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    县域义务教育均衡发展的指标体系和标准建构  CNKI文献

    县域义务教育均衡发展的标准建构首先应明确优先超前原则、协调统筹原则、政府为主原则、资源均享原则、重在普及原则、质量第一原则,然后可以从环境均衡度、城乡均衡度和结果均衡度三个维度考虑,整合三个指标的总体均...

    于发友 赵慧玲... 《教育研究》 2011年04期 期刊

    关键词: 县域义务教育 / 均衡发展 / 指标体系

    下载(2304)| 被引(83)

    加强教育援助 促进中蒙两国睦邻友好——赴蒙古国参观考察...  CNKI文献

    蒙古国地处中俄之间,战略地位重要。蒙古国高度重视教育,教育发展特色明显,学前教育以公立为主,实行12年制基础教育,高等教育向普及化迈进,教师列入公务员序列,汉语教学方兴未艾,汉语成为该国主要的外语之一,但中小学...

    曾天山 于发友 《民族教育研究》 2010年02期 期刊

    关键词: 蒙古国 / 教育 / 中蒙文化交流

    下载(433)| 被引(21)

    县域义务教育均衡发展的现实路径  CNKI文献

    党的十七大报告指出"教育公平是社会公平的重要基础"。义务教育是国家以法律予以保证的旨在提高全民族素质的保底性教育,是每个公民的权利,同时也是义务,具有强迫性、公益性、全民性和福利性等基本属性,这些...

    于发友 《基础教育》 2008年02期 期刊

    关键词: 县域义务教育均衡发展 / 义务教育管理体制 / 现实路径

    下载(322)| 被引(9)

    贯彻落实《教育规划纲要》 努力建设高素质专业化教师队伍  CNKI文献

    强国必先强教,强教必先强师。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确提出了建设高素质专业化教师队伍的战略目

    于发友 《中国民族教育》 2011年09期 期刊

    关键词: 《教育规划纲要》 / 专业化教师 / 中小学教师队伍

    下载(99)| 被引(2)

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