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    基于“翻转课堂”的口译教学行动研究  CNKI文献

    本文针对当前口译教学存在的问题,借助Moodle教学平台,对口译翻转课堂教学开展行动研究。分别从口译技能训练模式、口译学习模式和口译评价机制三个方面进行探索。通过课堂观察、问卷调查、学生访谈和学生反思性评价等...

    王洪林 《中国翻译》 2015年01期 期刊

    关键词: 翻转课堂 / 口译教学 / 行动研究 / Moodle

    下载(4367)| 被引(95)

    中国外语教学改革前瞻:从微课到慕课再到翻转课堂  CNKI文献

    本研究通过分析大数据背景下外语教育的特点,以三者的关系为切入点,对微课、慕课与翻转课堂从理论视角加以综合分析,以期为中国外语教学改革提供新的视角与借鉴。

    王洪林 钟守满 《外语电化教学》 2017年01期 期刊

    关键词: 微课 / 慕课 / 翻转课堂 / 翻转学习

    下载(3464)| 被引(53)

    口译测试对口译教学反拨效应的实证研究  CNKI文献

    本文以上海英语高级口译证书考试第二阶段英译汉考试数据为基础,探讨口译测试对口译教学的反拨效应。通过转写考生录音并对其进行分析后发现:考生普遍语言表达能力较差,尤其表达的流畅度较差;百科知识欠缺;心理素质较...

    王洪林 《中国翻译》 2016年02期 期刊

    关键词: 口译测试 / 英语专业口译教学 / 反拨效应 / 对策

    下载(1333)| 被引(12)

    翻转课堂理念对英语教学的启示  CNKI文献

    随着翻转课堂理念逐步受到重视,国内外越来越多的课程开始采用翻转课堂教学模式。本文深入探讨了翻转课堂理念的起源,其核心内容以及相对传统讲授式课堂教学的优势。首先,本文从教师和学生的角色定位、学习理念和学习...

    王洪林 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2014年03期 期刊

    关键词: 英语教学 / 翻转课堂 / 过程性评价

    下载(2043)| 被引(62)

    符号学与多模态视角下的儿童文学翻译——兼评《翻译绘本》  CNKI文献

    儿童文学翻译作为文学翻译的重要组成部分,逐步受到翻译研究界重视。不过,绘本作为当下儿童文学重要组成部分,其翻译研究依然相对薄弱。由丽塔·奥伊蒂宁、安·克托拉与梅丽莎·贾拉维尼合作撰写的《翻译...

    王洪林 《中国翻译》 2019年03期 期刊

    关键词: 儿童文学 / 绘本翻译 / 符号学与多模态视角 / 述评

    下载(1746)| 被引(3)

    AI时代基于SPOC的深度翻转口译学习模式研究  CNKI文献

    人工智能时代不仅催生了各种新兴口译形式,也带来口译学习方式的变化。该研究针对当前口译学习研究的碎片化特点,借鉴深度学习、翻转学习等学习理论,借助SPOC学习平台,提出智能化时代深度翻转口译学习模式。该模式以深...

    王洪林 《外语电化教学》 2019年03期 期刊

    关键词: 人工智能 / SPOC / 深度翻转学习 / 口译教学

    下载(704)| 被引(2)

    口译教学翻转课堂模式构建及其多维视角分析  CNKI文献

    本文重点探讨大数据背景下口译教学翻转课堂模式构建问题。研究发现,翻转课堂、微课与慕课3者关系密切,有共同的理论基础,此为口译翻转教学模式构建的前提。通过对比分析以往教学研究和大数据时代教学改革现状,本文围...

    王洪林 钟守满 《外语学刊》 2017年04期 期刊

    关键词: 口译教学 / 翻转课堂模式 / 多视角分析

    下载(810)| 被引(9)

    职业化时代基于“后方法”理念的口译教育模式研究  CNKI文献

    "后方法"理念提倡学习者自主、教师自主与教师赋权,突出"人"的核心地位。本文以"后方法"为切入点,探讨口译教育模式的构建问题,包括职业化译员能力培养模式、基于后慕课的口译翻转学习...

    王洪林 《中国翻译》 2017年06期 期刊

    关键词: 职业化 / 后方法 / 口译教育模式

    下载(642)| 被引(3)

    基于“输出驱动—输入促成”的读写一体化教学行动研究  CNKI文献

    文章针对当下英语专业读写危机,开展基于"输出驱动—输入促成"的读写一体化教学行动研究。研究分两个阶段:第一阶段针对学生读写效率低等问题进行初步行动干预;第二阶段针对初步行动干预过程中出现的问题,修...

    王洪林 《浙江外国语学院学报》 2016年01期 期刊

    关键词: “输出驱动—输入促成” / 读写一体化 / 行动研究

    下载(525)| 被引(15)

    “以口头汇报为输出驱动”的批判性阅读行动研究  CNKI文献

    本文结合阅读教学中学生对阅读课程重视程度不够,阅读习惯较差,阅读策略欠佳等问题,开展教学行动研究,提出"以口头汇报为输出驱动"的批判性阅读教学模式。本研究的步骤为:行动方案设计——实施——结果与反...

    王洪林 《中国外语教育》 2015年02期 期刊

    关键词: “以口头报告为输出驱动” / 批判性阅读 / 行动研究

    下载(334)| 被引(20)

    人工智能时代基础外语无缝学习模式构建  CNKI文献

    智能化时代教与学方式发生较大变化,基础外语教育面临机遇与挑战。无缝学习作为数字化时代新兴学习方式能有效融合线上与线下学习、正式与非正式学习,有助于提升学习效果。鉴于此,笔者通过梳理国内外无缝学习研究的最...

    王洪林 王振林 《基础外语教育》 2018年04期 期刊

    关键词: 基础外语 / 无缝学习 / 人工智能

    下载(265)| 被引(4)

    “翻转”理念反思:从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习  CNKI文献

    本文通过对比分析翻转课堂、翻转学习与深度翻转学习的深层关联,以三者的关系为切入点,聚焦深度翻转学习,探索"翻转"背后的深层教育理念。本文认为,从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习的转变,标志着研究...

    王洪林 《基础外语教育》 2018年01期 期刊

    关键词: 翻转课堂 / 翻转学习 / 深度翻转学习

    下载(295)| 被引(4)

    全球化时代跨学科与跨界翻译研究——苏珊·巴斯奈特《翻译...  CNKI文献

    引言苏珊·巴斯奈特(Susan Bassnett)作为翻译研究的领军人物,著作颇丰,其中《翻译研究》(Translation Studies)自1980年第1版到2013年第4版,跨越时空40年,可谓对全球翻译研究产生了巨大影响。值得一提的是,苏珊&...

    王洪林 《东方翻译》 2019年04期 期刊

    关键词: 《翻译》 / 巴斯奈特 / 全球化

    下载(494)| 被引(0)

    AI时代基础外语教学改革的进路:从独白到对话再到多元交互  CNKI文献

    针对基础外语教育重教轻学以及学用分离的问题,外语教育改革逐步实现由"以教师为中心"到"以学生为中心"再到"以学习为中心"的转变,教学理念逐步实现从独白到对话再到多声部对话的转变。...

    王洪林 《基础外语教育》 2019年06期 期刊

    关键词: 外语教学 / 对话 / 多元交互

    下载(172)| 被引(0)

    交叉多元范式下的翻译元理论研究——皮姆《翻译理论探索》...  CNKI文献

    引言2014年劳特里奇出版社(Routledge)出版的由安东尼·皮姆(Anthony Pym)撰写的专著《翻译理论探索》(第2版)(Exploring Translation Theories,下文简称《探索》)是2010年第1版的修订版,是翻译元理论研究方面的一...

    王洪林 《东方翻译》 2018年06期 期刊

    关键词: 研究范式 / 元理论 / 《翻译理论探索》 / 翻译理论

    下载(220)| 被引(2)

    教师自主发展:实现高校教师专业发展的有效途径  CNKI文献

    随着近年来高校教学改革的推进,教师发展日益受到广泛重视,而教师的自主发展成为高校教师实现专业发展的有效途径。教师实现自主发展的途径是:培养创造性思维能力;实现教师自主;提高教学研究能力。

    王洪林 《教育探索》 2010年11期 期刊

    关键词: 教师自主发展 / 专业发展 / 途径

    下载(989)| 被引(27)

    基于O2O的口译深度翻转学习行动研究  CNKI文献

    本研究针对当下口译教育面临的重教轻学与学用分离问题,结合数字化时代口译学习特点,开展基于O2O的口译深度翻转学习的行动研究。本研究借助教学观察、问卷调查、学生反思日志以及深度访谈等方式评估行动研究效果。研...

    王洪林 《翻译界》 2018年02期 期刊

    关键词: 深度学习 / O2O / 自主学习 / 参与度

    下载(84)| 被引(3)

    口译深度翻转学习行动研究  CNKI文献

    本研究结合人工智能时代口译教与学的特点,针对口译教育中存在的重教轻学问题及其导致的学用分离现象,借鉴深度学习与翻转学习的最新研究成果,以两者关系为切入点,构建了产出导向的深度翻转口译学习模式并开展行动研究...

    王洪林 《外语教育研究前沿》 2019年01期 期刊

    关键词: 口译学习 / 深度翻转 / 行动研究

    下载(217)| 被引(0)

    语言学与符号学双重视角的翻译研究——评Mona Baker的《换...  CNKI文献

    于2018年面世的蒙娜·贝克《换言之》(第三版)在语言学视角基础上,新增符号学视角下翻译研究的最新成果。该书在研究视角、编排设计以及研究方向的前瞻性方面具有明显特色与创新。该书自1992年首版以来,在国际上赢...

    王洪林 任文 《翻译研究与教学》 2019年01期 期刊

    关键词: 翻译研究 / 符号学 / 语言学 / 对等

    下载(141)| 被引(0)

    也评皮姆的《论译者伦理:文化间协调原则》  CNKI文献

    引言自法国学者安托瓦讷·贝尔曼(Antoine Berman)于上世纪80年代首次提出"翻译伦理"概念以来,翻译伦理逐步引起了翻译界的重视(鲍晓英,2014:88)。安东尼·皮姆(Anthony Pym)对翻译伦理问题的思考正...

    王洪林 《东方翻译》 2018年02期 期刊

    关键词: 施莱尔马赫 / 伦理观 / 《论译者伦理 / 文化间协调原则》

    下载(262)| 被引(2)

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