生内部归因与外部归因显著差异,“中性”的学生则倾向于外部归因,并且...

郭裕建 《淮阴师专学报(哲学社会科学版)》 1992年01期 期刊

运用教育心理技术培训师范生职业技能的研究  CNKI文献

1 问题的提出简单介绍心理学技术应用于教育领域的历史,指出教育心理技术的应用研究对我国心理学教学改革的重要意义。这也正是笔者根据本校心理学教学实际和心理学课程建设的特点,进行把若干教育心理技术运用于培训师...

郭裕建 第八届全国心理学学术会议文摘选集 1997-10-01 中国会议