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    教育生态学视野下基于MOOC的融合式教学模型构建  CNKI文献

    MOOC是在线教育的一种全新形式,具有课程内容短小精良、教学评价客观和学习支持服务多样的优点。相对于面对面课堂教学的计划性和系统性,以及在学生合作精神、情商和道德意识培养,驱散学习孤独感方面的天然优势,"...

    李艳红 杨文正... 《中国电化教育》 2015年12期 期刊

    关键词: MOOC / 后现代课程观 / 教育生态学 / 融合式教学

    下载(2281)| 被引(36)

    计算思维导向的多元混合教学及其应用研究——以“大学计算...  CNKI文献

    计算思维的培养是计算机教育关注的焦点。该文首先分析高等院校非计算机专业"大学计算机基础"课程教学实践中的问题:课程培养目标落实不到位;教学内容更新不及时,结构不合理;适合个性化学习的优质资源缺乏;...

    杨文正 刘敏昆 《中国电化教育》 2017年04期 期刊

    关键词: 计算思维 / 多元混合教学 / 大学计算机基础 / 过程性评价

    下载(2546)| 被引(57)

    数字教育资源用户持续使用行为实证研究——基于扩展的ECM—...  CNKI文献

    数字教育资源的价值最终体现在实际的应用效果上,用户持续高效地使用是其建设与共享的根本目的。该文基于扩展的信息系统持续使用模型,构建了数字教育资源用户持续使用行为的概念模型,以中学教师为调查对象,采用结构方...

    杨文正 张静... 《中国电化教育》 2015年11期 期刊

    关键词: 数字教育资源 / 持续使用行为 / ECM-ISC / 结构方程模型

    下载(1264)| 被引(20)

    国际游戏化学习研究热点透视及对我国的启示与借鉴——基于...  CNKI文献

    通过选取Computers&Education杂志2013-2017年期间刊载的游戏化学习文献,对其进行共词分析、聚类分析和文本内容分析,研究发现:国际游戏化学习的研究热点,主要集中在价值认知、资源的设计与开发、应用领域与方式、...

    徐杰 杨文正... 《远程教育杂志》 2018年06期 期刊

    关键词: 游戏化学习 / Computers&Education / 共词分析 / 聚类分析

    下载(1808)| 被引(17)

    教育APP开发模式演进及发展趋势分析  CNKI文献

    教育APP是随着移动智能终端的普及和移动互联网技术的发展而开发的新型移动学习资源。文章分析了教育APP的发展历程,系统阐述了四种教育APP开发模式(原生应用、网页式应用、混合式应用和类原生应用)的演进过程,从技术...

    赵梅 杨文正... 《电化教育研究》 2018年06期 期刊

    关键词: 教育APP / 原生应用 / 网页式应用 / 混合式应用

    下载(1655)| 被引(20)

    基于绩效的数字教育资源优化配置机制创新  CNKI文献

    数字教育资源是信息化教学不可或缺的要素,是教育信息化持续推进并取得成效的关键。然而,适合我国基础教育数字资源共建共享的有效机制尚未形成,基础教育数字资源建设过程中依然存在供给方式不合理、经费投入效益不高...

    杨文正 熊才平... 《现代远程教育研究》 2015年06期 期刊

    关键词: 基础教育 / 数字教育资源 / 优化配置 / 绩效改进

    下载(858)| 被引(12)

    “技术赋能学习”视域下新兴技术在教育APP中的应用前瞻分析  CNKI文献

    "技术赋能学习"强调以学习者为中心,技术为学习者的学习提供支持。教育APP是技术与学习融合的产物,其开发与应用必然随着技术的发展而不断改进。该文从"技术赋能学习"视角分析了以物联网、云计算...

    张国云 杨文正... 《中国电化教育》 2018年10期 期刊

    关键词: 技术赋能学习 / 教育APP / 物联网 / 云计算

    下载(2228)| 被引(16)

    生态学视角下数字教育资源优化配置模型构建  CNKI文献

    数字教育资源建设正向"多元、共创、共享、服务"的生态化趋势发展。《教育信息化"十三五"规划》明确提出"构建良好的教育信息化生态环境,为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷服务&quo...

    杨文正 徐杰... 《现代远程教育研究》 2018年02期 期刊

    关键词: 教育信息化 / 数字教育资源 / 优化配置 / 模型构建

    下载(781)| 被引(10)

    研究生专业课程“研究性课堂”教学机制探析  CNKI文献

    针对研究生专业课程教学中"研究性"缺失的问题,从培养目标、教师、研究生、教学评价和教学管理等方面剖析其成因,提出构建"研究性课堂"是强化研究生专业课程教学"研究性"的有效途径。阐...

    杨文正 刘敏昆 《研究生教育研究》 2016年02期 期刊

    关键词: 研究生专业课程 / 研究性课堂 / 教学机制 / 系统论

    下载(509)| 被引(18)

    融入“大概念”的STEM整合课程设计模型构建与应用研究  CNKI文献

    STEM教育旨在通过应用跨学科知识解决真实情境问题过程中培养学生的核心素养。针对STEM整合课程教学实施中存在的"缺乏总括性目标廓清学科概念间的关系,缺少反映学科概念交叉和序列的显性化表征途径,跨学科任务情...

    许秋璇 杨文正... 《电化教育研究》 2020年07期 期刊

    关键词: 核心素养 / 大概念 / STEM整合课程 / 项目式教学

    下载(972)| 被引(0)

    基于“体验学习圈”的计算思维培养模型研究  CNKI文献

    文章首先分析了计算思维与"体验学习圈"的内涵,并将计算思维解构为"定义问题、抽象特征、优选算法、纠错迭代"四大核心能力。随后,文章根据Scratch体验式教学的"情境体验、反思观察、建立模...

    许秋璇 杨文正... 《现代教育技术》 2020年07期 期刊

    关键词: 计算思维 / “体验学习圈” / 核心能力 / Scratch编程教学

    下载(429)| 被引(0)

    推荐系统用户模型的研究热点及启示——基于近十年核心文献...  CNKI文献

    【目的/意义】为了探析推荐系统中用户模型的研究热点,本文以近十年国内208篇核心文献为研究样本,系统、规范地分析了关于推荐系统用户模型的研究近况,以期为推荐系统用户建模的未来研究方向提供参考。【方法/过程】文...

    周琴英 杨文正 《情报科学》 2020年09期 期刊

    关键词: 推荐系统 / 用户模型 / 用户建模 / 知识图谱

    下载(422)| 被引(0)

    小学英语游戏化移动学习资源设计研究  CNKI文献

    智能手机、平板电脑等移动设备的普及,加之移动互联网技术的迅猛发展,促使移动学习成为人们重要的学习方式。游戏化学习是将游戏与教育相结合,让学习者在"游戏"过程中体验到轻松、愉快的一种学习方式。本文...

    徐杰 杨文正... 《现代中小学教育》 2018年07期 期刊

    关键词: 小学英语 / 游戏化学习 / 移动学习资源 / 情境认知

    下载(332)| 被引(9)

    数字教育资源配置生态链模型及其运行机制  CNKI文献

    目前,数字教育资源建设呈现出"多元、共创、共享、服务"的生态化发展趋势。文章首先从资源优化配置的视角,基于生态发展链理论,构建了数字教育资源配置生态链模型。随后,文章重点剖析了该模型的运行机制,包...

    杨文正 徐杰... 《现代教育技术》 2018年03期 期刊

    关键词: 数字教育资源 / 优化配置 / 生态链 / 运行机制

    下载(511)| 被引(4)

    “技术中心”转向“技术设计”:TPACK框架的教育意蕴反思  CNKI文献

    作为信息化诉求之下的一种新型教师知识框架,TPACK(融合技术的学科教学知识)所承载的深层教育内涵尚未得到充分挖掘。该文从三个方面反思和归纳了TPACK框架的重要教育意蕴:一是技术融入教学的劣构性,即数字技术的复杂...

    张静 杨文正 《教育研究与实验》 2015年01期 期刊

    关键词: TPACK / 教师知识 / 技术设计 / 教育意蕴

    下载(871)| 被引(10)

    基于STEAM的高中通用技术项目教学设计与实践  CNKI文献

    高中通用技术课程的开展着重培养学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力这五大核心素养。现阶段通用技术课程的传统教学模式对于学生学科核心素养培养体现不足。本文以智能书架为案例,从教学前期分析...

    叶宛沂 杨文正 《电脑知识与技术》 2019年26期 期刊

    关键词: STEAM / 高中一年级 / 通用技术 / 项目教学法

    下载(211)| 被引(4)

    面向TPACK发展的职前教师教育课程例析与重构  CNKI文献

    TPACK框架为探索信息时代教师教育课程的变革提供了全新视角。国外一项面向TPACK发展的职前教师教育课程改革的实践项目,为国内职前教师TPACK培养提供了典范借鉴。从课程方案、技术模块和教师教育者三方面对该融合技术...

    张静 杨文正 《教育理论与实践》 2016年05期 期刊

    关键词: TPACK / 职前教师 / 教师教育课程 / 课程方案

    下载(825)| 被引(13)

    基于STEM的小学科学教学活动设计与应用案例研究  CNKI文献

    STEM教育融入小学科学教学活动过程,旨在提升学生跨学科知识整合的能力,培养其科学素养。针对小学科学教学实践中存在的问题:教学内容缺乏多学科知识的横向融合;教学活动忽视情境性、探究性和生成性;教学实施过于注重...

    李慧慧 杨文正... 《中小学电教》 2020年Z1期 期刊

    关键词: STEM教育 / 小学科学 / 科学素养 / 教学设计

    下载(400)| 被引(1)

    分层教学与过程性评价整合应用研究——以小学信息技术课为...  CNKI文献

    小学信息技术课是一门知识和技能紧密结合的实践性学科,在课堂教学和评价过程中,应充分关注学生个体差异,注重学生个性化发展。本文基于过程性评价的分层教学应用策略(动态分析学生层次,设置分层教学目标,教学重点难点...

    杨文正 《现代中小学教育》 2015年10期 期刊

    关键词: 信息技术课程 / 分层教学 / 过程性评价 / 整合应用

    下载(476)| 被引(16)

    基于UMU互动学习平台的教学交互研究  CNKI文献

    本研究基于混合式教学理念,运用UMU互动学习平台进行教学交互实践,以解决传统教学交互中存在的问题,并借助NVivo11质性分析软件对UMU采集的教学交互数据进行分析,结果表明:利用UMU进行教学交互有助于扩大学生参与互动...

    李美林 杨文正... 《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》 2019年07期 期刊

    关键词: 教学交互 / 混合式教学 / UMU互动学习平台

    下载(245)| 被引(2)

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