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    CNKI为你找到相关结果

    具身认知学习环境设计:特征、要素、应用及发展趋势  CNKI文献

    具身认知理论是当前认知科学的研究热点,它聚焦于身体感知器官与各种环境的交互作用,强调身体的具身体验、情境交互和协作互动,为学习环境设计与创设,提供了新的思路和途径。近年来,随着"互联网+"、大数据、...

    李志河 李鹏媛... 《远程教育杂志》 2018年05期 期刊

    关键词: 具身认知 / 学习环境 / 有意义学习 / 人工智能

    下载(2350)| 被引(31)

    基于混合式学习的学习空间构建研究  CNKI文献

    "互联网+"的不断发展为人们的生活和工作带来了巨大变革,促进平台建构、资源建设和服务创新融合的未来课堂学习空间成为了当前教育领域研究者需要解决的新问题。在国内外学校教育方式的不断变革中,混合式学...

    杜星月 李志河 《现代教育技术》 2016年06期 期刊

    关键词: 混合式学习 / 平台建构 / 资源建设 / 学习空间

    下载(1400)| 被引(40)

    网络学习空间下混合式学习共同体活动机制构建  CNKI文献

    随着网络学习空间的不断完善与发展,关注与学习共同体的活动特征相适应的网络学习空间下的混合式活动机制,对学校教学具有重要的现实意义。文章基于混合式教学的理念,从学习共同体的构成要素出发,兼顾个性化自主学习和...

    李志河 周娜娜... 《中国电化教育》 2019年09期 期刊

    关键词: 网络学习空间 / 学习共同体 / 活动机制 / 意义协商

    下载(1921)| 被引(16)

    高职院校3D Max课程中的翻转课堂教学设计  CNKI文献

    翻转课堂通过学生课前微视频等资源的自主学习,课中的释疑解难、协作交流等方式对课程内容进行内化,课后的反思、有效评价和成果交流,从而达到有意义学习的目的。高职院校3D Max课程存在实例操作过程繁多,模型建构复杂...

    李志河 刘志华 《现代教育技术》 2014年04期 期刊

    关键词: 高职院校 / 3D / Max / 翻转课堂

    下载(1707)| 被引(66)

    翻转课堂模式下的深度学习影响因素研究  CNKI文献

    文章在分析深度学习的含义、深度学习与翻转课堂关系的基础上,基于"Photoshop平面设计"课程进行翻转课堂教学实践,并结合深度学习现状和深度学习影响的主要因素,以S大学2016级三个计算机相关专业本科生为研...

    李志河 刘丹... 《现代教育技术》 2018年12期 期刊

    关键词: 深度学习 / 翻转课堂 / 影响因素 / 知识加工

    下载(2075)| 被引(26)

    非正式学习环境下的场馆学习环境设计与构建  CNKI文献

    随着信息技术和学习理念的发展,对学习的研究逐渐转向对学习环境等方面的研究。其中,非正式学习环境以其独特的优势、丰富的学习资源、灵活的学习方式,成为教育领域、学习科学等领域关注的热点。非正式学习环境下的学...

    李志河 师芳 《远程教育杂志》 2016年06期 期刊

    关键词: 非正式学习 / 数字化场馆 / 实体场馆 / 场馆学习环境

    下载(1343)| 被引(19)

    教育信息化2.0视域下高等教育信息化发展水平评价研究  CNKI文献

    近年来,伴随着人工智能、大数据和区块链等新一代信息技术的跨越式发展,正促使教育信息化步入2.0时代,成为推动我国教育改革和创新发展的重要标志。随着我国高校信息化愈来愈深入和教育日趋智能化,对高等教育信息化发...

    李志河 潘霞... 《远程教育杂志》 2019年06期 期刊

    关键词: 教育信息化2.0 / 高等教育信息化 / 发展水平 / 评价指标体系

    下载(1647)| 被引(10)

    AIED技术支持下的适应性教育模式的构建及应用  CNKI文献

    如何利用人工智能技术推动教育的发展,促进教育人工智能与适应性教育模式之间的有效融合,是文章研究的重点。针对这一问题,文章首先对人工智能、教育中的人工智能(Artificial Intelligence in Education,AIED)这两个概...

    李志河 伊洁 《现代教育技术》 2017年11期 期刊

    关键词: 人工智能 / AIED技术 / 适应性教育 / 应用场景

    下载(711)| 被引(14)

    近十年我国项目式学习研究综述  CNKI文献

    文章基于中国知网数据库,采用文献计量学的方法,对我国2007-2016年间基于网络环境下的项目式学习文献数据梳理和分析,发现我国项目式学习研究的热点领域主要集中在模式构建、实例研究、教学系统设计、问题解决与策略、...

    李志河 张丽梅 《中国教育信息化》 2017年16期 期刊

    关键词: 项目式学习 / 文献研究

    下载(4517)| 被引(51)

    高职院校网络教学资源库系统的研究与设计  CNKI文献

    本文通过分析当前高职院校网络资源库建设和使用现状,从高职院校网络资源库的理论指导、建设原则等方面对其进行深入研究。在阐述了资源库的建设思路后,对其用户及其需求进行了分析,对系统进行了整体设计,为当前资源库...

    李志河 王岚... 《中国远程教育》 2013年06期 期刊

    关键词: 高职院校 / 网络教学资源 / 资源库

    下载(716)| 被引(32)

    教学学术的学术本质及其发展路径  CNKI文献

    教学学术理论与大学功能的完善和高等教育的发展具有密切联系。在辨析教学、卓越教学、学术与教学学术等概念相关关系的基础上,需要明确教学学术的根本性质。教学学术有着教学属性与学术属性:教学是一种重要的学术研究...

    李志河 忻慧敏... 《现代教育管理》 2020年06期 期刊

    关键词: 教学学术 / 学术本质 / 学科专业建设 / 学术反思

    下载(421)| 被引(3)

    数字化场馆中的非正式学习影响因素及其模型研究  CNKI文献

    场馆学习在非正式学习中扮演着重要的角色。随着移动互联网和虚拟现实技术的发展,数字化场馆逐渐成为非正式学习的主要场所之一。文章依据情境学习理论和社会认知理论,基于文献分析和访谈等方法,认为学习主体、物理环...

    李志河 师芳... 《电化教育研究》 2018年12期 期刊

    关键词: 数字化场馆 / 非正式学习 / 影响因素 / 模型

    下载(1028)| 被引(8)

    高校在线教师教学学术能力的评价指标体系构建  CNKI文献

    在新冠疫情的影响下,全球范围的高校普遍采取在线授课的方式进行教学。面对"互联网+教育"和"互联网+教研"的时代变革,教师的教学学术能力愈显重要。对高校在线教师教学学术能力进行分析和评价,有...

    李志河 刘芷秀... 《远程教育杂志》 2020年05期 期刊

    关键词: 高校 / 在线教师 / 教学学术能力 / 评价指标体系

    下载(930)| 被引(0)

    高校教师教学学术水平评价模型建构研究  CNKI文献

    教学学术水平评价适应新时代对教师的要求,对高校解决教学科研失衡和改善教师评价制度从"实然"走向"应然"的实践性具有一定的引领作用。基于文献分析和相关模型结构对照,以教学学术内涵和属性特征...

    李志河 《国家教育行政学院学报》 2019年11期 期刊

    关键词: 高校教师 / 教学学术水平 / 评价模型 / 评价体系

    下载(704)| 被引(4)

    高校教师教学学术水平的实证研究——基于我国内地40所高校...  CNKI文献

    教学是高校教师学术工作的重要组成部分,是一种独特的学术类型。文章采用定量和定性研究相结合的方法,编制了包括观念、知识、交流和反思等四个维度的调查问卷,对中国30个省、直辖市、自治区的40多所高校教师教学学术...

    李志河 钟秉林... 《江苏高教》 2020年08期 期刊

    关键词: 高校教师 / 教学学术 / 学术共同体 / 实证研究

    下载(417)| 被引(1)

    近十年我国高等教育信息化研究综述  CNKI文献

    高等教育信息化对国家信息化可持续发展有深远影响。本文基于中国知网数据库采用文献计量学的方法对我国2006-2015年间高等教育信息化文献数据梳理和分析,发现十年内我国高等教育信息化研究的热点领域主要集中在建设研...

    李志河 伊洁 《中国教育信息化》 2016年17期 期刊

    关键词: 我国 / 高等教育信息化 / 研究 / 热点

    下载(650)| 被引(16)

    近十年我国深度学习研究综述  CNKI文献

    本文基于中国知网数据库采用文献计量学的方法对2008至2017年间我国深度学习的相关文献数据进行整理和分析,发现十年间我国深度学习研究领域的热点集中在计算机领域、学习科学视域、过程与结果领域以及E-learning环境...

    刘丹 李志河 《教育现代化》 2017年51期 期刊

    关键词: 深度学习 / 研究 / 综述

    下载(2267)| 被引(11)

    我国高职学生学习能力评价体系构建研究  CNKI文献

    学习能力是高职学生学习的基础性核心能力。本文依据高职的人才培养目标,以评价和提升高职学生学习能力为前提,通过专家访谈、德尔菲法、主成分分析法和层次分析法,构建了一套通用性强、易操作、符合高职院校学生特点...

    李志河 王玲 《山西师大学报(社会科学版)》 2013年02期 期刊

    关键词: 高职学生 / 学习能力 / 主成分分析法 / 层次分析法

    下载(773)| 被引(19)

    基于工作过程的高职《财务会计》课程教学设计  CNKI文献

    在高职《财务会计》课程教学设计中,根据高职学生的特点,结合会计岗位能力要求以及会计从业资格标准,从能力、知识、情感三方面构建本课程的教学目标。课程内容设计是以工学结合、任务驱动为指导思想,以企业生产经营过...

    李志河 蔺婷... 《职业技术教育》 2013年05期 期刊

    关键词: 工作过程 / 高职院校 / 财务会计 / 教学设计

    下载(499)| 被引(12)

    发展性评价在中学信息技术课程中的应用研究  CNKI文献

    发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,集中体现了"一切为了学生发展"的教育理念。本文以在安泽二中开展的"中学信息技术课程教学发展性评价改革"实验为案例,通过对实验结果分析、总结,发...

    李志河 《电化教育研究》 2010年04期 期刊

    关键词: 中学 / 信息技术 / 发展性评价 / 课程

    下载(897)| 被引(21)

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