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有关一类树的最大特征值  CNKI文献

设Tn为n个顶点的树的集合,关于Tn的特征值的排序到目前为止已经得到许多结论,本文主要讨论了树类Ti1,j,Tr2,s,t等的最大特征值的上界.

邵霞 徐新萍 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2011年01期 期刊

关键词: / 特征值 / 上界

下载(23)| 被引(0)

情境教学策略在高中英语语法教学中的应用研究  CNKI文献

阐述情境教学策略的内涵及其在高中英语语法教学中的应用原则。结合教学实例,从问题情境、对话情境、故事情境、生活情境、影视情境五个方面分析情境教学策略在高中英语语法教学中的应用,认为情境教学策略能够激发学生...

林秀娟 《英语教师》 2018年20期 期刊

关键词: 情境教学 / 英语语法 / 应用原则 / 策略

下载(247)| 被引(8)

高中历史“问题驱动,同伴学习”的探索与思考——以《罗斯福...  CNKI文献

新一轮教改强调培养学生"核心素养"。2017年版《普通高中历史课程标准》指出历史教学是培养和发展学生历史学科核心素养的基本途径。"学生历史学科核心素养的发展,绝不是取决于对现成的历史结论的记忆...

张素芬 《中学历史教学》 2020年04期 期刊

关键词: 问题驱动 / 《罗斯福新政》 / 探索与思考 / 教学片断

下载(301)| 被引(1)

我国小微企业融资模式创新研究——基于互联网金融视角  CNKI文献

文章以小微企业为研究对象,对小微企业融资的基本情况进行了分析,重点探究了小微企业融资难、融资贵的原因,并进一步阐述了互联网金融大背景下小微企业融资的新渠道,以拓宽小微企业融资渠道,促进新发展。

戴嘉宜 《中国高新科技》 2018年19期 期刊

关键词: 互联网金融 / 小微企业 / 融资模式 / 创新研究

下载(357)| 被引(4)

指向证据意识培养的教学设计实践研究——以“库仑定律”教...  CNKI文献

科学论证是一种重要的科学思维方式,其中能否合理使用证据,又影响着论证活动是否科学、有效.从有关文献研究发现"学生并不习惯使用科学证据来支持他们的观点".基于此,如何把科学论证融入物理教学、渗透&quo...

潘华君 《物理教师》 2020年02期 期刊

关键词: 教学设计 / 证据意识 / 库仑定律 / 主问题

下载(274)| 被引(0)

以基点及面 由浅表入里——以《红楼梦》为例谈整本书阅读  CNKI文献

《普通高中语文课程标准》(2017版)明确要求:读好书,读整本书,丰富学生的精神世界,提升学生文化品位。因此高中阶段各校都大力推进整本书阅读工程,但如何把阅读和写作联系起来,让阅读帮助学生提升写作水平,是亟待解决...

许洁 《语文教学之友》 2019年03期 期刊

关键词: 整本书阅读 / 阅读路径 / 写作能力

下载(577)| 被引(2)

把思政课上得“有意思”  CNKI文献

要把思政课上得"有意思",这是每一个思政课教师都必须正确面对和需要认真思考的问题。学习习近平总书记在北京主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话,深化了对该问题的认识。要把思政课上...

徐孟军 《思想政治课教学》 2019年08期 期刊

关键词: 思政课 / 意义 / 趣味 / 感情

下载(419)| 被引(0)

支架式教学在元素化合物新授课中的应用——以“SO_2的性质...  CNKI文献

以苏教版普通高中课程标准实验教科书化学1专题4第一单元"SO_2的性质和作用"的教学设计为案例,展示了支架式教学在高中元素化合物教学中的应用,说明了支架式教学在学生的模型认知、实验探究能力等方面的促进...

史蓉 《化学教与学》 2019年04期 期刊

关键词: 支架式教学 / 建构主义 / 元素化合物 / 最近发展区

下载(195)| 被引(2)

引向深度学习的“微探究”——以《鸿门宴》教学为例  CNKI文献

针对高中文言文教学积弊,在整体感知基础上,以问题为驱动,激活兴趣,适时诱导,聚焦细处,见微知著,促进深度学习,提升学生人文素养与综合能力。

朱仁标 《中学语文教学》 2019年07期 期刊

关键词: 深度学习 / 文言文教学 / 微探究

下载(613)| 被引(0)

掌控正确方法,加强逻辑引导——论高中数学教学中学生解题能...  CNKI文献

由于高中数学知识具有一定的复杂性和深入性,所以学生为了学好数学就必须具备较强的逻辑思维能力和综合素质.对问题的解决能力体现学生对数学知识的掌握程度,因此,在高中数学教学中,培养和提升学生的数学解题能力尤为...

杨丽娴 《数学教学通讯》 2018年30期 期刊

关键词: 高中数学 / 解题能力 / 教学 / 逻辑引导

下载(99)| 被引(12)

基于问题引导的生成性学习进阶——以“互感和自感”教学设...  CNKI文献

问题引导下的生成性学习进阶,是促进学生思维品质和能力提高的有力举措。抓住物理学科教学存在的主要问题,寻找切实有效的对策,优化课堂教学,促进教学教育质量的提高,同时构建校本化的操作规范。

姜胜 杨春芳 《中学物理教学参考》 2018年19期 期刊

关键词: 问题引导 / 同伴合作 / 生成性学习 / 学习建构

下载(404)| 被引(2)

问题引导下的尝试策略在教学中的应用——以“匀变速直线运...  CNKI文献

对尝试教学法的操作流程和核心思想做了相关介绍,同时结合马赫穆托夫的"问题教学理论",提出了问题引导下的尝试教学策略,并以"匀变速直线运动的速度与位移的关系"新课教学为例,做了一次教学尝试.

潘华君 姜胜... 《物理教师》 2018年12期 期刊

关键词: 尝试教学 / 问题引导 / 高中物理

下载(279)| 被引(2)

有趣的斐波那契数列  CNKI文献

斐波那契数列产生于13世纪,它历史悠久,充满魅力,以至于人们对其研究一直经久不衰.本文介绍了斐波那契数列的由来,论证了该数列的几个重要性质以及它与黄金分割率之间的关系,并进一步说明了斐波那契数列在各个领域的应...

凌晓牧 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2011年05期 期刊

关键词: 斐波那契数列 / 斐波那契数列性质 / 斐波那契数列应用

下载(2070)| 被引(12)

学科核心素养落实要打“整体战”——以对秦始皇外貌形象的...  CNKI文献

学科"核心素养"一经提出,迅即成为中学历史教学实践、研究的热点,取得了成果,也存在遗憾,譬如,教学实践和研究中,往往不自觉地将核心素养的五个方面分别对待、单独处理,造成了素养的割裂。"历史学科核...

王江 《中学历史教学》 2020年04期 期刊

关键词: 秦始皇 / 司马迁 / 价值观念 / 史料实证

下载(139)| 被引(0)

“思维可视化”技术在物理教学中的实践应用  CNKI文献

思维可视化能够显化隐性的思维过程,从而使教师能够更好地把握学习者的学习心理动态、知识掌握和能力发展状况,以便调整教学策略,进一步提升教学效果。思维可视化的技术繁多,在物理教学实践中,"以图显踪"&q...

潘华君 鲍建荣 《基础教育课程》 2019年08期 期刊

关键词: 思维可视化 / 高中物理教学 / 思维过程 / 思维方法和路径

下载(246)| 被引(0)

重叠延伸PCR技术及其在生物学中的应用  CNKI文献

重叠延伸PCR技术是一种通过寡聚核苷酸链之间重叠的部分互相搭桥、互为模板,通过多次PCR扩增,从而获得目的DNA基因片段的方法。该技术高效、快捷、经济,在基因功能研究方面显示良好的应用前景。

李守宇 《生物学教学》 2013年04期 期刊

关键词: 重叠延伸PCR技术 / 片段基因合成 / 融合基因构建 / 基因定点诱变

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函数概念教学:让学生从“懂”到“会”  CNKI文献

文章运用文献法、案例法等,探讨函数的概念教学,以实现学生从"懂"到"会"的转化.

史姗珊 《数学教学通讯》 2020年06期 期刊

关键词: 函数概念 / 高中数学 / 从懂到会

下载(141)| 被引(1)

高中物理实验教学中科学方法教育的实践研究  CNKI文献

本文探讨了物理科学方法教育的概念、意义和方式,梳理高中物理教学中科学方法教育的现状,结合具体教学案例,展示笔者在实验教学中开展科学方法教育的实践情况。

章小萍 《物理之友》 2019年02期 期刊

关键词: 物理实验教学 / 科学方法教育 / 实践研究

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高中数学“导学案”教学与学生自主学习的思考  CNKI文献

"导学案"的科学设计与落实能够使学生在具体的学习任务中真正从接受性的学习转变向主动性的自主学习,因此,教师应着眼于学生主体学习并设计出具备明确学法指导、容量恰当、模式多样的"导学案"以促...

邵霞 《数学教学通讯》 2019年09期 期刊

关键词: 高中数学 / 导学案 / 自主学习 / 价值

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基于“问题串”创设与应用的抛锚式教学——以“物质跨膜运...  CNKI文献

以"物质跨膜运输的实例"的教学为例,阐述了通过"问题串"创设与应用进行抛锚式教学的实践与思考。

李守宇 《中学生物学》 2018年02期 期刊

关键词: 问题串 / 抛锚式教学 / 跨膜运输

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