中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系:社会交往目标的...  CNKI文献

以593名初高中学生为被试,用问卷法考察中学生同伴依恋的特点,并探讨同伴依恋与交往目标、友谊质量的关系。结果表明:(1)中学生同伴依恋可分为安全型、专注型、回避型和恐惧型,它们在中学生群体中的比例分别为34.5%、...

李小青 邹泓... 《心理发展与教育》 2009年03期 期刊

新课程改革环境下教育的平等性:家庭社会经济背景对学生学业...  CNKI文献

以小学数学课程为例,研究追踪考察了参加新课程改革与使用原课程两组学生的家庭社会经济背景与学业成绩的关系。结果表明:(1)对于高层次思维能力,来自不同家庭社会经济背景的使用新课程的学生发展差异表现出逐渐缩小的...

李琼 倪玉菁... 《全球教育展望》 2011年04期 期刊

教师效能研究述评  CNKI文献

教师效能研究一直备受学者的广泛关注。本文通过文献分析,回顾了国外教师效能研究的发展历史及其特点,总结了教师效能研究的最新发展状况,并在此基础上探讨了该领域今后的发展方向。

李小青 倪玉菁 《当代教师教育》 2010年04期 期刊

新课程对小学数学教师课堂教学实践的影响  CNKI文献

本研究在中国某一中部城市的20所小学随机选取584名三年级至六年级数学教师为被试。其中,使用新课程与原课程教师分别为390名和194名。研究修订了加利福尼亚小学数学教育调查问卷(the Survey of Elementary Mathemati...

李小青 蔡颍羚... 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集 2009-11-05 中国会议

小学数学课堂教师教学性解释质量的研究  CNKI文献

教学性解释指的是课堂对话中,师生为了解决学科疑问而共同建构的一种解释。本研究考察了小学数学课堂教师教学性解释的质量。以中国内地某一中部城市的39名小学五年级数学教师为被试。采用录像观察法,对每个教师连续录...

李小青 倪玉菁 增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年... 2011-10-21 中国会议