第三方负责回收的再制造闭环供应链决策结构的效率分析 CNKI文献
本文研究了第三方负责回收的再制造闭环供应链在不同决策结构下的供应链收益,以及与集成式"超组织"结构相比的效率损失。结果表明:回收物品的潜在期望收益是回收行为的驱动因素,期望的残余收益越大、回收价...
将直线型再制造供应链分为5种不同的决策结构,研究了该供应链在不同决策结构下的收益以及与集成式“超组织”结构相比的效率损失.结果表明:回收物品的潜在期望收益是回收行为的驱动因素;销售商对生产商批发价的决定权...
利益相关者理论视角下物流服务供应链绩效评价——以传化物... CNKI文献
与以往研究主要侧重于微观视角的物流服务供应链绩效评价不同,本文运用利益相关者理论,结合数据可获得性原则构建了包括微观层面(功能性物流服务提供商、集成商和物流服务消费者)和宏观层面(政府、社区及其居民)的物流...
随着资源匮乏和环境污染的加剧,越来越多的企业和消费者开始关注废旧产品的回收再制造。针对"新品制造商+独立再制商"双寡头垄断市场竞争结构下新产品和再制品的差别定价问题,基于"独立再制商的进入会...
基于逆向物流定期和定量处理的最优库存控制策略研究 CNKI文献
为了对逆向物流进行有效管理,对退回物品采用批量修复处理的方式.在假设销售商允许消费者退货、退货服从Poisson分布、且退回物品经处理后可与“新产品”一样出售的条件下,研究了销售商对退回产品基于定期和定量 2种不...
库存管理是逆向物流的重要研究内容 .本文设定销售商允许顾客退货 ,退回物品经处理后仍然可以原价卖出 ,且顾客的需求与退货均服从独立的Poisson分布 .在此条件下 ,提出了一个最优订货模型和求解算法 ,并用数值算例讨...
本文主要针对当前市场竞争格局的变化、供应链成员企业市场地位的变化以及经济的可持续发展战略等新形势,研究供应链成员企业的库存控制策略、激励机制策略以及逆向物流系统的库存控制策略和可再制造供应链结构效率损...
本文利用博弈论和信息经济学理论和方法,深入研究了一类两级供应链在产品价格固定、需求是随机的情况下激励机制的设立,以及该激励机制对供应商和零售商收益产生的影响。研究结果表明,本文设计的激励机制对提高供应链...
在假设销售商允许消费者退货,且退回物品经一个滞后期修复处理后仍然可和“新产品”一样销售的条件下,提出了一个扩展的EOQ订货模型。结果表明,与经典的EOQ订货模型相比,该模型的订货周期、订货数量及订货平均成本都有...
企业逆向物流运作模式决策之研究——基于BSC思想和AHP/DEA... CNKI文献
(1)本文运用平衡计分法思想,对逆向物流4种运作模式——政府负责模式、企业自营模式、联盟模式和外包模式分别从14个方面(评价指标)进行比较,进而建立逆向物流动作模式决策之指标体系。(2)提出基于层次分析法(AHP)和数...
本文考虑由一个供应商和一个零售商组成的供应链中,供应商分担零售商一部分缺货损失且交货时间为变量的情况下,利用博弈论的理论和方法,建立了供应商与零售商的合作竞争订货模型。研究结果表明,零售商的最优订货策略和...
本文在阐述网络环境下闭环供应链特点、绩效评价原则的基础上,基于平衡计分卡思想,从闭环供应链的系统动态性、信息技术、财务、内部运作、客户、环境保护、未来发展等七方面提出39个闭环供应链绩效评价指标,并对其进...
本文对图论中含有负权的最短路问题的算法进行了讨论 ,给出了一个具有“可节省存储空间、提高运算速度、易编程实现”等优点的改进算法 (算法三 ) ,并通过例题进一步验证了该改进算法的优越性 ,具有一定的现实意义 .
关键词： 负权有向图 / 最短路 / Dijkstra算法 / 改进算法
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本文应用模糊聚类分析理论，快速、简捷地处理了数学建模中的某些问题，得到了令人满意的结果。
区域物流与区域经济发展互动关系研究——以浙江省为例 CNKI文献
区域经济是区域物流发展的基础,区域物流是区域经济发展的支撑,二者相互依存、相互促进。以货运周转量、旅客周转量为区域物流能力指标,GDP为区域经济发展水平指标,选取浙江省1978~2008年有关统计数据进行分析,结果表...
随着新课改的不断深入,课程资源的不断丰富,课堂对话教学中对文本的拓展成了时尚。我听了不少公开课,特别是在诗歌教学中,很多老师都采取了以一篇带多篇的组合方式进行教学。不可否认,这能使课堂上的情感容量、信息容...
一、引言 信息与网络技术的飞速发展,推动着当今世界各国的经济逐步走向全球化。计算机网络将亿万厂商和个人联系在一起,不仅改变了人类的信息获取方式,而且给人类的生产、流通、交换、消费以及其社会活动带来巨大的...
课堂是教师的主阵地,课堂对话教学中教师面对学生的姿态至关重要。教师在课堂上应保持三种姿态:走下讲台,走到学生中间;善于倾听,让学生敞开心扉;做一名舵手,准确导航。
从走近作者到走进作者——课前与作者对话的诗意开掘 CNKI文献
课堂教学中,开头一般都有一个简介作者及背景的步骤。传统的作法是学生看注释,教师再补充。新课改后的做法是课前师生共同搜集资料,了解作者及背景,课堂上师生再进行对话。但这两种形式大多流于浅表,往往是知识的补充...
