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旱地土壤施用生物炭减少土壤氮损失及提高氮素利用率  CNKI文献

该试验采用土柱室内模拟的方法,旱地土壤上分别添加不同比例的生物炭(0、0.5%、2%、4%、6%、8%),通过模拟降雨淋洗,探讨生物炭对旱地土壤氮素动态变化的影响。结果表明:添加生物炭能延缓NO3-和总氮淋洗速度,生物炭添加...

高德 张蕾... 《农业工程学报》 2014年06期 期刊

关键词: / 土壤 / / 生物炭

下载(4609)| 被引(184)

生物黑炭对旱地土壤CO_2、CH_4、N_2O排放及其环境效益的影...  CNKI文献

采用土柱室内模拟的方法,通过添加0%、0.5%、2%、4%、6%、8%生物黑炭于土壤中,测定土壤CO2、CH4、N2O排放通量,探讨生物黑炭对旱地土壤CO2、CH4、N2O排放及其环境效益的影响。结果表明:室内模拟土柱培养期内,施用生物...

高德 张蕾... 《生态学报》 2015年11期 期刊

关键词: 生物黑炭 / CO2 / CH4 / N2O

下载(874)| 被引(67)

道德想象力与道德教育  CNKI文献

传统伦理学多是排斥想象的,但实际上即使是排斥想象的伦理学也是无法离开想象的。道德想象力不是想象力与道德的简单结合,而是想象力带有道德意蕴与道德功能的运用,是一种特殊的想象力。道德想象力的道德意义在于发现...

高德 《教育研究》 2019年01期 期刊

关键词: 道德 / 想象 / 道德想象力 / 道德教育

下载(2093)| 被引(15)

“接童气”与儿童经验的生长——论小学道德与法治教材对儿...  CNKI文献

以往的德育教材将儿童经验排斥在外,"不接童气"。这样的教材既违背道德要求,又不合道德教育的本义。如何接续儿童经验、"接上童气"关乎德育教材存在的"教育合法性"。统编小学道德与法治...

高德 《课程.教材.教法》 2018年08期 期刊

关键词: 儿童经验 / 道德与法治教材 / “接童气”

下载(1336)| 被引(34)

页岩气井井筒完整性若干研究进展  CNKI文献

在页岩气开发工程中遭遇了井筒完整性问题,主要包括页岩气井水泥环密封失效引起的环空带压问题和页岩气井压裂过程中的套管变形问题。基于目前已有的相关研究成果,总结分析了页岩气井井筒完整性失效问题的相关研究进展...

高德 刘奎 《石油与天然气地质》 2019年03期 期刊

关键词: 套管 / 水泥环 / 窜流 / 井筒完整性

下载(769)| 被引(17)

从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程...  CNKI文献

树立"课程思政"理念,强调学校教育应具备360度德育"大熔炉"的合力作用。构建思想政治理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的高校思政课程体系。发挥思政课的"群舞中领舞"作用,实现...

高德 宗爱东 《中国高等教育》 2017年01期 期刊

关键词: 思政课程 / 知识传授 / 价值引领 / 高校思想政治教育

下载(30550)| 被引(1266)

课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择  CNKI文献

提升高校思想政治教育实效性,必须充分发挥课堂育人主渠道作用,按照"办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程"的根本要求,将学科资源、学术资源转化为...

高德 宗爱东 《思想理论教育导刊》 2017年01期 期刊

关键词: 课程思政 / 育人 / 主渠道

下载(24674)| 被引(866)

以学习活动为核心建构小学《道德与法治》教材  CNKI文献

教材归根结底要符合教育逻辑,教材归根结是"学材",德育归根结底是"学德",这是《道德与法治》教材的理论定位。根据这一定位,以学习活动为核心进行教材建构:单元是学习活动指向的问题域,正文是学习...

高德 《中国教育学刊》 2018年01期 期刊

关键词: 《道德与法治》 / 德育教材 / 学习活动设计

下载(1410)| 被引(40)

论道德作为现代教育之代价  CNKI文献

现代教育是人类历史上一种崭新的教育形态。与过去时代的教育相比,现代教育无疑具有巨大的进步性,但这种进步不是没有代价的,比如道德代价。在教育民主化、国家化、正规化、科学化的驱动下,教育由道德探寻变成了"...

高德 《高等教育研究》 2013年10期 期刊

关键词: 现代教育 / 道德 / 代价

下载(1274)| 被引(31)

多电机系统协同控制研究  CNKI文献

多电机控制系统广泛应用于实际工业生产,如造纸系统、印刷系统等。多电机之间的协同控制性能对产品的质量有着较大的影响。随着人们对产品质量要求的提高,对多电机协同控制性能的要求也越来越高,多电机系统中存在各台...

高德 导师:何芳 济南大学 2015-05-01 硕士论文

关键词: 多电机 / 协同控制 / 自适应PID控制 / 偏差耦合控制

下载(1014)| 被引(30)

“核心素养”的隐喻分析:意义与局限  CNKI文献

隐喻不但是一种修辞,还是一种思维方式。通过隐喻分析,可以揭示一个概念或表达的意义与局限。"核心素养"无论从其出身背景、概念建构还是教育思想来看都具有隐喻性。通过隐喻分析,揭示出"核心素养&quo...

高德 《教育发展研究》 2018年06期 期刊

关键词: “核心素养” / 隐喻分析 / 意义 / 局限

下载(1560)| 被引(18)

“文化母乳”:基础教育教材的功能定位  CNKI文献

教材是教育研究的薄弱环节,一个重要的表现就是我们至今还不能给教材一个恰当、准确的功能定位。改革开放以来,我们对教材功能的认识起起伏伏,在圣化与降格两个极端中摇摆。对教材功能的定位,需要站在学生的立场上。从...

高德 《全球教育展望》 2019年04期 期刊

关键词: “文化母乳” / 教材 / 功能定位

下载(745)| 被引(12)

羞耻教育:可为与不可为  CNKI文献

羞耻产生于暴露。在羞耻结构中,三个要素缺一不可,即自我意识,不足、缺陷、错误的暴露,他人的注视。羞耻是一种本能性的情感,本身不是德性,但却有胜于德性之处。羞耻与教育密切相关,羞耻是教育的一种动力,教育也是克服...

高德 《教育研究》 2018年03期 期刊

关键词: 羞耻 / 教育 / 德性 / 羞耻教育

下载(1157)| 被引(10)

中国民营经济的发展历程  CNKI文献

新中国成立以来,中国出现过两个民营经济,一个是作为中国近代化成果的民族工商业经济,一个是改革开放以来从无到有产生和发展起来的现代民营经济。前后两个民营经济都是独立的生命体,在不同的历史条件下,一个迅速走向...

高德 《行政管理改革》 2018年09期 期刊

关键词: 民营经济 / 改革开放 / 再生 / 发展

下载(1187)| 被引(16)

论爱与教育爱  CNKI文献

爱是人之根,是使人得以诞生的力量,也是使人得以延续、发展的力量,是人深沉的精神需要,是本体论意义上的归根。教育本身就是上一代人爱下一代人的一种方式,教育爱是一种"类母爱",具有不对等性、给予性,从一...

高德 《中国教育学刊》 2018年12期 期刊

关键词: / 教育爱 / 道德爱

下载(1013)| 被引(16)

表现的学校与教育的危机  CNKI文献

表现一词在教育领域是那样常用,但却又没有确切的学术定义,属于陌生的教育常用语。表现发生在人际间,即以可见的方式将自己的品性与能力显示出来,以使他人看见。表现是人的一种存在方式,既可以展示作为人的优异,又有诸...

高德 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2019年06期 期刊

关键词: 表现 / 学校 / 教育 / 危机

下载(609)| 被引(6)

复杂结构井磁导向钻井技术进展  CNKI文献

复杂结构井可以有效提高复杂油气田单井产量和最终采收率,磁导向钻井技术是复杂结构井钻井的核心技术之一。总结了近年来磁导向钻井技术的主要研究进展,包括邻井距离随钻电磁探测系统、螺线管组随钻测距导向系统及三电...

高德 刁斌斌 《石油钻探技术》 2016年05期 期刊

关键词: 复杂结构井 / 水平井 / 定向钻井 / 邻井距离

下载(472)| 被引(18)

我们都是自己的陌生人——兼论教育与人的放逐和“归家”  CNKI文献

人有"向外看"认识世界的需要,也有"向内看"认识自我的需要。相对而言,认识世界易,把握自我难。现代科技极大地增强了现代人向外看世界的能力,但同时现代人向内看自己的能力却在萎缩,我们差不多已...

高德 《高等教育研究》 2013年02期 期刊

关键词: 与自己离异 / 现代教育 / 心灵

下载(1506)| 被引(25)

葡萄籽原花青素分离及其对胰脂酶活性抑制功能的研究  CNKI文献

葡萄籽为葡萄酒厂和葡萄饮料厂的资源副产物,约占葡萄鲜重的5%左右。葡萄籽中脂肪含量约为14%~17%,其中亚油酸的含量高达68%~76%。葡萄籽中原花青素具有较强的抗氧化作用,其抗氧化、清除自由基能力达到维生素E的...

高德 导师:胡文效 齐鲁工业大学 2014-06-01 硕士论文

关键词: 葡萄籽原花青素 / 分离 / 胰脂肪酶 / 非竞争性抑制

下载(1072)| 被引(15)

对杜威道德教育“根本问题”的再认识  CNKI文献

杜威一个多世纪之前所发表的《教育中的道德原理》可以说是当代道德教育理论的奠基之作。所谓教育中的"道德原理"其实是道德教育的"基本原理"。这一"基本原理"对中西方道德教育理论与实...

高德 《教育研究》 2020年01期 期刊

关键词: 杜威 / 道德观念 / 关于道德的观念 / 直接道德教学

下载(1819)| 被引(5)

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