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认知语言学与语料库语言学的结合:构式搭配分析法  CNKI文献

构式搭配分析法有效地结合了认知语言学的研究成果与语料库语言学的研究方法,主要由共现词素分析法、(多项)显著共现词素分析法和互为变化的共现词素分析法组成。它以量化的手段揭示构式某一个或多个槽位中共现词素的...

胡健 张佳易 《外国语(上海外国语大学学报)》 2012年04期 期刊

关键词: 构式搭配分析法 / 产生背景 / 分析方法 / 应用

下载(2861)| 被引(44)

一种基于概念向量空间的文本相似度计算方法  CNKI文献

【目的】将文本建模为一个概念向量空间,提出一种该模型下的文本相似度计算方法。【方法】对文本进行依存句法分析,提取关键概念词,利用词嵌入方法构造表示文本的向量空间;提出一种向量空间之间的相似度定量刻画文本间...

李琳 李辉 《数据分析与知识发现》 2018年05期 期刊

关键词: 文本相似度 / 词嵌入 / 依存句法分析 / 文本分类

下载(613)| 被引(14)

以过程写作教学促进英语专业学生综合能力发展——美国加州...  CNKI文献

英语写作教学中充分运用过程写作教学方法可以提高学生的思维能力和自主写作能力。虽然过程教学法在国内外写作教学中运用较广,但不同教师之间在教学手段的运用上存在很大差别。笔者对美国加州大学圣巴巴拉分校一年级...

杨玲 《外语界》 2011年04期 期刊

关键词: 思维能力 / 自主写作 / 写作过程 / 档案袋

下载(1804)| 被引(26)

情感、认知与身份:怀旧的图式化重构  CNKI文献

由于怀旧现象复杂、含混的特性,虽然当代理解已远远超越"对过去的思念"这一狭隘范围,但仍存在系统性、深度不足的问题。借助认知图式理论和系统论构建一个怀旧图式系统模型,有助于整合、深化现有认知。在认...

戚涛 朱妤双 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 2019年03期 期刊

关键词: 怀旧 / 图式 / 认知 / 系统

下载(643)| 被引(6)

作文自动评价系统在高水平学生英语写作学习中的应用  CNKI文献

该研究对作文自动评价系统在高水平学生英语写作学习中的作用进行了实验和调查。结果显示,该系统有助于学生发现作文表层问题,但在评分和评语反馈方面存在固有的缺陷,对写作内容的提高帮助较少,导致学生对系统的认可度...

杨玲 《现代教育技术》 2013年05期 期刊

关键词: 作文自动评价系统 / 写作教学 / 高水平英语学习者 / 反馈

下载(540)| 被引(31)

怀旧  CNKI文献

综合最新成果,怀旧可被定义为具有回避、亲附双重倾向的人群,为应对环境断裂引发的自我连续性危机而衍生出的一种适应性机制。其核心是在象征的时空里建构出理想化的社会纽带,以补偿现实中归属感的缺失,激发积极情感,...

戚涛 《外国文学》 2020年02期 期刊

关键词: 怀旧 / 归属感 / 自我连续性 / 时空

下载(363)| 被引(1)

高校外语教师学习共同体中的论文写作实践探究  CNKI文献

教师学习共同体对高校外语教师发展至关重要,然而聚焦学术共同体中论文写作实践的研究比较有限。本研究以实证论文写作中的讨论环节为例,探究高校外语教师在学习共同体中的学术论文写作实践。通过叙事问卷、访谈法和书...

阮晓蕾 郑新民 《外语与外语教学》 2020年04期 期刊

关键词: 教师学习 / 学习共同体 / 高校外语教师 / 学术写作

下载(327)| 被引(0)

人际功能理论下特朗普与希拉里总统竞选首场电视辩论的对比...  CNKI文献

以韩礼德的人际功能理论为框架,选取特朗普与希拉里总统竞选的首场电视辩论为对象,通过定量分析与定性分析相结合的方法,对比研究了两位候选人在情态动词使用上的异同、这些异同对于候选人形象塑造的影响以及造成这些...

曹婷 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2017年06期 期刊

关键词: 总统竞选 / 系统功能语法 / 人际意义 / 情态动词

下载(469)| 被引(8)

以评促学:“促学评价”理论及其在中国外语教育中的实践  CNKI文献

促学评价在中国,尤其是中国大陆仍是一个新的概念。在过去的二十年中,教育评估领域正经历着从对学习进行的评价(Assessment of Learning)到为促进学习的评价(Assessment for Learning,即促学评价)的变革。本文介绍了促...

高满满 黄静... 《山东外语教学》 2018年03期 期刊

关键词: 促学评价 / 香港校本评核 / 基于课堂的促学评价

下载(519)| 被引(7)

基于微信的交互式大学英语混合学习模式构建与应用  CNKI文献

微信因其强交互、去中心化的社交网络在外语教育教学领域的应用越来越广泛,其优势为信息化时代的大学外语教学改革提供了更广阔的前景,如优化教学环境、增加语言的输入和输出,以及多层次多向度的交互,使混合教学模式成...

吴君 《教学研究》 2019年06期 期刊

关键词: 微信 / 交互 / 混合教学模式 / 大学英语

下载(222)| 被引(4)

基于语料库的英汉状态变化动词语义-句法界面比较研究  CNKI文献

语言学家们认为,动词语义和表层句法之间存在一定的规律性联系。为了探究语义相同的动词在句法表现上是否具有跨语言共性,本研究对部分英汉状态变化(COS)动词的语义-句法界面进行基于语料库的比较分析。研究发现英语状...

杨玲 《外国语(上海外国语大学学报)》 2017年03期 期刊

关键词: 状态变化 / 作格动词 / 自主性 / 语义-句法界面

下载(693)| 被引(4)

状态变化事件、句式和动词行为类型——领主属宾句的认知语...  CNKI文献

以"王冕死了父亲"为代表的领主属宾句式表达了一种状态变化事件,包含了两个变化事件。这一句式中的动词与"了"共同表达了状态变化的语义,但是不同行为类型的动词在进入该结构时受到的限制也不同。...

杨玲 《外语教学》 2015年05期 期刊

关键词: 状态变化事件 / 动词行为类型 / 非宾格动词 / 非作格动词

下载(618)| 被引(6)

多模态话语分析视角下电影字幕翻译研究——以电影《我不是...  CNKI文献

随着国产电影走向国际市场,字幕翻译研究得到越来越多学者的关注。兴起于二十世纪九十年代的多模态话语分析,为字幕翻译研究提供了一个全新的视角。文章以张德禄教授提出的多模态理论框架为理论基础,对《我不是药神》...

张珂 胡健 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2020年03期 期刊

关键词: 字幕翻译研究 / 多模态话语分析 / 《我不是药神》

下载(500)| 被引(0)

英汉存现动词事件类型、语法体和存现构式互动关系的比较研...  CNKI文献

以往研究往往只关注某一语言内存现动词的事件类型、语法体以及存现构式这三个因素之间的联系,本研究则运用语料库,以部分英汉基本存现动词为研究对象,对这三者之间的互动关系进行跨语言比较研究。研究发现,总体来看英...

杨玲 徐惠娟 《外语与外语教学》 2020年01期 期刊

关键词: 存现动词 / 事件类型 / 语法体 / 存现构式

下载(330)| 被引(0)

课程改革背景下的英语专业教师教学能动性探究  CNKI文献

本文探究了英语专业教师在课程改革背景下发挥教学能动性的过程。通过半结构化访谈、课堂观察和教师日志,研究发现,研究对象在英语专业课堂教学中展现了积极的能动信念、将教学理念应用于课堂教学的能动实践及作为中介...

阮晓蕾 《山东外语教学》 2020年03期 期刊

关键词: 英语专业教师 / 课堂教学 / 教师能动性 / 课程改革

下载(208)| 被引(0)

语言景观发展与旅游资源开发——以皖南国际文化旅游示范区...  CNKI文献

语言景观是公共空间中可视的语言,承载着丰富的历史文化信息和社会经济价值,是一种可以开发利用的旅游文化资源。以皖南国际文化旅游示范区为研究对象,从语言景观的沟通宣传价值、艺术欣赏价值和历史文化价值三个方面...

金怡 《重庆交通大学学报(社会科学版)》 2018年06期 期刊

关键词: 语言景观 / 旅游资源 / 皖南国际文化旅游示范区 / 全域旅游

下载(453)| 被引(3)

汤亭亭的“杂糅”文化身份建构——后殖民语境下的《女勇士...  CNKI文献

文章从后殖民主义出发,以霍米·巴巴"杂糅"的身份理论和斯图亚特·霍尔的文化身份理论为立足点,解读汤亭亭代表作《女勇士》中华裔女性的文化身份建构。汤亭亭在《女勇士》中透过主人公"我&qu...

周青青 《绵阳师范学院学报》 2020年04期 期刊

关键词: 《女勇士》 / 后殖民主义 / “杂糅” / 文化身份

下载(259)| 被引(1)

英语增强词terribly的主观化——一项基于语料库的研究  CNKI文献

基于英语文学语料库,本文对英语增强词terribly在使用中词义的演变过程进行较为详尽的历时考察。文章认为,terribly词义的演变过程实际上是一个主观化的过程;terribly主观化过程包括三个阶段:初期使用阶段(1591-1748年...

詹全旺 《外国语(上海外国语大学学报)》 2009年05期 期刊

关键词: 增强词 / 主观性 / 主观化 / 机制

下载(1272)| 被引(34)

元认知与大学生在线英语深度学习研究  CNKI文献

基于元认知和深度学习的内涵阐述,本研究从三个方面详细分析了元认知对于大学生在线英语深度学习的影响,包括元认知知识有助于学习者明确学习目标、激活原有知识并选择恰当的学习策略;元认知策略有助于学习者有效管理...

程芬 《兰州教育学院学报》 2018年09期 期刊

关键词: 元认知 / 深度学习 / 英语

下载(347)| 被引(7)

构式化与构式化等级——基于反预期类“X了”构式的考察  CNKI文献

构式化是语言的一种动态演变过程。"X了"用作反预期类话语标记的构式形式主要有"完了""坏了"和"糟了",其构式化动因和机制包括句法位置、经济原则、认知隐喻、重新分析。从构...

张宏国 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 2020年01期 期刊

关键词: “X了” / 反预期 / 构式化 / 等级差异

下载(379)| 被引(0)

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