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基于实证调查的留守儿童教育支持研究——以苏中X地区为例  CNKI文献

留守儿童问题,是我国工业化和城市化进程中难以避免的阵痛,也是当代中国特有的现象和问题。苏中X地区虽地处中东部,但也是农民工的重要输出地,是我国新型城镇化进程中留守儿童问题的一个缩影。本文采用量化和质性相结...

季彩君 《全球教育展望》 2016年03期 期刊

关键词: 留守儿童 / 教育支持 / 实证调查

下载(1621)| 被引(26)

教师流动的政策工具设计与反思  CNKI文献

本文以上海市教师流动政策为例,通过梳理其发展脉络,发现其隐含的价值诉求为促进教育均衡,实现资源优势互补,带动教师专业发展。围绕此,教师流动政策综合运用了财政型、权威型、组织型和信息型政策工具,且工具的强制性...

沈伟 孙天慈 《全球教育展望》 2015年09期 期刊

关键词: 教师流动 / 政策分析 / 政策工具

下载(796)| 被引(16)

学前教育倾斜政策的成效研究——基于2010—2018年中国教育...  CNKI文献

自2010年特别是党的十八大以来,我国学前教育政策明显向中西部农村地区、贫困地区的倾斜。依托国家出台的学前教育政策倾斜文本,通过分解与梳理"重点发展农村学前教育"这一宏观政策目标,基于2010—2018年中...

姜蓓佳 尚伟伟 《当代教育论坛》 2020年01期 期刊

关键词: 学前教育 / 政策倾斜 / 成效评估

下载(1012)| 被引(3)

教育治理现代化研究热点及政策演进——基于SATI的可视化分...  CNKI文献

教育治理现代化研究具有较强的理论意义与实践意义。通过采用文献统计分析工具SATI等,对近年来中国知网收录的教育治理现代化学术文献进行可视化分析,得出基于定量分析的研究热点,并以文献为基础对教育治理现代化政策...

朱皆笑 《教育科学研究》 2017年03期 期刊

关键词: 教育治理现代化 / 可视化分析 / SATI / 教育政策演进

下载(1294)| 被引(14)

课业负担的学校层面变量研究综述  CNKI文献

对中小学课业负担进行科学合理的监测与评价,是落实减负政策的基本前提。本文基于中外相关文献,侧重从学校层面整合出一个概念框架,用以审视和分析那些对学生课业负担状况有影响的多重因素。这些因素大致包含两个层次...

董辉 杨兰 《全球教育展望》 2012年12期 期刊

关键词: 课业负担 / 学校情境 / 教学过程

下载(1693)| 被引(41)

学科教学知识(PCK)的核心内涵辨析  CNKI文献

为更好地利用学科教学知识(PCK)理论,本文聚焦于辨析这一概念的核心内涵。我们关注到已有研究成果,尤其是分析PCK之形成基础的金字塔层级模型和分析PCK之具体表现的倒树形层级模型,并从相互融合的思维方式和思想内容这...

李伟胜 《西南大学学报(社会科学版)》 2012年01期 期刊

关键词: 学科教学知识 / 核心内涵 / 学生立场 / 知识转化

下载(3187)| 被引(121)

教育领导研究与实践的前沿图景——第二届“教育治理与学校...  CNKI文献

2018年11月3日,华东师范大学教育管理学系主办了第二届"教育治理与学校变革"国际研讨会。在"全球视野、本土实践、跨界对话、纵深交流"的导向下,本次会议以"教育治理格局中的领导"为主...

董辉 唐雅莉 《教育发展研究》 2019年10期 期刊

关键词: 学校变革 / 教育治理 / 领导力 / 研究与实践

下载(452)| 被引(3)

教学领导的概念创生与理论演进——基于菲利普·海林杰教授...  CNKI文献

教学领导是教育领导领域十分重要且经典的理论模型,自上世纪80年代被提出以后,至今仍对理论和实践具有重要的影响力。本世纪以来,伴随"为学习的领导"研究热潮的兴起,教学领导理论再次得到关注。基于对教学领...

董辉 李路路... 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2020年07期 期刊

关键词: 教学领导 / 教育领导 / 教育管理 / 为学习的领导

下载(287)| 被引(0)

家庭教育、学生成绩与社会再生产  CNKI文献

使用中国教育追踪调查2014年数据(CEPS2014),运用多层线性回归和结构方程模型,分析了家庭教育与学生学习成绩的关系,探讨家庭教育环境对社会阶层流动的影响。研究发现,家庭教育硬环境和软环境越好学生的学习成绩越好;...

丁亚东 《当代教育论坛》 2018年05期 期刊

关键词: 家庭教育环境 / 学习成绩 / 社会阶层流动 / 实证研究

下载(1073)| 被引(6)

个别化教学的公平意蕴及其实现路径  CNKI文献

个别化教学最本质的内涵在于,教学以学生的个性差异为依据,适合不同学生的特质和强项,实现不同类型、不同层次学生的成长。形式"相同"的教学看起来平等但未必公平,适合每个学生个性的教学才是最公平的教学。...

郅庭瑾 马云 《教育发展研究》 2013年12期 期刊

关键词: 个别化教学 / 公平

下载(805)| 被引(14)

从学习差异看留守儿童的教育困境——基于留守与非留守儿童...  CNKI文献

学习品质是教育现状的重要体现,研究以非留守儿童为参照群体,对留守儿童与非留守儿童的学习态度、学习目的、学习认知、学习要求、学习成绩等学习品质进行差异分析,深入剖析儿童的留守经历所导致的教育问题。从家庭、...

季彩君 《上海教育科研》 2016年04期 期刊

关键词: 学习差异 / 留守儿童 / 教育困境 / 实证调查

下载(1109)| 被引(14)

来华留学生的文化适应与高校国际化的现状省思——基于上海...  CNKI文献

在"一带一路"倡议牵引下,我国高等教育国际化迅猛发展,来华留学生规模不断扩大;与此同时,各高校在留学生教育质量和管理上的不足逐渐凸显。新时期,如何帮助不同背景的留学生做到"既来之、则安之"...

刘志敏 唐佳璐... 《教育学术月刊》 2020年07期 期刊

关键词: 来华留学教育 / 高校国际化 / 跨文化适应 / 情境分析

下载(313)| 被引(0)

学术履历对教育学者实证研究产出的影响研究——基于2015—...  CNKI文献

为探究"学者的学术履历是否会影响其教育实证产出"这一问题,选取16本教育学CSSCI期刊2015—2019年的4 343篇实证论文,基于普赖斯理论筛选出685位核心作者,对履历信息进行搜集与编码,并通过回归分析探讨影响...

马银琦 姚昊 《中国高教研究》 2020年09期 期刊

关键词: 学术履历 / 教育实证研究 / 核心作者 / 实证研究产出

下载(189)| 被引(0)

论教育领导的伦理向度及其实现  CNKI文献

随着对领导研究的深入和认识的提升,越来越多的人开始关注伦理与道德在领导过程中的意义与价值。经过持续的研究,西方领导学界不仅产生了伦理型领导的不同流派和理论主张,而且形成了一系列领导与价值观整合的"领...

郅庭瑾 《教育研究》 2012年11期 期刊

关键词: 教育领导 / 伦理 / 道德 / 价值观

下载(1001)| 被引(5)

教育公平视阈下的留守儿童教育支持——基于留守与非留守儿...  CNKI文献

留守儿童问题的核心是教育问题,已成为当前我国义务教育均衡发展和实现教育公平无法回避的问题。研究以苏中X地区为例,对留守儿童与非留守儿童的监护状态、学习品质、心理健康等差异进行实证调查,以期"窥一斑而知...

季彩君 《基础教育》 2016年02期 期刊

关键词: 教育公平 / 留守儿童 / 非留守儿童 / 教育支持

下载(868)| 被引(9)

多元智能理论与个性化教育:诠释、悖离与超越  CNKI文献

多元智能理论为个性化教育提供了最好的理论诠释。但是在我国个性化教育的实践中,还存在不少与多元智能的理论和理念相互矛盾与悖离的现象,比如对多元智能理论的简单套用和搬用,将智能强项等同于个性化教育的目标和内...

郅庭瑾 《上海教育科研》 2013年04期 期刊

关键词: 多元智能 / 个性化教育

下载(1515)| 被引(37)

“互联网+”时代:学校德育的挑战与机遇  CNKI文献

"互联网+"时代特有的社会道德现象,使学校德育面临诸多挑战,但也正是这些挑战的存在,使"互联网+"时代学校德育更应该抓住机遇寻找可为之处,学校德育应坚守基本道德共识和社会道德基本原则,应倡导...

刘竑波 《中国德育》 2015年15期 期刊

关键词: 互联网+时代 / 学校德育 / 挑战 / 机遇

下载(769)| 被引(16)

双重身份下辅导员作为跨界人的行为分析  CNKI文献

跨界人指的是处于组织边界、维持组织内外联系的"中介者"。结合大学辅导员的双重角色定位,跨界行为是辅导员工作的核心,其有效性直接影响学生成长和学校组织的效率。基于跨界人的理论研究,对辅导员承担的跨...

刘胜男 《高校教育管理》 2014年02期 期刊

关键词: 高校辅导员 / 双重角色 / 跨界人行为

下载(504)| 被引(6)

从“教”者走向“学”者——论教师内涵性专业发展路向及其...  CNKI文献

从"教"者走向"学"者是教师内涵性专业发展的根本路向,这一路向是教师走出"教"者困境的指南,其关键在于养成"学"者思维,其实现的机理是心理学的"自我意象"原理以及...

胡东芳 《教育发展研究》 2010年12期 期刊

关键词: 中小学教师 / 内涵性专业发展 / “学”者思维

下载(943)| 被引(43)

我国中小学家校合作的问题及对策  CNKI文献

家校合作自在我国实行以来,有效地促进了中小学教育质量的提高,对我国整体教育的发展起到了很好的助推作用。但在具体的实践中还存在诸如家校责任不明、活动组织随意、沟通单向、合作程度不深的问题,本文从法律制度和...

胡芳 《现代教育论丛》 2011年02期 期刊

关键词: 家校合作 / 问题 / 原因 / 对策

下载(2215)| 被引(58)

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