电子课本环境中学生技术接受度与学习方法、学习效能感关系...  CNKI文献

随着《国家教育事业发展第十二个五年规划》的逐步实施,数字校园建设、信息化教学推广等各种项目正在深入开展,尤其是电子课本的试验与应用加速了探索教育理论与信息深度融合的步伐。探究学习方法与学习效能感对电子课...

刘妍 吴敏华... 《开放教育研究》 2015年01期 期刊

混合学习的深化与创新——第八届混合学习国际会议暨教育技...  CNKI文献

2015年7月27日至29日,第八届混合学习国际会议暨教育技术国际研讨会在华中师范大学召开。来自10余个国家的160多位学者参与其中,共呈现了6个主题报告和82个专题报告。本次会议主题多元,角度丰富,对混合学习领域的最新...

孙众 尤佳鑫... 《中国远程教育》 2015年09期 期刊

基于移动社交的小学生英语口语学习效果研究  CNKI文献

在移动技术促进英语教学的改革中,社交软件影响小学生英语口语学习效果的研究为数较少。本研究基于移动微型学习理论和移动学习共同体理论,以图片语音社交软件啪啪作为实验平台,对72名小学生进行为期一学期的实验研究...

周晨蕊 孙众... 《电化教育研究》 2015年08期 期刊

数字教材环境下小学教师TPACK与自我效能感、技术接受度的关...  CNKI文献

自我效能感、技术接受程度是教师TPACK发展中两个重要的研究问题。多数已有的传统或网络课堂环境下的相关研究发现,教师的TPACK水平与自我效能感、技术接受程度有相关关系,但这是否意味着在平板电脑下的数字教材课堂环...

宋伟 孙众 《中国远程教育》 2014年09期 期刊

数字教材中个性化学习资源的推送策略与技术实现  CNKI文献

通过数字教材为学习者推送个性化学习资源,是解决集体学习环境下学习内容固化和学习步调僵化的有效手段,也是数字教材从"教材搬家,表现形式大于实际功能"的初期阶段向"个人数字学习空间入口"的高...

孙众 骆力明... 《电化教育研究》 2014年09期 期刊

数字教材的技术接受度与教师TPACK能力的相关分析——基于结...  CNKI文献

在移动学习终端及学习环境逐步完善的今天,提高教师基于数字教材的TPACK水平具有重要意义。采用问卷法调查我国某省6个市220所小学340名使用数字教材教学的英语教师,利用结构方程模型验证数字教材的技术接受度与教师T...

尤佳鑫 孙众... 《电化教育研究》 2014年11期 期刊

数字教材关键要素的定位与实现  CNKI文献

在数字化学习的时代背景下,数字教材已成为支持课堂及课外学习的新型学习形态。然而,数字教材中的关键要素该如何定位并加以实现,才能满足学习者群智学习和个性学习的需要?回顾数字教材的发展历程及国内外已有研究,结...

孙众 骆力明 《开放教育研究》 2013年04期 期刊

网络学习平台和移动学习平台协作学习效果比较研究——基于...  CNKI文献

为了探究学习者在网络学习平台和移动学习平台上的协作学习效果,本研究构建了基于MOODLE平台和微信平台的协作学习新模式。以某高校78名大学三年级学生为研究对象,采用社会网络分析法对MOODLE平台和微信平台上学生协作...

柳瑞雪 石长地... 《中国远程教育》 2016年11期 期刊

美国高等教育的发展趋势和面临的挑战:在线学习,移动学习和...  CNKI文献

依山·辛格博士,美国圣地亚哥州立大学(San Diego State University)资深名誉学术事务副校长,兼电教中心主管。他积极推动了该校对网络教学的发展和评估,并且推动了SDSU跟附近中小学的大力合作。他在校长职位30余...

孙众 王敏娟... 《中国电化教育》 2014年06期 期刊

教学干预:提升混合课程质量的关键因素  CNKI文献

在线开放课程与高校传统教学的结合,使得校园混合课程成为未来高等院校课程的主要形态。在综述已有教学干预经验与不足的基础上,该文提出了校园混合课程教学干预的框架,以课程动态设计为切入点,根据预测需求选择预测模...

孙众 宋洁... 《中国电化教育》 2017年04期 期刊

基于暗原色先验的图像快速去雾  CNKI文献

目的针对暗原色先验去雾算法出现的边缘残雾、天空色彩失真以及速度较慢问题,提出一种快速有效的图像去雾算法。方法舍弃传统分块的思想,采用逐像素处理的方法估计透射率,并对估计值过低的透射率进行适当的增强。大气...

曾浩 尚媛园... 《中国图象图形学报》 2015年07期 期刊

电子书包满意度影响因素研究  CNKI文献

电子书包发展已十余年,但对使用满意度的研究为数较少。本研究旨在通过逐步多元回归分析方法预测电子书包满意度的影响因素。通过网络对我国某省市使用电子书包的71所小学的5,788名学生展开问卷调查,建立电子书包满意...

周晨蕊 孙众 《中国远程教育》 2016年02期 期刊

混合课程动态设计研究  CNKI文献

以MOOC为代表的在线课程与校园面授课程的紧密结合,形成了互联网+校园混合课程。为破解面授课程不易满足个性化发展,在线课程又面临学生低参与度和高流失率的困境,本研究提出了数据驱动混合课程动态设计理念。通过为期...

孙众 宋洁... 《电化教育研究》 2017年07期 期刊

有意义的大数据与教学优化改革  CNKI文献

近年来,我国的教育教学改革虽已取得显著成果,但在个性化学习、深度学习、智慧学习等领域仍面临诸多困境,现实呼唤着数据驱动的教学改革与优化。有意义的大数据是指在自然而持续的学习过程中所收集的学生认知、行为、...

孙众 蘧征... 《电化教育研究》 2018年03期 期刊

基于农机空间轨迹的作业面积的缓冲区算法  CNKI文献

农机规模化管理与市场化作业服务需要准确、实时、便捷的农机作业面积测量方法。该研究基于农机空间运行轨迹,设计了作业面积测量的矢量缓冲区算法和栅格缓冲区算法,并通过农机满幅作业和重叠作业对比试验,检验了上述...

刘卉 孟志军... 《农业工程学报》 2015年07期 期刊

视频案例多元分析法促进新手教师专业发展研究  CNKI文献

视频案例分析是弥补新手教师教学经验及能力不足的有效手段。以时间为分隔单位、以师生言语交互作为分析对象的视频分析方式取得了精准性上的成功,但未能适应数字时代下新型教学理念和技术支持的课堂环境。为了更好地...

孙众 马玉慧 《电化教育研究》 2013年08期 期刊

小学生到底喜欢什么样的学习资源——梅耶多媒体学习原则对...  CNKI文献

根据资源偏好和学习难度为学习者提供个性化资源,是数字教材应该具备的功能。上世纪末梅耶等人提出的多媒体学习原则,曾在学习资源设计与开发中发挥了重要的指导作用。那么为数字原住民设计数字教材时,这些原则是否依...

孙众 骆力明 《中国电化教育》 2015年07期 期刊

小学生对电子书的感知有用性和感知易用性实证研究  CNKI文献

该研究的目的是要研发小学生使用电子书感知有用性和感知易用性量表,并分析当前小学生对电子书感知有用性和感知易用性的整体情况。主要方式是通过网络问卷调研了我国某省6672名(6-12岁)使用过电子书的小学生群体。研...

沈海娇 骆力明... 《中国电化教育》 2014年08期 期刊

云学习平台大学生学业成绩预测与干预研究  CNKI文献

预测在校大学生学业成绩并及时进行干预指导,是提升大学生学习效果的有效途径。云环境下,学习中过程性数据的积累为预测分析提供了有力依据。本研究设计并开展一门基于实体课堂和云学习平台(MOODLE平台、微信平台)的混...

尤佳鑫 孙众 《中国远程教育》 2016年09期 期刊

学习管理系统和社交平台协作学习知识建构层次分析  CNKI文献

学生知识建构水平作为衡量网络学习环境中协作学习质量的重要因素之一,受到学者的广泛关注。本研究从知识建构角度出发,结合在线学习平台Moodle和移动学习平台微信,对学生在两种学习平台上的协作交流数据进行分析,了解...

柳瑞雪 石长地... 《中国远程教育》 2016年07期 期刊