人类文明的高速发展为全球能源危机、生态环境恶化和水资源溃乏带来了极大挑战。目前,近一半的能源由于能量转换和存储效率低而被浪费,水污染和化石燃料燃烧排放二氧化碳引起的温室效应也对人类健康和生态系统带来了更...
伴随新课改的不断深入,社会各界对于学生教育问题的关注度愈加密切,特别是对基础教育阶段中的语文课程。语文学科贯穿于学生教育的始末,对学生各项能力的培养均具有至关重要的作用。在如今语文教育过程中,早已不再局限...
Pr和Sm改性的镍基和铜基催化剂在甲醇水蒸气重整制氢中的研... CNKI文献
甲醇是最简单的醇类,来源广泛,含氢量高,含硫量低(<5ppm)。因为甲醇不含C-C键,所以在甲醇水蒸气重整制氢(SMR)过程中所需反应温度低(200-350℃),产生的副产物少。甲醇水蒸气重整制氢能够为燃料电池提供高纯度低CO的...
以咪唑基离子液体为代表,综述了近期普通咪唑基离子液体、功能咪唑基离子液体、支撑咪唑基离子液体和聚合咪唑基离子液体在分离固定CO2方面的研究进展,说明了各类咪唑基离子液体分离固定CO2的可行性及优缺点,并总结了...
随着我国教育制度的改革和推进,素质教育对中职院校的电子专业教学模式提出了更加具体的要求。当今电工电子技术在社会各个领域中应用的越来越广泛,并且对中职学生的专业技能的要求也越来越高,因此中职院校需要积极转...
综述了聚硅烷和聚硅氧烷作为一种新型的功能材料在光、电、声、磁学领域中的研究与应用。主要介绍了聚硅烷的电子结构、光吸收特性及其在光材料、电导材料中的开发与应用 ,并详细叙述了聚硅烷作为三阶非线性光学材料的...
基于信息化教学平台的中职电子专业“三教”改革的实践探究 CNKI文献
本文分析中等职业学校电子专业"三教"(教师、教材、教法)的存在的问题,论述构建"一平三共一赛"平台的解决对策,旨在推动中等职业学校教师队伍的优化,进而开发出具有实践特色的教材及创新性的教学...
《功能材料》课程涉及的内容广泛、更新快,且与多种学科相关,用传统的教学模式很难满足本门课程的需要。我们结合"功能材料"课程特点与课程定位,从教学内容的选取、教学思路与目的、教学模式等方面进行了初...
本文分析中职电子专业的教学现状,阐述混合式教学模式的优势和特点,论述混合式教学模式在中职电子专业中应用的策略,从课前、课中、课后三个环节提出做法,为中职电子专业教学改革提供参考。
综述了聚硅烷的电子结构、光吸收特性。重点介绍了聚硅烷在非线性光学材料中的研究与应用。
中职学校应从培养学生计算机操作技能和综合素质出发,鼓励学生敢于动手、勇于创新。在中职学校计算机教学中采用"任务驱动"教学方法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生...
本文就应用碘离子选择电极测定尿中碘,对其干扰物质的种类、消除干扰的方法、准确度、精密度进行了实验研究,结果表明。NH3(以NH4OH计)平均消除率为97.91%,S2-平均消除率为98.37%。
本文以被原油污染的草原上分布最广、产量高、营养丰富的牧草—羊草为例,研究了土壤—植物系统污染的生态效应。测定土壤和植物体中石油污染物及营养成分和株高,与未污染的羊草进行比较表明:植物体通过土壤对石油污染...
萘基甲基二氯硅烷和二苯基二氯硅烷共聚物的合成及其性质研... CNKI文献
用格氏法合成了 (α 萘基 )甲基二氯硅烷 ,并以其与二苯基二氯硅烷为原料 ,采用钠缩合法合成了 (α 萘基 )甲基硅烷与聚二苯基硅烷的共聚物。IR ,UV ,用X 射线和偏光显微镜对它的结构进行了分析 ,用热重分析法测试它的...
关键词： 聚硅烷 / (α-萘基)甲基二氯硅烷 / 二苯基二氯硅烷 / 钠缩合
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在强调以培养学生实践能力为本的职业教育背景下,面对中职学校电子类专业重理论轻实践的现象。如何提高学生的实践能力,是中职实训指导教师急需解决的问题。文章针对中职电子类专业人才培养方向,提出中职学校电子专业...
采用“信息化“教学方法提高《电子产品装配与调试》课程的... CNKI文献
本文旨在根《电子产品装配与调试》这一中职课程的特点以及"信息化"教学法的特点,寻求有效途径运用"信息化"教学法提高教学质量,促进学生职业素养与职业能力的发展和教师职业生涯的成长。
本文以"色环电阻识别"这一节课的教学为载体,分析信息化教学设计、PPT课件、微课在课堂教学中的作用和意义,探讨信息化教学设计的思路、PPT课件的制作要求及微课的制作要求,提出在课堂教学中进行信息化教学...
虚拟仿真技术在电路板制作实验教学中的应用与实践 CNKI文献
虚拟仿真技术是目前较为热门的技术之一，技术已经相对成熟，广泛应用于各行各业，在教育领域也不例外。当前，在一些工科、电子类专业的课程教学中，虚拟仿真技术发挥出了较大的作用。文章以虚拟仿真技术为研究视角，...
在职业教育不断发展的今天,计算机专业作为中职学校的基础骨干专业,其改革的必然性是显而易见的,这就要求职业教育人用新的职业教育理念来指导课程教学改革,让职业教育出人才出成就。文章探讨了在课程设置、师资投入中...
