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    随着教师教育的变革和基础教育的课程改革,教师专业发展的重要性日益凸显。而构建教育类教师专业发展共同体是促进教师专业发展的有效途径。“教育类教师专业发展共同体”是由多学科、多层次的教育类教师构成,以服务...

    罗琼 导师:武海顺 山西师范大学 2015-05-23 硕士论文

    关键词: 教师专业发展 / 共同体 / 策略

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    山西省重点中学课堂教学模式改革情况调查研究——基于F中学...  CNKI文献

    基于教师改变的视角,通过自行设计的调查问卷,从课堂教学模式改革推进的支持性因素、制约性因素和改革建议三个方面,对山西省F重点中学教师群体进行全样本式问卷调查表明:中学教师对于课改的总体认同度较高,对课改优势...

    赵英 付钰... 《教育理论与实践》 2017年01期 期刊

    关键词: 重点中学 / 中学教师 / 课堂教学模式 / 教师自愿性改变意愿

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