基于地理学视域下的我国普通高校高水平运动队空间分布特征... CNKI文献
普通高校高水平运动队建设是我国高等教育的重要组成部分,也是我国高校竞技体育持续、协调发展的重要途径。为我国体育后备人才的培养和国际一流大学的创建具有重要意义。开展我国普通高校高水平运动队空间分布特征的...
近年来,随着社会经济的高速发展,人们的生活工作压力大,家庭结构以双职工家庭为主,由于现在很多中小学公共服务有所欠缺,没有设立学生食堂和学生午休场所,父母双方上下班时间固定,无暇照顾孩子的午餐和午休,甚至是晚餐...
山西省国营农场与地方社会研究(1949-1984) CNKI文献
集体化时代农村农业领域历来为学界所广泛关注,但这类研究多以自下而上的互助合作这一路径进行阐释,研究对象也集中在互助组、合作社以及人民公社当中,忽视了国营农场这一自上而下,由国家创办并嵌入地方社会的农业企业...
教育公平是社会公平的重要基础,要想实现教育公平,推进义务教育学校标准化建设是关键举措。随着我国城乡关系由二元化向一体化的转变,人们对教育的要求也从有学上转变为上好学、上有质量、有特色的学。义务教育学校标...
不同历史时期、不同学科领域对“文化”有着复杂多样的认识和解读。无论将“文化”定义为何,文化的中心都离不开“人”。在公共文化服务领域,“文化”的核心也在于“人”。“文化”服务于“人”,“人”在“文化”中。...
新疆喀什地区莎车县中学体育教师现状调查与对策研究 CNKI文献
随着时代的进步,当下我国体育发展的现状不容乐观。学生的体质健康状况急需提高,学校的体育文化需要深入研究,怎样让学生把身体锻炼也列入到一天的学习和生活中去,达到学习和锻炼两不误,是现在体育改革的重要思考方向...
甘青藏区失学、辍学问题是长期以来制约当地义务教育均衡发展和教育发挥扶贫作用的障碍之一。目前,随着新一轮加强“控辍保学”政策的出台,义务教育阶段失学、辍学问题的解决已经有所突破,但是甘青藏区义务教育发展依...
依托于信息技术的飞速发展与共享发展理念的蓬勃兴起,“双师课堂”模式应运而生。“双师课堂”模式的开展不仅可以在一定程度解决乡村学校师资缺乏,实现优质师资共享,而且还可以作为校本培训,促进乡村教师的专业发展,...
利用电子书包进行课堂改革是一项复杂的系统工程,受到众多因素的影响和制约。加拿大教育改革专家富兰认为:教育变革的成功取决于教师的所思所想,事实上就是如此简单,也是如此复杂。从我国近些年电子书包在中小学校推广...
水利水电工程移民档案是水利水电工程移民安置工作中形成的具有保存价值的历史记录,它反映了水利水电工程移民安置的全过程。水利水电工程移民档案管理是贯穿整个移民工作的重要内容,是保证移民档案完整、准确和有效利...
传统工艺的传承和保护随一国工业演进发生、发展,是国家工业化的一种必然结果。手工艺作为一门古老的“营生”,是传统社会中人类生产生活的一项基本活动,并依赖“师徒相授、口耳相传”的知识模式世代传承。可以说,作为...
童声合唱是培养中小学生音乐素养、审美能力、团队精神、合作意识的重要途径之一,已越来越受到人们的重视。在中国,童声合唱事业发展不均衡,一线城市某些童声合唱团已完全达到国际一流的合唱水平,但经济欠发达地区和广...
近年来,“撤点并校”政策的推行改变了农村原有“村里有小学,乡里有初中”的办学体制。各地农村教育资源被重新整合,地方政府对学生生源极少的农村学校进行大规模撤销或者合并,全国绝大多数的农村教学点被取缔,重建了...
滑雪运动是极具北方地域特色的体育运动,它是集竞技、娱乐、健身、观赏等诸多功能为一体的适应不同年龄阶段的身体活动。《2016年中国滑雪产业白皮书》提到,中国为全球最大的初级滑雪市场。在2022年北京张家口承办冬季...
义务教育是国民教育的基础,是整个教育体系中的重要组成部分。义务教育均等化说到底是教育公平的问题,实现教育公平有利于社会和谐发展和现代化强国的建设。中国共产党十八大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想为...
近年来,随着全民阅读促进运动以及公共文化服务供给侧改革的深入开展,各种新型的公共阅读空间在全国各地纷纷涌现,并呈现出迅速增长的显著趋势。学术界也开始关注这一类设施,但仍有不少问题有待解决,尤其缺少从规划学...
民国时期云南职业教育研究(1912-1945) CNKI文献
民国时期云南职业教育发展有其自身的动因,其办学实践有其自身的特点,考察民国时期云南职业教育,对丰富中国教育史的研究有重要意义,对于当今云南职业教育的发展也能带来一些启示与借鉴。近代中国,职业教育经历了洋务...
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,由此可见提高教育质量的关键就在于教师。为了提高中西部农村义务教育的教学质量,创新农村地区补充老师的新机制,从而使农村落后的教育得以改善,我国从2006年开始实施“特岗...
“十三五”期间,“提高教育质量”是教育发展的主题,切实推进基本均衡发展依旧是义务教育发展的中心任务。同时,已经通过基本均衡发展评估认定的区域中,其中一些还存在诸多薄弱环节,巩固义务教育均衡发展的压力仍然较...