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    科学方法教育思想的由来及发展  CNKI文献

    科学方法教育思想从提出到现在已有200多年的历史了。伴随着科学技术和科学方法论的发展,以及社会对人才要求的不断提高,科学方法在理科教学中的地位和作用愈益突出。从作为同注入式教学作斗争的重要武器,发展为理...

    郑长龙 梁慧姝 《化学教育》 1998年06期 期刊

    关键词: 科学方法 / 教育思想 / 由来 / 发展

    下载(509)| 被引(51)

    论化学史教育  CNKI文献

    化学教学里适当地穿插、结合化学史事例进行的教学,一般称为化学史教育。过去,把历史的方法作为认识论和逻辑学的一种方法来研究和处理的,曾对提高学习兴趣、进行爱国主义教育和学习杰出的化学家献身于科学事业的高贵...

    陈耀亭 梁慧姝 《化学教育》 1982年06期 期刊

    关键词: 化学史教育 / 化学教学 / 化学基础知识 / 科学史教育

    下载(390)| 被引(39)

    中学化学教材要体现科学方法教育和能力培养——化学教材现...  CNKI文献

    中学化学教材是化学教学内容的一种静态存储形式,是化学教学过程中教师和学生之间进行信息传输交流的工具,是实现中学化学教学目的和进行化学教学评价的依据。化学教学内容的选择和编排,是决定化学教材质量的两个极为...

    郑长龙 郝雷... 《化学教育》 1992年03期 期刊

    关键词: 化学教材 / 科学方法论 / 一般过程 / 科学方法教育

    下载(238)| 被引(8)

    论化学实验中的理论思维  CNKI文献

    化学实验作为一种能动的实验活动形式,它意味着,一方面化学实验是化学理论产生的源泉和检验标准,另一方面化学实验又离不开理论思维。所谓的理论思维是一个具有广泛含义的概念,它既含有哲学思维(即世界观和方法论)和逻...

    梁慧姝 郑长龙 《中学化学教学参考》 1994年12期 期刊

    关键词: 化学实验 / 理论思维 / 化学实验结果

    下载(177)| 被引(3)

    中学化学实验的类型和基本要求  CNKI文献

    按不同的标准,可以把中学化学实验分成不同的类型,常见的有如下的几种。一、演示实验演示实验是由教师进行表演和示范操作,并指导学生进行观察和思考的实验。它是化学教学中广为应用、最为有效的一种教学形式。

    梁慧姝 《化学教育》 1987年02期 期刊

    关键词: 中学化学实验 / 学生实验课 / 定性实验 / 演示实验

    下载(151)| 被引(4)

    试论以实验为基础中的“实验”含义  CNKI文献

    化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本特征,这是化学教育界的共识。但在对以实验为基础中的“实验”含义的认识和理解上,却还存在着一些歧义。较有代表性的一种观点认为,“做实验”就是以...

    郑长龙 梁慧姝 《中学化学教学参考》 1995年03期 期刊

    关键词: 科学实验 / 引导探索法 / 中学化学教学 / 定性实验

    下载(220)| 被引(4)

    浅谈中学化学实验教学中培养能力  CNKI文献

    在科学技术迅猛发展、“知识爆炸”的今天,为适应我国实现“四化”对培养人材的要求,教育工作者必须从旧的传统观念的禁锢中解放出来,把教学工作的重点从传授知识和训练技能转移到加强“双基”的同时,发展和培养学生能...

    梁慧姝 《化学教育》 1982年04期 期刊

    关键词: 中学化学实验教学 / 氢氧化钡 / 实验记录 / 培养能力

    下载(64)| 被引(4)

    “电池”的教学实验  CNKI文献

    化学实验是培养学生能力、提高化学教学质量的重要环节。化学教师要千方百计地克服困难、创造条件,努力完成课堂演示实验或学生实验的同时,还要开展学生课外实验活动。这里结合《电池》一节教学内容介绍一组生动有趣、...

    梁慧姝 郝雷... 《化学教育》 1981年05期 期刊

    关键词: 电压表 / 干电池 / 小烧杯 / 原电池

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