西藏和平解放以来,为改变西藏贫穷落后的面貌和实现西藏与内地的共同繁荣发展,以毛泽东为核心的中央领导集体,将马克思主义的民族理论与中国西藏的具体实际相结合,放弃了进藏部队"三年一换,以励士气"的最初...
抗战爆发后,中国留日学生的选派主体变成了日本在中国占领区扶植的傀儡政权。战时的特殊背景与选派主体的特殊性使留日学生失去了战前的相对自由,在专业选择、课程设置、教学管理等方面只能接受日本政府、学校和相关机...
明治维新期间,日本政府聘请外籍专家、教师和派遣留学,积极学习西方,成效显著,不仅成为洋务派反驳顽固派阻挠留学的例证与榜样,而且为甲午战后中国人赴日留学发挥了示范效应。在"以日为师"学习西方先进科学...
七七事变爆发后,绝大多数中国留日学生返回祖国,但日本政府为培养所谓"日中亲善"的"楔子"和"大东亚新秩序"建设的"协力者",蛊惑或强令伪政权继续选派留日学生,从而出现了中日...
随着甲午战后中国留日运动的兴起,日本政府企图以培养留日学生为媒介,辅助其对华外交,扩大在华权益,故在清末十余年间,不仅建立了一套针对中国留日公费生、自费生、军事生、特约生的接收体系,而且极力向清政府和留日学...
中国各界对与南亚各国共建"一带一路"抱有美好期待,但2017年6月爆发的洞朗事件,不仅敲响了"一带一路"建设安全保障的"警钟",而且使不少人对在南亚推进"一带一路"建设由乐观转...
从合作到对抗:中国人眼中的“东方文化事业”(1923—1931) CNKI文献
为缓和中国人的反日情绪,日本政府顺应国际退还庚款的趋势,于1923年3月推动国会通过《对华文化事业特别会计法案》,后经与中国政府协商、换文,组建东方文化事业总委员会,以资助中日文化交流,补助中国留日学生学费等&q...
当代中国学界关于援藏的研究,不仅晚于援藏实践,而且晚于援藏一词的广泛使用。作者认为,这些有限的援藏研究成果,主要集中于援藏政策考察、援藏效益分析、援藏工作的回顾与总结等方面,远远无法适应当代中国援藏事业的...
2010年1月30日,由中国社会科学院近代史研究所《抗日战争研究》编辑部与哈尔滨师范大学社会与历史学院联合举办的"抗日战争与沦陷区问题研究"学术研讨会在哈尔滨师范大学召开。来自中国社会科学院近代史研究...
近代日本海军与陆军一起频繁发动侵略战争,成为日本侵略扩张的重要工具。然而,日本学界从20世纪60年代相继出现"海军热""海军史观""海军优秀论",试图否认日本海军的战争责任。中国学界...
抗战胜利后,为尽快遣返滞留中国大陆和台湾的370万名日本侨俘,国民政府本着国际人道主义之精神,在美国政府的帮助和协调下,与中国共产党合作,积极主动地从东北、华北、华中、华东、华南和台澎地区遣返日本侨俘。新中国...
近代日本海军随着明治维新而创建和发展,同时深受各种侵略思想的影响,具有强烈的对外扩张倾向,其从1882年朝鲜壬午兵变后更是将中国视为第一假想敌国,实施两期海军扩军计划,在甲午战争中击败北洋舰队,一举扭转传统的东...
1937年7月7日,七七事变爆发。当时的日本媒体、民众几乎一边倒地叫嚣"膺惩暴支",日本政府宣称七七事变是中方有计划的"武装抗日",决定附和军部"扩大派",伺机扩大侵华战争。然而,战后东...
中国人眼中的靖国神社及其参拜(1950—2014)——以《人民日... CNKI文献
第二次世界大战结束后,以美苏冷战为主导的国际格局动荡多变。新中国成立初期,由于冷战模式下的中日对立,中国政府、民众、学术界无暇顾及,也不太关注靖国神社。至于靖国神社的国家"护持"、首相参拜是否违宪...
接受留学与日本“国益”——近代日本的中国留学生接受政策 CNKI文献
甲午战后,日本政府逐渐建立了一套针对中国留日公费生、自费生、推荐生、特约生的接受体系,以相对宽松的接受政策吸纳中国留学生,企图以此改善中国人的对日感情,辅助对华外交,扩大在华权益。国民政府成立后,不断提高留...
中共中央自西藏和平解放以来的援藏工作,随着国际国内形势的变化和中央援藏政策的调整,经历了西藏和平解放至文革结束之初的持续援藏、十一届三中全会至1989年的重点援藏和1990年至2002年的对口援藏三个阶段,并延续至...
1937年12月,日军开始南京大屠杀不久,日本政府和军队上层即知晓这一惨案,不少日本人通过报刊或其他渠道也隐约知道"南京事件"的存在。战后初期,南京大屠杀通过原日军官兵、外交官和随军记者的日记与回忆以及...
抗战时期,为打破日本侵略者通过汉奸实施"以华制华""分而治之"的侵华战争政策,中国共产党、国民党都制定了相应的惩奸法律和政策,开展肃奸工作。抗战胜利后,国共两党分别在国统区和解放区调查汉奸...
近代以来,日本为控制战略地位十分重要的内蒙古地区,极力吸引蒙人留日,以培养蒙古族人的亲日意识和亲日分子,扶植在蒙疆地区的代理人。1937年,日本出兵扶持德王建立了伪蒙疆政权,通过伪政权选派一批批的青年学生和喇嘛...
