大学英语教师的专业发展是指大学英语教师以自我发展需要为动力,在教学和科研实践中通过自身努力和相互合作来实现专业能力提升。它是提高大学英语教学质量的关键因素之一,也是大学英语教育的永恒主题。教师专业合作是...
英语写作是英语综合应用能力的一个重要部分。写作的过程是语言输出的过程,也是一个问题解决的过程。学生英语写作能力的提高不仅需要拥有坚实的英语语言基础以及交际活动中与他人的良好合作,还需要主动建构新知识。建...
“语言能力”与“语言运用”的区别及其对外语教学的启示 CNKI文献
语言是交际的工具。人们掌握语言的根本目的是交际。本文列举了乔姆斯基和海姆斯对语言能力和语言运用所下的定义 ,并分析了“语言能力”与“语言运用”的区别及其对外语教学的启示 ,以期对当前的外语教学提供一点帮助
"象"包括"声象"和"视象",是指读者通过语言文字或具体画面引发的一切联想意识和思维活动。中国古诗词中,"象"的运用很广泛。长期以来,中国古诗词中"象"的可译性问...
克拉申的输入假说是二语习得的一个重要理论。该理论强调了在语言习得中应重视对学习者的可理解性输入以及降低学习者情感焦虑。本文从这两方面探讨了该理论对大学英语写作的启示。
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略,是通过小组成员之间相互合作来促进学习的一种有效方法。它可以缓解学生的心理压力,改善课堂内的气氛,有助于学生完成大学英语阅读和写作任务,对大学英语教学,特别是读...
合作学习以小组活动为主体,利用集体性任务来帮助学习者提高合作能力、实现学习目标,对大学英语教学有着积极作用。因此针对不同学习内容和目的,依据合作学习的开展方式设计合理、有效的合作型学习任务是大学英语教师...
我国西部地区高校研究生英语教学中存在的问题影响着本地区的研究生英语教学改革。个性化的研究生英语教学要求、适应发展需要的教学理念和教学方法、网络资源的充分利用以及教学评估方式的调整将有助于促进研究生英语...
以180多名非英语专业学生为实验对象,根据上课时间选择四个教学班为实验对象,其中两个班为实验班,另外两个作为参照班,实证研究了大学英语读写课教学改革模式。实验班学生的写作成绩与参照班学生的写作成绩存在较为明...
影响大学生英语学习效果的个人因素研究——基于广西四所高... CNKI文献
利用问卷调查方法调查了广西区四所高校616名大学生的英语学习动机、策略和能力现状,并在分析所获数据的基础上,提出了改进大学生英语学习动机、策略和能力的措施。
写作是一个思维过程,一种言语交流,是多种语言能力的综合反映,它考察的是学生的组织能力、逻辑思维能力以及语言运用能力。英语写作能够测出学生各个层次的语言能力,包括词汇和语法、语篇能力和语用能力,同时也可测量...
对研究生的英语学习动机、能力状况进行分析,对于改进其英语教学具有重要意义。笔者利用问卷调查方式,对桂林电子科技大学183名一年级研究生的英语学习动机、能力以及策略展开调查。在客观分析相关结果的基础上,提出了...
英语书面表达能力是学习者英语语言能力和应用能力的体现,是学习者语篇衔接手段应用能力的体现。语篇分析有助于学生全面理解语言的含义、连贯并准确地表达自己思想的能力;而衔接理论的学习和探讨有利于学习者更好了解...
课堂评估是课堂研究的重要内容和主要形式之一,其基本目标是更好了解学生的学习以便改进教学工作。大学英语教学是一项系统过程,涉及师生关系、课堂教学与课后自主等方面。而课堂教学作为大学英语教学重要组成部分,其...
多媒体技术的出现和应用促进了大学英语教学活动的多样化和教学水平的提高。本文通过运用多媒体辅助教学之实践,探讨了多媒体技术对提高学生学习兴趣、拓宽知识面,更新教师的思想观念和构筑新型的师生关系等方面所产生...
象征就是在艺术或文学作品中使用某种意象进行意义的表现。在文学的发展过程中 ,该手法具有良好的影响。本文将对象征的意义、发展过程以及影响象征的因素进行探讨。
语言是人类交际的工具 ,而词汇是构成语言的基本要素。英语词汇极其丰富 ,而且英语词汇的意义也极其丰富多彩。真正了解英语词汇的字面意义和隐含意义有助于我们更灵活、准确地运用英语来表达我们的感情和思想
大学生英语学习动机、能力与策略调查研究——以桂林电子科... CNKI文献
通过问卷形式对桂林电子科技大学183名硕士研究生和256名本科生的英语学习动机、能力以及策略进行了调查。在分析调查结果的基础上,探讨了他们在动机、策略和能力方面的差异和不足,并提出了一些教学启示。
工程硕士的性质决定着其教学模式有别于其他形式的研究生教学模式。工程硕士研究生的年龄差异、英语基础、学习兴趣以及教学要求等因素直接影响着其英语教学活动的开展以及英语能力的提高。更新教学观念、贯彻因材施教...
说写结合是一种通过学生集体参与而提高写作能力的作文教学法。学生通过参与对写作的讨论 ,可以掌握写作的要领 ,发展思维能力 ,调动写作的主动性和积极性 ;同时 ,根据小组成员的意见修改作文 ,可以提高写作技巧 ,有利...
