基于强化蚁群算法的任务DAG在线网格集群资源调度 CNKI文献
网格集群资源调度是一个NP难题,而现有的调度方法通常具有任务调度效率低和负载不均衡的问题,由此设计了一种基于强化学习算法和蚁群算法融合的协同依赖型任务调度方法;首先对基于DAG的网格集群协同调度数学模型进行了...
袁秀利 赵连胜 《计算机测量与控制》 2015年01期 期刊
本文分析了我校电子信息科学与技术专业实验教学过程中存在的主要问题,从实践教学课程群的构建、教学模式转变、教学过程的评价、校内外实验实训基地建设等几个方面进行了研究与实践,构建了一种分层次、分模块、分阶段...
笔者探讨了教学分析与教学的关系,分析了教学分析的本质属性,指出了在教学分析中存在的对教学的分析缺乏充分的理论依据、对不同类型的分析模式没有进行严格区分、造成可应用于分析不同类型及功能教师及学生的分析模式...
与传统教学设计相比,信息化教学设计是现代教学设计的主要形式,文章对适应目前教学现实的信息化教学设计的要素(教师、学生、学习资源)提出了思考。教师实质上是学生学习的指导者、帮助者、组织者、促进者;学生是意义...
探讨了一种基于网络探究(Web Quest)的煤炭企业职工协作研修模式。在提出基于Web Quest的协作研修模式结构图的基础上,从Web Quest和协作学习概念出发,引出二者的融合——基于Web Quest的协作研修模式,并介绍了学习流...
基于目前国内外专家及学者对教师课堂教学体态语的分析成果(取得的成绩与缺憾),笔者介绍了一种易于操作且形象直观同时具有现实意义的教师课堂教学体态语行为的反思方法。反思方法采用了定性与定量相结合的分析、评价...
本研究在分析孔子对教育的认识、教学过程的实践、知识的应用的基础上,总结了其教育教学过程重视实践的思想,进而提出了高校民族学生实践教学的一些思考。
教师教育技术技能的特点决定了提高教师教育技术技能是非常有必要的。本文在探讨教师教育技术技能特点及其提高必要性的基础上,探讨了提高教师教育技术技能的两个途径:加强主体意识的觉醒、进行组织学习,并提出了两种...
袁秀利 基于信息技术的教学新模式研究 2006-05-01 中国会议
民族预科教育是高等教育重要组成部分。通过调查研究,探讨了预科教育中蒙古族民族文化传承存在的问题,提出了七种解决方法。
网络时代改变了教师与学生的交往形式,而交往是教育教学活动的重要机制,教学活动渴求合理、适当的教学交往．而网络不仅为我们突破面授教学交往的局限性提供了强大的技术手段,其文化特征也在冲击着我们的面授教学交往...
文章认为只有使认知心理因素与 CAI课件设计切实地相结合 ,才能有效地实施计算机辅助教育。本文从几个认知心理因素出发 ,探讨 CAI设计应遵循的若干原则。
袁秀利 韩世彦 《内蒙古科技与经济》 2002年01期 期刊
