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初中生物课堂应用互动式教学的策略研究  CNKI文献

一直以来,互动式教学理念都受到教育界的关注,越来越多的人开始深入研究互动式教学,并将其应用到各个学科的教学工作中去。从教学内容来看,初中生物课堂可以划分为理念教学与实验教学两个方面,而当前初中生的生物学科...

朱尕五 《文理导航(中旬)》 2021年12期 期刊

关键词: 初中生物 / 互动式教学 / 教学策略

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微课在初中生物课堂中的应用  CNKI文献

形象思维占据了学生头脑中的主体位置,因此,学生倾向于透过形象、直观的方式,对知识进行理解.而微课技术能够有效满足学生的学习需求,带给学生灵动的学习体验.所以,在现阶段开展生物课程的教育活动中,教师应当主动地改...

闫蓓蓓 《数理化解题研究》 2021年32期 期刊

关键词: 微课 / 课堂教学 / 初中生物

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开展探究性学习,培养归纳推理能力  CNKI文献

归纳推理的实质就是探究众多知识点之间的内在逻辑联系,归纳推理能力不仅是生物学科核心素养的要求之一,同时是一种高效的生物学习方法。归纳推理在帮助学生总结和记忆高中繁杂的生物知识的过程中具有重要作用。开展探...

姜燕 《江西教育》 2021年33期 期刊

关键词: 高中生物 / 归纳推理能力 / 探究性学习 / 核心素养

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新时期农村高中生物教师专业发展问题研究  CNKI文献

新课程改革的时代背景下,我国的高中教育愈发重视素质教育的深化和改革,特别是在新时期农村高中教育中,教师要积极适应新课程标准的要求,强化专业能力,提高职业素养,适应新时期下高中的教育改革需要,高中生物教师目前...

李晓军 《试题与研究》 2021年32期 期刊

关键词: 新时期 / 农村 / 高中 / 生物教师

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生物实验教学工作创新探索  CNKI文献

生物实验既是过程又是方法,有助于培养学生的各种能力,提高学生的科学素养。但长期以来,教师普遍将实验教学当作对理论课的补充,对实验的重视不足。文中分析初中生物实验教学无效和低效的表现及成因,探索出一种新的初...

贾雪浩 《教育与装备研究》 2021年11期 期刊

关键词: 生物 / 实验教学 / 创新思维

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基于核心素养的高中生社会责任感培养研究  CNKI文献

培养学生的社会责任感是落实"立德树人"根本任务、推动课程改革的重要方面,也是生物学课程标准的内在要求。由于教育理念的偏差、课时少任务重等原因,在实际生物学教学中学生社会责任感的培养并没有得到有效...

高珊珊 李玉阁 《中学教学参考》 2021年32期 期刊

关键词: 社会责任感 / 核心素养 / 高中生

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略谈学科融合在高中生物教学中的应用  CNKI文献

在现行人教版高中生物教材中,编列的很多内容与其他学科的关联性较大。课前,教师要充分挖掘各学科之间的交叉点,在课中渗透融合相关学科的知识,以激发学生学习生物的兴趣,启迪学生的思维和开拓学生的视野,促进高中生物...

张海军 《中学教学参考》 2021年32期 期刊

关键词: 学科融合 / 高中生物教学 / 应用

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试论生物教学中学生自主探究能力的培养  CNKI文献

新课标指出,在课堂教学活动中,教师要注重学生自主探究能力培养,让学生养成独立思考、自主探究的良好习惯。在初中生物教学中,教师需要特别注重培养学生的自主探究能力,让学生在自主探究中加深对生物知识的理解。文章...

赖海元 《成才之路》 2021年33期 期刊

关键词: 生物教学 / 自主探究能力 / 教学效率 / 教学质量

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聚焦学科核心素养,提升生物识图能力——初中生物教学中识...  CNKI文献

图表是学生在学习生物课程内容时常见的知识形式,它作为生物学科的第二语言,既承载着丰富多样的生物信息知识,又在一定程度上引导着学生进行深层次的理性思考,是生物教师开展教学活动时的有力辅助工具,广泛受到老师们...

李冬辉 《文理导航(中旬)》 2021年11期 期刊

关键词: 核心素养 / 识图能力 / 初中生物教学 / 培养策略

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以“生物工作坊”为抓手实现深度学习的探索  CNKI文献

随着课程改革的深入推进,应试教育的弊端也日益凸显,生物教师应转变教学观念,创新课堂活动形式,确保学生在课堂教学中的主体地位,"生物工作坊"是达成上述目标的有效途径之一。"生物工作坊"可以打...

江伟伟 《基础教育论坛》 2021年32期 期刊

关键词: 深度学习 / 初中生物 / 生物工作坊 / 核心素养

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基于社会责任教育的生物学科学史教学策略  CNKI文献

本文以初中生物学科学史为研究对象,在厘清社会责任教育与科学史教学内涵的基础上,分别从课堂教学的导入、讨论和实践三个层面,结合具体教学实例探讨社会责任教育视角下的初中生物学科学史教学策略。

陈丽琴 《基础教育论坛》 2021年32期 期刊

关键词: 社会责任教育 / 生物学科学史 / 教学策略

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人教版高中生物学教材跨学科教学内容分析及教育启示——基...  CNKI文献

本文以人教版高中生物学教材跨学科教学内容为对象,利用质性分析软件NVivo11.0,从素质教育培养目标的角度编码分析高中生物学跨学科教学内容,厘清它们的教育价值,力图为多学科教学形成合力、发挥出更大的整体育人功能...

王瑞 刘清锋 《生物学教学》 2021年11期 期刊

关键词: 跨学科教学内容 / 内容分析 / 素养育人 / 人教版高中生物学教材

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浅谈情境体验视域下生物教材中DIY板块的有效利用  CNKI文献

情境体验视域下DIY板块的有效利用,可以帮助培养学生的理性思维,形成科学的生命观念,提高学生解决问题能力和科学探究能力,增强学生的社会责任意识,潜移默化中提升初中生的生物学科素养。

刘丹萍 《试题与研究》 2021年31期 期刊

关键词: DIY / 学习兴趣 / 生物学科素养

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如何培养初中生生物学习兴趣  CNKI文献

生物课是初中课程中的必修科目,虽是必修课,但中考却不考生物,很多学生因此并不重视生物的学习,对生物学习兴趣不高,觉得生物课是学习过程中的负担。那么如何培养学生生物的学习兴趣呢?本文将通过分析,提出若干培养初...

孔庆龄 《试题与研究》 2021年31期 期刊

关键词: 初中生 / 生物课程 / 培养 / 学习兴趣

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高中生物学课堂教学中学生评价多元化的探索  CNKI文献

2017年版《普通高中生物学课程标准》要求重视评价的作用,并强调致力于创建一个主体多元、方法多样、既关注学业成就又重视个体进步和多方面发展的生物学课程评价体系。高中生物学课堂教学中学生评价作为生物学课程评...

乐小林 《新教育》 2021年31期 期刊

关键词: 生物学课堂教学 / 学科核心素养 / 高中生物教师 / 第二营养级

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建构知识网络,落实复习实效——2020年福建省生物学科中考...  CNKI文献

在初二生物学总复习教学中,教师应明确唯一的教学依据是初中生物学课程标准,并准确把握;在总复习教学中应注重重要概念的复习,把握知识主干,构建知识网络;注重发展学生的学习能力及自我检测能力。本文将从考试要求、初...

江沄 《家长》 2021年31期 期刊

关键词: 重要概念 / 知识网络 / 能力提升 / 中考复习策略

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浅谈在高中生物课堂中渗透社会责任素养  CNKI文献

培养学生的核心素养是素质教育背景下提出的目标,也是学生适应社会发展的有效方法之一,所以教师要将学生的核心素养的培养重视起来。社会责任素养属于生物核心素养的一种,具备这种素养的学生能明白自己身上肩负着怎样...

周丹 《求学》 2021年40期 期刊

关键词: 高中生物 / 课堂教学 / 社会责任素养 / 渗透方法

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信息技术环境下生物核心素养培养的现状与策略  CNKI文献

本文主要阐述在信息技术的环境下,对生物核心素养培养进行探索与思考,分析存在的现状并提出策略,坚持以人为本的教学观念,借助新的教学理念及合理的方法,改变以往的填鸭式教学模式,从而提高学生的学习效率,促进学生全...

陈照月 邓源喜... 《内江科技》 2021年10期 期刊

关键词: 核心素养培养 / 激发学生 / 学习兴趣 / 培养学生

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关于初中生物学校本课程开发的思考  CNKI文献

新课程改革的发展也在促使着初中生物学课程教学方式的转变。为了更进一步提升课程教学活动的有效性,在日常生物学课程教学过程中教师要善于立足学校优秀教育资源将课程教学内容进行灵活化设计,在传统课本教材知识的基...

张小利 《试题与研究》 2021年30期 期刊

关键词: 初中生物学 / 校本课程 / 生物学教学

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走出小教室,融入多彩大课堂  CNKI文献

生物学课外活动作为课堂教学的延伸,在培养学生的兴趣、爱好,开阔学生视野,提高学生科学素养,培养学生能力等方面起着重要作用。在素质教育的号召下,我校的生物学课外活动开展得如火如荼,取得了丰硕成果,并随着社会的...

薛芹 《试题与研究》 2021年30期 期刊

关键词: 生物学 / 课外活动 / 实践

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