应用题是初中数学很重要的一个板块，教材在每个学期都要安排应用题学习，各地的中考试题亦将其作为一个核心内容进行考查。学生能够读懂题目，并能从实际问题中感知数学模型，厘清其中的等量关系，是学好应用题的关键...
一堂“国培”数学课的教学反思及特点——以“同底数幂的乘... CNKI文献
教学反思是将已有教学经验作为思考对象，通过多角度审视、反省、批判与扬弃，以改进和优化教学活动为目的的思考和行动。对全国优质课“同底数幂的乘法”的课堂教学、教学反思做了简录。通过反思之后，对“情境引入”...
中职汽修专业“两线·三阶·四品”思政融入的路径研究 CNKI文献
为落实习总书记关于院校思政工作的重要指示，加快现代职业教育体系的构建，在大思政的背景下，中职学校对课程思政进行探索。受学情、师情和教学观念等因素影响，当前中职汽修专业课程思政建设效果不理想，急需探索一...
本课例在高中地理必修1的教学实践中，基于新课程“立德树人”的核心理念，充分研读地理教材，结合课程标准的“内容要求”，力争全面落实地理核心素养的培养。落实核心素养离不开对学生学情的把握，以及课堂教学活动...
新课改背景下，高中化学教学中微课的应用是传统教学模式向新型教学模式的转变，微课是信息时代的产物，不仅打破了传统教育中的教学局限，还为新时代的学生创造了丰富多样的教学环境。微课能强化教学效果，更加适用于...
刘琴 《文理导航(中旬)》 2023年04期 期刊
第十二届“中国班主任研究”圆桌论坛于2022年9月17日采取线上会议与直播的形式成功举办，与会代表们聚焦“双减”背景下班主任工作的变革与创新，对班主任工作的新挑战与变革、班主任的新角色与专业成长、班级教育的...
以数字化辅助教学活动促进学生真实学习——以“研究元素周... CNKI文献
分析了在中学化学概念教学和结构教学过程中通过数字化辅助教学活动促进学生真实学习的重要性和必要性。以“研究元素周期律”和“认识有机物结构”两部分内容的学习过程为例，通过改进教学活动、开发数字化辅助教学活...
李燃 林红焰 《中国现代教育装备》 2023年06期 期刊
地方应用型院校教师教育实践课程建设探索——以桂林学院小... CNKI文献
文章以桂林学院小学教育专业为例，首先分析了地方应用型院校教师教育实践课程建设存在的问题，然后提出了地方应用型院校教师教育实践课程建设的优化策略，包括重构实践课程主要目标、创新实践课程组织与实施、落实协...
以小专题研究促进新手型教师专业成长——一项基于文学圈阅... CNKI文献
教师开展反映真实问题的小专题研究，可以解决问题，获得创新发展，提升自身课程设计与实施能力。以小专题研究促进新手型教师专业成长可以通过聆听讲座、课堂教学、教学研讨、论文写作，实现新手型教师从“质疑固化思...
分析钱梦龙、郭初阳、徐立峰三位名师的课例发现，《愚公移山》等文言文教学中广泛存在学生疑问难以解答，“愚公精神”难以清楚阐释，文言文教学意义不明晰等“棘手”问题。根据王荣生教授“定篇”理论，回归原始语境...
网络研修作为后疫情时代新型教师发展培训模式，在新课改和信息技术发展的推动下已有较好发展，它具有研修平台区域性、研修内容实用性、研修时空交互性的特点，但是也存在教师研修缺乏自主性、学校研修机制缺乏完善性...
《语文教学论》是为汉语言文学专业学生开设的课程。为了有效提高学生语文教学的技能和技巧,增强学生的职业素养,解决教学中理论和实践脱节问题,《语文教学论》课程亟需对教学内容、教学方法和教学手段进行改革,加强学...
基于iFIAS的初中生物优质课课堂互动行为研究 CNKI文献
信息技术的发展为基于数据驱动的教学提供了良好的基础，教学行为的量化本质是用科学方法观察课堂的研究行为。改进型弗兰德斯互动分析系统是一种信息技术环境下量化课堂的科学观察方法。文章利用该技术支持下的课堂观...
跨学科视角下的初中英语单元整体教学设计——以外研版英语... CNKI文献
打破学科壁垒，实施跨学科单元整体教学，有利于课程内容综合化、结构化，实现课程协同育人。文章结合具体课例，从寻找学科融合点、建构单元大观念、制订教学目标、设计学习和评价活动四个方面逐步阐明跨学科视角下如...
指向地理实践力的“纸”系列教具深度开发与应用研究 CNKI文献
在努力培育地理实践力核心素养的今天，以纸为基本素材的系列教具颇有深度开发与应用研究的价值。纸的“透明性”“立体性”“动态性”三大特性使得这一简单的素材在地理教学中具有广泛的应用空间。依照“打好基础—提...
近年来，随着信息技术的快速发展，“互联网+教学创新”已经成为教育教学的一种发展趋势。为了使教师更好地使用信息技术辅助教学，我校的每间教室都配备了希沃一体机，希沃电子白板也成为每一位道德与法治教师常用的...
新课程标准下初中语文单元整合设计探究——以小人物大品格... CNKI文献
为了落实“减负提效”精神，以“单元整合”为主题，开展多篇文本阅读教学活动，让学生围绕小人物，在与文本对话的过程中学习其品格，从而引发学生内心深处对小人物的崇敬之情。对此，从教材内容、教学目标和教学方法...
盘点英语教材中的插图——以深圳版《牛津英语》六年级下册... CNKI文献
英语教材使用插图的比例在小学学科教材里理当最高，而英语教师在教学过程中，往往因为各种原因忽略了教材中插图的存在或是误读了插图所表达的意思。笔者以深圳版《牛津英语》六（下）为例，盘点教材中的插图，细读图...
教材作基,课标为轴,打造层次型语音课堂——以PEP《英语》三... CNKI文献
本文依据新课程标准，从丰盈教学情境、丰满故事人物、丰富语言文本、丰厚思维能力和丰润真实情感五方面入手，充实教材内容，打造出活动更丰富、内容更充实、过程多层次、效果更突出的语音课堂教学，强化学生核心素养...
