迄今为止 ,语言学界对语言象似性的研究主要局限于词汇层面和句法层面 ,对语篇层面涉及甚少。本文试图应用象似性理论从四个方面来探讨语篇的象似性 ,即语篇象似性的表现形式、表现手段、文体功能、及其认知基础。
本文试从动态语用学的视角对语用歧义进行动态研究。首先对语用歧义的界定提出了自己的看法 ,并进行了重新界定 ;然后 ,对语用歧义和间接言语行为进行进一步的区分 ,对语用歧义的类型和特征进行阐述 ;最后 ,详细探讨了...
本文试图探讨英语自然话语中代词性和指示性间接回指语这一现象。收集的语料表明 :只有极少数代词性和指示性间接回指语的形式符合Gundeletal.(1993)提出的已知信息等级结构中的合适用法。作者认为这一现象应该视为受...
本文是对歧义的功能所作的专门研究。文章探析了歧义的三大功能 :修辞功能、语用功能和话语功能 ,其中对歧义的语用功能作者进行了重点分析和研究
语篇模糊是指语义处于不确定或模糊状态。本文首先探讨了语篇模糊的形式特征和语义特征 ,接着分析了语篇模糊的成因 ,然后着重研究语篇模糊的四大功能 ,即诗学功能、美学功能、修辞功能和语篇功能 ;最后 ,作者试图运用...
语境是歧义生成的基石,联想是歧义产生的纽带,而激活则是歧义的认知模式;只有将模式组合论和相互作用论有机地综合起来才能有效地解释歧义的认知机制。
间接照应是语言学中一项较新的研究领域。本文在前人研究的基础上归纳了间接照应语的四种句法形式和三种语义关系。作者根据 Ariel (1990 )的可及性 (accessibility)理论和 Gundel et al.(1993)提出的已知信息等级结构...
间接照应是语言学中一项较新的研究领域。在前人研究的基础上总结了间接照应的句法和语义特征,并在Halliday＆Hassan关于语篇照应的理论基础上,提出可从语篇世界的角度来理解和分析语篇间接照应这一问题。
文章从动态语用学的视角对语用歧义进行较为全面的研究。首先对语用歧义的界定提出了自己的看法 ,并进行了重新界定 ;然后 ,对语用歧义和间接言语行为进行了更进一步的区分 ,对语用歧义的类型和特征进行了阐述 ;最后 ...
1.0 引言结构上遵循语法规则,语义上符合逻辑常理的语句,若其深层可包含两种或多种释义,则出现歧义(ambiguity)。歧义是语言多义的属性,任何一种语言都具有歧义的现象。歧义以有限的符号表达千变万化的内容,故在语言研...
外语教学中如何处理好文化教学一直存在争议。本文试图提出在外语教学中应着重培养学生的文化能力的观点。文章阐述了培养学生的文化能力在外语教学中的意义,鉴定了文化能力的理论内涵,探讨了文化能力培养的途径。最后...
关联理论不仅对语用研究有着重大的理论指导意义，对外语教学也同样具有重大意义。本文通过对关联理论在外语教学中的具体运用，阐明了关联理论不仅可以用来指导外语教学，而且还可以帮助学习者改进学习策略。文章最后...
在跨文化交际中,人们往往借助于母语的语言规则、交际习惯、文化背景及思维方式来表达思想,从而产生了我们所说的一种语言迁移现象（Language transfer phenomena）。语言迁移通常可分为三种形式,正向迁移（positive ...
迄今为止 ,语言学界对语言临摹性的研究主要局限于词汇层面和句法层面 ,对语篇层面涉及甚少。本文试图应用临摹性理论从三个方面来探讨语篇的临摹性 ,即语篇临摹的表现形式、表现手段及其文体功能。
本文针对“语言学译论已走进了死胡同”的观点阐述了自己不同的看法。首先，分析了否定语言学译论的三种原因；第二，阐明了语言学在翻译发展史中的作用；第三，从语义学、语用学、文体学和话语分析理论的角度分析在翻...
交往建构理论模式是M .Williams和R .Burden从社会心理角度提出的一种新的教学思路。该模式强调知识是由个人自己建构的 ,即使学习经历似乎相仿 ,其学习方法和学到的东西也不尽相同。本文简单介绍了该模式的基本框架 ...
英语中表示礼貌除了使用一些特殊的时态或语态等语法手段外,还可使用一些特殊的句型、词语搭配或套语等句法手段。本文将介绍一些表示礼貌的常见句法手段。1.使用附加疑问句a)在陈述句后使用附加疑问句,可使话语委婉、...
在英语中,as引导的让步状语从句比较常见,但其结构比较特殊,故而给理解带来一定的难度。本文拟就这一问题试作如下介绍。I.as让步状语从句的结构形式as引导的让步状语从句结构非常特殊,它通常将所强调的成分置于
英语中,形容词最高级在一些结构中有时并不表示比较概念,而是起强调作用。例如:His description was of the vaguest.该句并不表示“他的描述(较之其它)最含糊”,而是表示“他的描述极其含糊”。句中 of the vaguest ...
