随着中小学校新型语文课堂的建构,国学素养成为语文教师素养的要素之一。高校古代文学课程内容涵盖各类经典,涉及人与自然、人与人、人与社会及个人身心修养方面的内容,丰富而深刻,有很大的挖掘价值,正是未来中小学语...
宋代的“互联网”——从题壁诗词看宋代题壁传播的特点 CNKI文献
题壁,是宋代流行的一种文化现象。题壁和观看题壁,是宋代文人士大夫日常生活的一部分。宋人题壁,类似于今人上网发帖,具有开放性、自由性、即时性、无偿性四大特点和发现人才、反映诉求、广告促销三大效应。就像当今网...
谈文学排行榜的评价指标与权重设置——以唐诗宋词为中心 CNKI文献
文学排行榜,是以计量分析方法为手段来观察和分析作家作品影响力的一种特殊研究方法。排行榜是以数据为基础,数据指标的完备与否就成为排行榜的结果是否科学和有公信力的前提条件。指标设置越多,越趋向科学、合理。文...
文学经典是在一代代读者的接受过程中不断展开和呈现的历史性审美存在。文学经典的生成过程,是不同历史条件下众多读者对作品不断接受的过程。经过读者的选择性接受,在不同历史条件下仍具有旺盛生命力的宋词就会成为经...
本文尝试用定量分析的方法,对历代有代表性的唐诗选本、评点资料和当代唐诗研究论文等三个方面的数据进行统计并加权计算,排列出唐诗百首名篇的排行榜,以寻找历代读者所认定的经典名篇。统计结果显示,位居唐诗百首名篇...
王安石在熙宁变法中,将诗赋取士改成经义取士,这一改革举措,在元祐更化时引起了争议。以程颐为首的洛党支持经义取士,而以苏轼为首的蜀党支持诗赋取士,双方由此产生政治分歧。产生这种政治分歧的根本原因,是双方都希望...
中国古代各种文体的演进史,常常是彼此分离与融合的历史。词与诗始终是有合有离,从诗词的离合过程可以考察唐宋词的演进轨迹。唐宋词与诗的离合,大致经历了四个阶段:一是初唐至中唐,词变于诗,诗词混合;二是晚唐五代,词...
20世纪海内外有关杜甫研究的成果总量为4707项。从发展变化来看,杜甫研究经历了两个高峰、两个低谷、三个时段,先是低开低走,接着震荡上扬,后段高开高走、快速飙升。前期没有什么活跃作者,中期活跃作者以日本的吉川幸...
宋词主要的演唱者 ,是职业化与专业化的歌妓。演唱环境与地点 ,主要集中在公私宴集等娱乐环境和酒店茶楼歌馆妓院等娱乐场所。宋人公私宴集 ,都有歌妓唱词侑觞。酒楼茶馆和妓院 ,既有职业的歌妓长期驻店演唱 ,也有临时...
新世纪以来,词学文献整理全方位推进,明清词断代总集和词话丛编、类编及词籍序跋、论词绝句等新文献连续问世,词集笺注、词人生平和版本目录的考订也多有创获。词学理论研究有四大进展:格局的改变,从重唐宋到热明清;维...
从宋至今,无论是在千年历史动态平衡中,还是在不同的历史阶段,苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都是宋词中最具影响力的名篇。其经典地位在宋金时确立;元明时进一步提升;清代则稳中稍降,仍雄居榜首;二十世纪,影响力再次...
关键词： 苏轼 / 《念奴娇·赤壁怀古》 / 经典化
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元丰年间,苏轼被谪黄州,在此有过一段艰辛而快乐的躬耕生活。他之所以选择东坡躬耕,不仅是为解决生活的困难,满足长期以来归隐躬耕的夙愿,还因为特殊的文化机缘。苏轼追慕白居易,向往其被谪忠州时随遇而安的东坡生活,...
作品的深度阅读不仅要关注文本、作者,还要关注现场环境和事件过程,刨根问底探究每一个细节。所以深度阅读必须回到现场。现场勘查有多种方法,包括确认写作现场、重建原始现场、追问现场发生了什么、现场位置与视点等...
20世纪国内的唐代文学研究,有四个高峰年、四个低谷段、六个转折年。从总的趋势来看,前80年发展缓慢,后20年发展快速。成果年产量虽然变化不定,但变化的阶段性非常明显。1923年以前成果年产量极低,1924—1948年有较大...
中国古代文学传播的研究,要探讨六个层面的问题:一要追问传播主体,即追问是谁传播文学,有哪些人或哪些机构传播;二要追问传播环境,即追问在什么环境中传播文学;三要追问传播方式,即追问怎样传播;四要追问传播内容,即追...
苏轼长期宦游在外,乡思情结郁结难纾。其乡思情结主要体现在过去态的故园记忆与将来态的归去欲望两个方面。苏轼的思乡情结不仅绵长,而且强烈。思归而不得带来了凄凉悲苦之情,他又尝试以名物置换、续带关联及亲旧交谈...
"南唐范式"是唐宋词中有别于"花间范式""东坡范式""清真范式"三大创作范式的一种抒情范式,它起源于五代时期词人韦庄,定型于南唐李煜,而造极于北宋之世,对词体发展的进程产生...
本文试图从词人群体的更迭、政治环境的变化、抒情范式的变革等方面来分期考察宋词的发展历程。两宋三百馀年的词坛，先后出现过六代词人群体，宋词的发展历程也相应地经历了六个阶段。
20世纪海内外唐五代文学研究成果量变化的统计分析 CNKI文献
20世纪海内外唐五代文学研究成果总量是34 818项。每年的产量变动不居,时高时低,低谷时段有高峰,高峰时段有低谷。总体上看,百年间经历了四个阶段的变化:第一阶段(1901—1919)是初始起步,第二阶段(1920—1953)是缓步前...
