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新世纪以来我国中小学“校本研修”研究现状分析  CNKI文献

采取共词分析研究方法,分析我国"校本研修"研究现状。研究发现:我国"校本研修"研究主要集中在校本研修与推进课程改革、进修学校定位与学科校本研究、教研人员校本研修作用发挥、校本研修与校本课...

李玉明 梁秀香 《吉林省教育学院学报》 2021年02期 期刊

关键词: 校本研修 / 中小学 / 共词分析 / 高频关键词

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上海:12条举措为中小学教师减负  CNKI文献

本报讯 上海市近日印发《上海市减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的措施》,就如何切实减轻教师负担提出了12条有针对性的举措和办法。$$ 在规范学校外部事务方面,要严控进入校园的社会专项任务和教师...

柴新 中国财经报 2021-02-11 报纸

关键词: 中小学教师 / 教师专业发展 / 上海市

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上海出台12条举措为中小学教师减负  CNKI文献

本报讯(记者 许沁)昨天,市委办公厅、市政府办公厅联合印发《上海市减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的措施》,就如何切实减轻教师负担提出了12条有针对性的举措和办法。如严控进入校园的社会专项任...

许沁 解放日报 2021-02-06 报纸

关键词: 中小学教师 / 教师专业发展 / 检查评比

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教师专业发展评价中“奖惩与发展”的矛盾分析...  CNKI文献

“教师专业发展”是自我国新课程改革以来,学校和教师面对的一个极其重要的课题。教育部早在2012年就出台了《中学教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》,明确了中小学教师专业发展的理念、内容、实施...

穆湘兰 韶关日报 2021-02-06 报纸

关键词: 教师专业发展 / 发展性 / 中小学 / 教师绩效考核

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中小学新任教师培训现状及改进措施  CNKI文献

在新时代中小学教师培训中,新任教师的培训工作尤为重要。目前新任教师培训存在缺少针对性、连贯性、即时性等问题,通过需求调研、课程开发、规范管理、择优培养、资料归档五个方面进行改进,可有效...

芦 《辽宁教育》 2021年04期 期刊

关键词: 中小学 / 新任教师 / 专业发展 / 措施

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欢迎订阅《中小学教师培训》  CNKI文献

中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专

中小学教师培训》 2021年02期 期刊

关键词: 教师培训 / 中小学教师专业发展 / 《中小学教师培训》

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中小学教师教科研能力现状及提升  CNKI文献

教科研能力作为教师专业水平的重要表现,主要包括教科研认识、教科研选题、教科研过程、教科研方法、教科研态度、教科研支持条件和教科研成果等方面。利用自编量表,对天津市16 881名中小学教师进行调查,...

吴立宝 张永健 《教育与教学研究》 2021年01期 期刊

关键词: 中小学教师 / 教科研水平 / 教师专业发展

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中小学教师“能力本位”继续教育质量观的内涵与实践...  CNKI文献

面对国家质量转型、社会发展和学习者对职业整合能力的需求,从业者提升职业素养已显得极为重要。中小学教师作为基础教育现代化发展的重要主体,树立正确的继续教育质量观,不仅是促进自身职业能力提...

罗生全 随国栋... 教师教育学报》 2021年01期 期刊

关键词: 中小学教师 / 继续教育 / 能力本位 / 质量观

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地方高校教师教育内涵式发展路径探析——基于...  CNKI文献

师范类专业认证理念契合地方高校教师教育内涵式发展诉求。基于师范类专业认证标准,地方高校教师教育内涵式发展面临学生中心地位不突出、实践教学实效不显著、质量保障机制不健...

马福全 教师教育学报》 2021年01期 期刊

关键词: 师范类专业认证 / 地方高校 / 教师教育 / 内涵式发展

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构建面向未来的中小学美术教师职前培养模式  CNKI文献

为了实现推进公平而有质量的义务教育均衡发展的目标,提高国民美育素养,满足人们追求美好生活的愿望,实现培养具有核心素养的"全面发展的人"的教育目标,高等师范院校对中小学美术教师

李英武 袁红兵... 《美术教育研究》 2021年01期 期刊

关键词: 中小学 / 美术教师 / 职前培养模式

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县级教师培训者队伍发展现状与提升路径  CNKI文献

县级教师培训者队伍是支持中国教师队伍发展的重要力量,责任重大,但其自身发展现状却不容乐观,整体力量相对薄弱,人员素质相对较低,得到的支持力度还显得比较疲软。另一方面,县级教师培...

李德胜 袁文力... 《吉林省教育学院学报》 2021年01期 期刊

关键词: 县级教师培训者 / 现状 / 作用 / 提升路径

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中小学教师提升信息素养的意义和策略思考  CNKI文献

本文从国家政策、专业发展和培养信息素养的紧迫性三方面探讨了教师提升信息素养的意义,并结合已有的研究、信息技术学科的核心素养以及教师信息素养的概念界定尝试给出评价信息素养的框架,从

蔡晓剑 《中国信息技术教育》 2021年02期 期刊

关键词: 疫情 / 中小学教师 / 信息素养 / 提升策略

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义务教育阶段教师教育满意度的调查分析——基于区域...  CNKI文献

对区域内1115名义务教育阶段教师的问卷调查发现,教师对义务教育阶段的总体满意度处于"基本满意"与"满意"之间,但在各项指标中,各群体教师对教育满意度有差异。提升教师...

姜俞含 姜先亮 《江苏教育研究》 2021年02期 期刊

关键词: 优质均衡 / 满意度指数 / 教师专业发展

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做好教师评价需着力思考和解决四个问题  CNKI文献

2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。该方案明确指出,中小学教师评价的重点包括"坚持把师德师风作为第一标准","突出教育教学实绩&...

卢谢峰 《教育测量与评价》 2021年01期 期刊

关键词: 新时代教育评价 / 结果评价 / 过程评价 / 增值评价

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尊师·惠师·强师——陶西平先生与首都基础教育师资建设  CNKI文献

陶西平先生是我国著名教育家。在首都基础教育师资建设方面,从政策法规的研制、师资服务保障体系与培训基地的建设,到教师专业发展路径的设计、骨干校长与教师的培养、国内外师资交流平台的搭建,直至促进...

李方 教师发展研究》 2020年04期 期刊

关键词: 陶西平 / 首都基础教育 / 教师队伍建设 / 教师专业发展

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课题设计中如何科学预期研究成果  CNKI文献

中小学幼儿园管理者与教师从事课题研究,都希望在课题研究中能够取得丰硕的成果、能够在各级各类科研成果评选中获奖。凡事预则立,不预则废。要想取得丰硕的成果,必须在课题设计阶段科学预期研究成果。笔者以苏州市...

徐炳嵘 江苏教育报 2020-12-18 报纸

关键词: 教师专业发展研究 / 管理者 / 课题设计 / 项目驱动

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实践性知识视角下的中小学英语教师培训与  CNKI文献

本文首先分析实践性知识的含义,然后探讨实践性知识对中小学英语教师专业发展的影响,继而探寻实践知识视角下中小学英语教师发展与培训模式,最后提出实践性的教师培训方式,希望能为#~

谢东 《科教导刊(中旬刊)》 2020年12期 期刊

关键词: 实践性知识 / 中小学英语 / 教师培训 / 专业发展

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县域内中小学教师专业发展模式的实践与探索——以贵...  CNKI文献

经济欠发达地区师资力量薄弱,严重制约了本地教育的发展。为了改变这一局面,各地应立足地方实际情况,采取多种方式提高师资水平。本文阐述了西秀区县域内中小学教师专业发展的实践和思考,并结合区内"...

潘敬军 《新课程教学(电子版)》 2020年23期 期刊

关键词: 县域 / 中小学教师 / 专业发展模式

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中小学英语教师的可持续专业发展探索—...  CNKI文献

当下的教育现代化发展对中小学英语教师的要求日益多元化,英语教师的责任已不再局限于照本宣科的课本教学,更要求教师提高自身专业能力和素养。在现代化教育日渐普及的情况下,英语教师应当通过探求专业发展方向、增强...

沈杰 广东教育学会2019-2020年度学术成果集 2020-12-04 中国会议

关键词: 现代化教育 / 英语教师 / 专业化发展

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新型城镇化进程中乡村中小学校本研修的障碍与推进路...  CNKI文献

新型城镇化使乡村教育和教师专业发展面临新的机遇与挑战。在新型城镇化背景下,乡村中小学的校本研修活动出现了诸如乡村教师身份认同感迷失、乡村教师压力过大、研修流于形式、研修...

刘天平 王林发 《郑州师范教育》 2020年06期 期刊

关键词: 新型城镇化 / 乡村中小学 / 校本研修

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