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    CNKI为你找到相关结果

    小学数学教材与数学思想方法  CNKI文献

    数学思想方法是对数学知识技能进行高度抽象概括后形成的理性认识,是数学素养的核心,对于小学数学教育意义重大。人教版小学数学教材加强了数学思想方法的编排,一方面在数与代数、图形与几何等领域中体现思想方法,另一...

    王永春 《课程.教材.教法》 2015年09期 期刊

    关键词: 数学思想方法 / 小学数学教材

    下载(3576)| 被引(46)

    小学数学核心素养体系下的运算能力  CNKI文献

    即将颁布的《普通高中数学课程标准》认为数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力,提出了六个具体的数学核心素养要素,其中之一是数学运算,并对数学运算进行了内...

    王永春 《小学教学研究》 2017年07期 期刊

    关键词: 数学核心素养 / 数学运算 / 运算能力

    下载(928)| 被引(23)

    学生发展核心素养视域下的小学数学核心素养  CNKI文献

    一、中国学生发展核心素养2014年3月30日,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,该文件指出"研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准……教育部将组织研究提出各学段学生发展核心...

    王永春 《小学数学教育》 2016年23期 期刊

    关键词: 数学核心素养 / 数学规律 / 数学关系 / 学生发展核心素养

    下载(534)| 被引(25)

    用数学思想方法贯通中小学数学,培养学生数学核心素养  CNKI文献

    2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措...

    王永春 《教育视界》 2017年04期 期刊

    关键词: 数学核心素养 / 数学思想方法 / 数学抽象 / 十进位值制

    下载(228)| 被引(7)

    小学数学读本《生本学材》的理论研究与实验展望(一)——小...  CNKI文献

    从2016年开始,人民教育出版社小学数学室组建了新教材研究团队,历经三年时间的理论研究与试教,取得了初步研究成果:即小学数学读本《生本学材》及智能教学系统。该套读本与现行人教版小学数学教科书的章节内容结构基本...

    王永春 《小学数学教育》 2019年19期 期刊

    关键词: 数学核心素养 / “四基” / 公理体系 / 人民教育出版社

    下载(130)| 被引(2)

    小学数学《生本学材》的理论研究与实验展望(二)——小学数...  CNKI文献

    关于教师与学生的关系,笔者在《小学数学教育》1993年第11期发表了一篇题为《小学数学教学中的主导与主体》的文章,简要论述了这个问题。基本观点是"教为主导,学为主体",强调教师的主导作用,同时明确教师围...

    王永春 《小学数学教育》 2019年23期 期刊

    关键词: 独立思考 / 合作交流 / 五步训练法 / 小学数学课堂教学

    下载(100)| 被引(3)

    小学数学深度学习的认识与落实  CNKI文献

    本文从小学数学核心素养的认识和落实两个维度进行讨论。从小学数学核心素养目标达成的视角对深度学习进行了界定,小学数学核心素养体系具体包括:数学认知(包括概念、命题、结构)、数学基本思想和关键能力、独立思考和...

    王永春 《小学教学研究》 2019年34期 期刊

    关键词: 深度学习 / 核心素养 / 关联 / 结构化

    下载(141)| 被引(1)

    小学数学《生本学材》的理论研究与实验展望(三)——小学...  CNKI文献

    数学认知是指个体不断建构数学认知结构的心理活动。学生个体的数学认知结构主要包括:个体的数学知识结构、数学思想方法、元认知、非智力因素等。数学认知结构是数学核心素养的内在表现,因而数学认知结构的完善程度决...

    王永春 《小学数学教育》 2020年05期 期刊

    关键词: 数学认知结构 / 学生个体 / 公理体系 / 《生本学材》

    下载(92)| 被引(1)

    小学数学计算教学改革的有效探索——以笔算乘法和除法为例  CNKI文献

    关于运算能力,笔者在本刊2012年第10期发表的《小学数学运算能力的培养应与时俱进》一文中指出:"运算能力仍然重要,是小学生必须掌握的最重要的能力之一,是日常生活与进一步学习的重要基础。"并在文中强调了...

    王永春 《小学数学教育》 2016年07期 期刊

    关键词: 笔算乘法 / 数学计算 / 有效探索

    下载(422)| 被引(9)

    小学数学《生本学材》的理论研究与实验展望(四)——小学数...  CNKI文献

    一、数学抽象的教学1.对数学抽象的再认识。《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的"四基"中的基本思想分别是数学抽象、逻辑推理、数学模型,这三个基本思想同时作为《普通高中数学课程标准(2017年版)》...

    王永春 《小学数学教育》 2020年07期 期刊

    关键词: 合情推理 / 数学抽象 / 《生本学材》 / 完全归纳法

    下载(76)| 被引(1)

    小学数学运算能力的培养应与时俱进  CNKI文献

    《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)从2001年5月颁布到2011年12月,引领数学教育走过了近11年的历程。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)于2011年12月底颁布,...

    王永春 《小学数学教育》 2012年10期 期刊

    关键词: 能力的培养 / 数学课程标准 / 小学数学教育 / 数的运算

    下载(619)| 被引(15)

    中美小学数学课程“图形的认识”的比较研究  CNKI文献

    美国小学几何的图形的认识内容丰富,重视对探究、猜想、推理能力的培养。我国现行的数学课程小学几何的图形的认识的内容和要求,与大纲相比基本不变。与美国相比,我们的内容比较狭窄,有一定的拓展空间。建议增加一些几...

    王永春 《课程·教材·教法》 2011年01期 期刊

    关键词: 图形的认识 / 比较研究 / 修改建议

    下载(1536)| 被引(8)

    小学数学核心素养与数学思想方法  CNKI文献

    一、我国数学教育的优势和不足中国数学教育的某些优势是明显的,上海参加PISA测试的学生在65个国家的同龄学生中脱颖而出,在阅读(Reading)、数学(Math)和科学(Science)三项评价中均大幅领先排在第一位。在2014年5月召...

    王永春 《今日教育》 2016年Z1期 期刊

    关键词: 数学核心素养 / 数学思想方法 / 数学抽象 / 数学教育

    下载(278)| 被引(4)

    二十一世纪人教版小学数学教材改革的回顾与展望(上)  CNKI文献

    一、数学课程改革简要回顾1992年以来,教育部颁布了四套小学数学教学大纲和课程标准,分别是1992年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称《大纲(1992版)》),2000年颁布的《九年义务教育全日制...

    王永春 《小学教学(数学版)》 2020年10期 期刊

    关键词: 小学数学教材 / 数学思想方法 / “四基” / 平面几何

    下载(37)| 被引(0)

    小学数学总复习要点简析——以“推理思想和运算能力的培养...  CNKI文献

    总复习是重要的,如果把总复习搞好了,不但巩固了知识和技能,还能使学生在数学思想方法、思维方式和学习方式上逐步与初中接轨,为初中打好基础。那么,如何进行总复习,才能达到事半功倍的效果呢?本文从数学认知、数学思...

    王永春 《小学教学(数学版)》 2018年02期 期刊

    关键词: 数学知识结构 / 能力的培养 / 四则运算 / 数学总复习

    下载(145)| 被引(2)

    小学数学《生本学材》的理论研究与实验展望(五)——小学数...  CNKI文献

    一、小学数学核心素养的评价关于评价,《义务教育数学课程标准(2011年版)》有具体的要求和建议,一些文献中也有详细的评价方法和评价量表。我们还需要进一步研究的是:什么样的评价方法和评价量表是教师可以接受并容易...

    王永春 《小学数学教育》 2020年09期 期刊

    关键词: 数学核心素养 / 《生本学材》 / 平行四边形 / 面积计算

    下载(69)| 被引(0)

    数学读本《生本学材》的新定位(上)——以一年级下册为例  CNKI文献

    本文对小学数学读本《生本学材》的新理念、编写思路和特点,以一年级下册为例进行了解读。生本学材是以学生(及学生发展)为本的学材。《生本学材》将重点解决以下两个问题:(1)小学数学的本质是什么?(2)学生获得这些本...

    王永春 《小学教学研究》 2020年13期 期刊

    关键词: 生本学材 / 数学核心素养 / 学习方式 / 自主学习

    下载(50)| 被引(0)

    数学读本《生本学材》的新定位(下)——以一年级下册为例  CNKI文献

    四、《生本学材》的新定位《生本学材》出版以后,得到了各方面非常好的评价。虽然《生本学材》不是教科书,是自学读本,内容包含了很多拓展资源,但是因为一年级上册基本是按照教科书的版式设计的,这种设计并不妥。基于...

    王永春 《小学教学研究》 2020年16期 期刊

    关键词: 《生本学材》 / 十进位值制 / 数学信息 / 数学思维

    下载(33)| 被引(0)

    “数学广角”的价值取向和教学建议  CNKI文献

    现行的《数学课程标准》在总体目标中明确提出了让学生获得必需的基本数学思想方法,因而,数学思想方法的重要性毋庸置疑。小学数学常用的思想方法有转化思想、类比思想、归纳思想、方程思想、函数思想、符号思想等。

    王永春 《小学教学(数学版)》 2009年11期 期刊

    关键词: 实验教材 / 数学思想方法 / 教学建议 / “双基”

    下载(274)| 被引(19)

    重视数学抽象思想,促进数概念的理解——《高中课标2017》给...  CNKI文献

    《高中课标2017》提出"三会""四基""四能""六素养",这些理念和目标的提出,与《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《义务教育课标2011》)的"四基""四...

    王永春 《小学教学(数学版)》 2018年Z1期 期刊

    关键词: 数学抽象 / 基本思想 / 十进制计数法 / 学科核心素养

    下载(66)| 被引(1)

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