偏远地区区域性中小学信息技术教育现状调查分析——基于贵... CNKI文献
问题提出《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的出台,确立了信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面的学科核心素养,并通过精选重组,确定了以数据、算法、信息系统、信息社会等学科大概念为...
学前教育的教学内容具有启蒙性和广泛性。创设基于信息化教学环境下的学前教育活动,实现让静止图文动态化、复杂内容简明化、抽象思维直观化、学习内容趣味化、学习活动游戏化、教育资源共享化、教学手段最优化和区域...
因多年从事信息化教学工作,笔者有更多机会深入学校、走进课堂、观摩教学和参与研究,在喜见一批批信息化教学媒体装配学校,在分享一节节信息化教学优质课和参与一次次信息化教学研究活动的同时,信息技术的日新月异、信...
信息技术是一门充分利用计算机网络技术,知识性与技能性相结合的基础性课程,是以培养学生创新精神和实践能力、提升学生信息素养为根本目标的现代化教育学科。然而,纵观信息技术列入中小学必修课程十年的历程,耍耍课、...
高方银 申智龙 《中国信息技术教育》 2013年09期 期刊
计算机网络的迅猛发展,正改变着人类原有的社会空间,人们的工作、学习和生活方式大大地改变、扩展与延伸。作为祖国未来、民族希望的广大青少年学生,计算机网络这一继报纸、广播、电视之后的"第四传播媒体"...
随着信息技术的迅猛发展,学校教育的教学内容、教学手段、教学模式也在迅速发生变化,信息技术与学科课程整合已成为当前教育改革的重要方向。理解信息技术与学科课程整合的内涵,了解信息技术与学科课程整合的现实意义...
高方银 中国教育技术协会2004年年会论文集 2004-11-01 中国会议
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术通过教与学的过程和教学资源的设计、开发、利用、评价、管理,以实现教学最优化的理论与实践。具有设备的现代化、表现手法的多样性、知识结构的综合性、教学效果的高效...
近日,闲游网络世界,有幸拜读了著名教育家、华东师范大学叶澜教授写的文章——《课堂教学过程再认识:功夫重在论外》。文中强调课堂教学"功夫重在论外"、"技术手段使用的高明在于恰当、必须、有度,而非...
关键词： 信息化环境
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