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    数学课程目标指出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等的学习数学的方式;以激发学生的数学学习兴趣,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探...

    陈秋月 导师:林梦雷 闽南师范大学 2016-06-01 硕士论文

    关键词: 高中数学 / 说题 / 习题课 / 实践研究

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    善用学生数学思维中的“错误资源”  CNKI文献

    在数学课堂教学中,错误总是客观存在的,我们要善待学生的错误.对于课堂中的学习错误,其实是一种不可忽视的隐性课程资源,教师应该用资源的眼光来看待它,将错误作为一种有价值的教学资源,正确地、巧妙地加以利用.

    陈秋月 《数理化学习》 2015年07期 期刊

    关键词: 错误资源 / 数学思维 / 数学课堂

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