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从“实体思维”到“事件思维”:过程哲学视域中的教学生活图...  CNKI文献

与"实体思维"以主客二分的机械论解构教学生活中的各因子迥异,过程哲学崇尚以"事件思维"省察并组织教学生活,教学生活中一切事物和过程都作为事件或事件的组成部分而存在。事件具有有机整合、普遍...

魏善春 李如密 《教育研究》 2017年06期 期刊

关键词: 事件 / 事件思维 / 过程哲学 / 教学生活

下载(1597)| 被引(15)

过程哲学视域中的教学生活研究  CNKI文献

过程哲学又被称为机体哲学或活动哲学,认为过程和活动是机体的根本特征,以机体活动的过程性和持续创造性构成了整个世界。近年来,过程哲学思想对教育教学的影响日益彰显,越来越多的研究者将过程思维运用于教学过程的研...

魏善春 导师:李如密 南京师范大学 2015-03-10 博士论文

关键词: 过程 / 过程哲学 / 教学生活 / 师生成长

下载(1393)| 被引(12)

当代课堂教学变革:一种过程哲学的审视  CNKI文献

在"一元论"机械观影响下,课堂教学目标僵化,崇尚儿童认知能力的发展和规范意识的养成,需转变思维方式,以多元、有机整合、生成创造的过程哲学思想指导当代课堂教学实践。在价值引领层面推动课堂权力及重心的...

魏善春 《现代教育管理》 2019年12期 期刊

关键词: 课堂 / 教学变革 / 过程哲学

下载(413)| 被引(10)

大学有效教学:目标、要素及实现可能——一种过程哲学的审视  CNKI文献

大学有效教学是教师的创造性教学与学生的主动性学习相统一的过程。从过程哲学的视角分析大学的课程、教学与管理,"以问题解决为中心的知识习得"和"以创新思维为导向的师生发展"成为大学有效教学...

魏善春 《现代大学教育》 2013年01期 期刊

关键词: 有效教学 / 目标 / 要素 / 问题共同体

下载(1198)| 被引(24)

基于过程哲学的课程建构:理念、价值与实施  CNKI文献

传统实体思维以学科、经验或结构范式使课程本体呈"单向度"倾向,关注课程内容本身。怀特海过程哲学突破传统思维,从过程-关系视角关照课程,视课程为事件、旅程及不断生成的文本。课程建构遵循主体的赋权参与...

魏善春 《南京师大学报(社会科学版)》 2016年03期 期刊

关键词: 过程哲学 / 过程-关系思维 / 课程建构

下载(514)| 被引(10)

论“师生共同体”的建构:基于过程哲学的师生关系反思  CNKI文献

师生关系问题作为教学论研究领域的重要问题,一直以来都是学术界探讨的热点。然而,无论是传统观念中的"一日为师,终身为父"师生观,抑或现代教育强调"以生为本"的新型师生关系,都未摆脱实体思维的...

魏善春 《高等理科教育》 2017年03期 期刊

关键词: 师生共同体 / 师生关系 / 过程哲学 / 摄入

下载(514)| 被引(9)

分科抑或全科:本科小学教师培养理念与课程建构省思——基于...  CNKI文献

本研究采取哲学省察的方式,对基于传统实体思维的本科小学教师"分科"或"全科"培养的两难困境进行深入探讨,提出将"分科"与"全科"置于人才培养的两极是"具体性误置的谬误...

魏善春 《教师教育研究》 2020年03期 期刊

关键词: 分科教师 / 全科教师 / 培养理念 / 课程

下载(541)| 被引(0)

建构自组织学习共同体:高校辅导员专业化发展的新视界  CNKI文献

建设一支业务能力强、学术水平和职业素养高的学习型辅导员队伍,事关高校人才培养大局。辅导员自组织学习共同体是构建辅导员自我组织、自我发展、具有生命力的生态化学习环境系统的内在逻辑。建立以学生群体及辅导员...

魏善春 《思想理论教育》 2016年08期 期刊

关键词: 自组织学习共同体 / 辅导员 / 专业化发展

下载(664)| 被引(8)

论过程哲学视域中教学环境的三种形态及其价值意蕴  CNKI文献

本研究的目的是将过程哲学的思维方式运用于教学环境研究,探讨教学环境特殊的生存形态及其特征和价值。文章采取哲学省察方法,对现实教学生活中教学环境与作为主体的人所呈现的"二元对立"状态及其被规范和控...

魏善春 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2016年02期 期刊

关键词: 感官和身体 / 共同体 / 课程知识 / 过程哲学

下载(601)| 被引(8)

师范生实践性知识及其有效教学途径探析  CNKI文献

实践性知识在教师专业生活中的作用日渐彰显。实践证明,师范生已具备一定的本体性知识(如学科知识)及条件性知识(如教育学、心理学知识),而较为缺失实践性知识。教师的实践性知识要通过实践性课程与教学来获取。通过观...

魏善春 《课程.教材.教法》 2009年07期 期刊

关键词: 师范生 / 实践性知识 / 教育实践性课程 / 教学途径

下载(1531)| 被引(35)

论师范生专业实践能力支持系统的建构  CNKI文献

师范生专业实践能力是教师教育研究领域的重要话题。广义而言,它包括情感上的职业认同能力、专业理论的应用能力以及教学实践创新能力。这些能力需要在个人体悟、生活中的交往实践以及对理论和实践的反思创造过程中持...

魏善春 《高等理科教育》 2018年05期 期刊

关键词: 师范生 / 专业实践能力 / 支持系统

下载(234)| 被引(2)

教学冲突:缘起、悖论及合理应对——一种教育社会学的审视  CNKI文献

教学冲突是常态化存在的教学现象,师生作为教学冲突的主体在权力资本、文化资本及时空观念方面的差异是教学冲突发生的重要原因。教学冲突本身表现为教学主体行为悖论、功能悖论及发展悖论。应对教学冲突首先要重新思...

魏善春 《中国教育学刊》 2012年08期 期刊

关键词: 教学冲突 / 权力资本 / 文化资本

下载(662)| 被引(13)

过程哲学视域中的教学生活:内涵、特质及价值诉求  CNKI文献

以过程哲学省察当下的教学生活,教学生活已然成为师生与自然、社会等"周围世界"密切接触,通过教学活动,以自己的方式共建和开拓融教师、学生、环境、事件为一体的"共同世界",并充满着新颖性和创造...

魏善春 《教育理论与实践》 2012年34期 期刊

关键词: 过程哲学 / 教学生活 / 教师 / 学生

下载(447)| 被引(10)

博雅教育视野下对大学教育改革的思考  CNKI文献

现代大学教育中专业教育的地位被过分突出,致使大学生专业知识和人格修养背离,且普遍缺乏对社会、人类和文化整体价值的认同,更缺乏反思、适应和创造的品格。为此,应该用博雅教育理念对大学教育实施改革。改革的思路和...

魏善春 《教育探索》 2009年09期 期刊

关键词: 博雅教育 / 大学教育改革 / 应用

下载(1104)| 被引(29)

指向核心素养的学习评价:挑战与对策  CNKI文献

如何深度反思核心素养发展视域下学习评价面临的挑战并有效进行评价实践是当前我国基础教育改革和发展的重要议题。变革传统的学习评价观,需要对核心素养视域下的学习评价进行深度反思,促进评价逻辑从知识到素养的转变...

魏善春 《江苏第二师范学院学报》 2020年04期 期刊

关键词: 核心素养 / 学习评价 / 挑战 / 评价框架

下载(66)| 被引(0)

为教师职业幸福奠基的高师实践性课程研究  CNKI文献

教育是关涉幸福的事业,在职业生活中体验幸福是教师职业的价值诉求。作为培养未来教师的高师教育,应该从师范生未来职业幸福的立场,转变教育理念,关注职业发展,完善课程设置,加强实践环节,使师范生在职前教育阶段尽早...

魏善春 导师:吴永军 南京师范大学 2008-06-30 硕士论文

关键词: 职业幸福 / 教师实践性知识 / 实践性课程

下载(518)| 被引(8)

生涯教育助力学生个性化发展  CNKI文献

生涯课程成为普通高中课程建设新的关注点和生长点,生涯课程应遵循整体化思路,将生涯专项课程、学科渗透课程以及各类活动课程体系化,使其成为生涯教育的有效路径,助力高中生个性化发展。

魏善春 《江苏教育》 2019年11期 期刊

关键词: 生涯教育 / 学科教学 / 学生个性化发展

下载(175)| 被引(2)

从“知识人”到“素质人”:基础教育培养目标的价值定位  CNKI文献

当前我国基础教育阶段的培养目标存在过多强调培养"知识人"的倾向,对获取具体知识及在学科考试中获取高分的片面追求给基础教育学校的发展带来了诸多问题,使基础教育迷失了应有的价值目的,失却了道德追求和...

魏善春 崔欣伟 《现代教育管理》 2011年11期 期刊

关键词: 基础教育 / 培养目标 / 价值定位 / 知识人

下载(484)| 被引(5)

课堂教学节奏艺术中美的意蕴及其价值  CNKI文献

课堂教学节奏艺术中蕴涵着美的意蕴,具体包括教学语言节奏变化中的韵律美、教学过程起承转合节奏中的流动美、师生内在情感情绪节奏自然消涨的生命美和教学整体节奏融洽统一的和谐美。课堂教学节奏美有利于促进学生身...

魏善春 《教育探索》 2011年10期 期刊

关键词: 课堂教学节奏艺术 / 课堂教学节奏美 / 价值

下载(334)| 被引(8)

叙事行动研究:高校辅导员专业成长的有效途径  CNKI文献

高校辅导员岗位是一个集思想教育、学业辅导、学生发展指导功能于一身的复合型岗位。如何加强辅导员队伍专业化建设,促进辅导员个体的专业成长成为新时期高校辅导员队伍建设的新课题。本文拟借用教育研究中叙事行动研...

魏善春 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2008年02期 期刊

关键词: 辅导员专业成长 / 叙事行动研究

下载(289)| 被引(7)

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